經過認真思考，艾文最后還是約著七班的文化課科任老師們到食堂小二樓吃了個午餐。當老師們聚齊之后，艾文談起了七班作業量的問題。

    “老師們，這兩天有孩子向我反應了一下家庭作業量的問題。我讓他們把一周各科每天的作業匯總起來交給我，我發現咱們的作業已經嚴重超過了國家的標準。省廳給的文件是初中生的作業總量時長不得超過1.5個小時...所以咱們這幫人已經合伙違規了。我問過班級里寫作業最慢、最認真的孩子，她想要寫完一天的作業至少需要三個半到四個小時。”

    看著艾文嚴肅地表情，科任老師們心里頗不是滋味--畢竟他們嚴格要求七班最后的最大受益者依然艾文，艾文今天提出的話題顯然是背叛階級的。換句話說：他們中出了個叛徒。最令人費解的就是這個叛徒竟然是班主任--班主任具有一個班級的最終解釋權，如果班主任選擇跟某科老師對抗，吃虧的永遠是科任老師。

    “小艾呀...如果作業布置少了他們回家都不看書、不復習的呀！”科任老師當中最德高望眾的當屬數學老師王老師，她的年紀足夠當艾文的媽了。

    其他老師附和著點頭，七班的成績可是他們績效獎金的支撐，七班的成績無論如何都不能退步。上學期期末，七班老師的績效獎金遠超其它平行班--因為七班有很多科目考進了全市前列。

    艾文點頭：“這一點我也清楚，七班能主動學習的孩子不超過二十個...剩下的都是不抽不動地方的懶家伙。但是我們可以換一種方式進行督促監管--比如布置內容讓學生自己復習，然后以測試形式代替作業。我們爭取做到每天一小測、每周測、每月一大測...這樣我們老師也能從批作業當中解放出來。”

    政治老師發表意見：“可是我們每天都要批卷的話也很辛苦啊！”

    “這個放心，我已經聘請了北方師大的畢業生組成了七班助教團，七班學生每天的測試可以交給專業團隊進行批閱，如果你們不想出測試題的話也可以交給助教團隊。”艾文一臉認真地道。

    “我去...”

    “這也行？”

    “天哪...”

    科任老師們震驚了，求求你當個人吧！聘請助教團隊？你每個月工資夠請幾個人的？

    宋紅霞弱弱問道：“學長...您花多少錢請的助教？”

    “平均月薪一萬吧！語文助教會多一些補貼，因為她還要幫我處理一些班主任以及教學方面的文字工作...”艾文輕描淡寫地道。

    眾老師：......

    一個助教！你開月薪一萬？我們幾十年教齡的高級教師一個月才七千五！瘋了瘋了瘋了！

    “所以老師們，我們可以采用以測代寫的方式，讓學生主動復習--對知識掌握優秀的學生，留再多作業也是浪費時間；對知識掌握不佳的學生也可以通過測試來找到自己知識上的弱勢和缺口，有針對性的去學習、復習。而且我們可以滾動出題，讓學生們時時學習、時時復習。”艾文最后進行總結陳詞道。

    老師們細尋思了一番之后發現艾文提出的方案非常優質。既能解決老師們對學生成績的要求，又能有效減少無效作業的布置。這樣一來既能解放老師的時間，能讓老師更有針對性的進行教學；二來能解放學生的時間，讓強者有更多時間做自己喜歡的事情，讓弱渣夯實基礎，跟上隊友不掉隊。

    艾文更在意的是第二點。這段時間王慧秀和王宜圳依然堅持著自己的“兼職”。所以他們每天都要熬到很晚寫作業，作業量減輕之后他們的負擔會變小--只要把認真聽講、認真思考就可以省下大量時間。

    學生沒時間折騰艾文怎么花錢？別忘了，他還有上億的工具錢沒花出去呢！

    三月份眼瞅著過一小半了，艾文手里的錢再花不出去就該扣鈔能力值了！好在動畫項目那邊進展順利，燒錢愉快，要不然他連哭的地方都沒有。

    艾文查看了一下工具錢賬戶，經過兩個多月的敗禍。他還剩差不多三個多億資金需要消費才能達到不扣鈔能力值的標準。這一筆巨款就像一座大山壓在艾文頭頂揮散不去。太難了！花錢實在是太難了！

    畢竟艾文也不是按照富家大少模板培養的，他從小到大的生活環境最多小康，畢業以后撐死小資...然而你突然給他三個億去投資他會變的非常茫然。

    這段時間最成功的的項目便是自習室與助教團的建立，這一筆艾文花了一千多萬，但是系統在加權結算之后給了艾文足足一千百萬鈔能力值。顯然這是一項對學生有巨大好處的投資，當自習室建好之后學生放學之后便有了好去處。

    和老師們商量一下細節之后，科任老師們決定先在七班進行試點改革。看看月考他們的成績是否有退步--如果有了退步影響到了科任老師的績效津貼，艾文提出自己補足，畢竟改革方案是艾文提出來的，不能讓老師們跟著背鍋。

    這筆錢完全可以從工具錢賬戶出--這叫改革失敗療傷費，是學生考試失敗而對老師進行的補償款，所以這筆錢不用從艾文可憐巴巴的真錢賬戶出。

    沒了房租，艾文現在的收入只剩下學校發的工資、津貼和補助。除了這些之外，還有健身餐廳給他的分紅...七中很多學生都會在那里訂餐，所以艾文依然會按月分紅。

    林林總總艾文的真實收入是每個月一萬多，所以他平時的消費水平都不太高。他的工具錢賬戶的資金只能花在教育相關方面，所以他最多只能蹭蹭學生的便利--比如用助教團幫他批試卷、做表格。

    至于想請陳妍梓吃頓好的、給她買點驚喜小禮物什么的...只能從真錢賬戶刷卡！艾文頭一次覺得自己學會那么多奇奇怪怪的技能是有好處的--在別人給老婆買包包當驚喜的時候，他可以拿輕型黏土捏出來一個陳妍梓手辦來。

    雕塑也是美術技能的一部分，所以艾文的手非常巧...陳妍梓手辦的精致程度比工業化大規模產品更高，而且這還是艾文親手制作，里邊包含了濃濃的愛...以及窮。

    別問輕型黏土哪來的，問就是從學生那誑來的--本學期的美術課老師教捏泥人，學生需要準備輕型黏土當做材料。艾文東湊一點、西刮一點就攢出了一個手辦大小的材料。

    對于陳妍梓這種不差錢的女孩，送這種心意滿滿的小禮物比送包包、口紅什么的更讓她上頭。所以艾文的禮物基本都是各種意義上的無價之寶...你品，你細品！

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