弘治皇帝嘴角扯了扯，心想張?jiān)澥呛擦殖錾恚趺磿?huì)說出這樣沒有智商的話？
楊廷和站出來道：“經(jīng)筵乃天子授學(xué)之地，張?jiān)澷O誤太子，在此散播異端學(xué)說，臣等才”
“臣沒有瞎說你你能把那碗米看熟嗎？”張?jiān)潥馊粲谓z。
張?jiān)澟c王守仁差不多年歲，嚴(yán)成錦猜，他一時(shí)半會(huì)兒還死不了。
弘治皇帝面露慍色，道：“張卿家，在經(jīng)筵上戲耍大臣，這便是你的不對(duì)。”
經(jīng)筵出了問題，陛下不忍心收拾張?jiān)潱瑓s會(huì)問責(zé)他。
嚴(yán)成錦道：“陛下不知，這一碗生米，卻關(guān)系著理學(xué)的學(xué)說，敢問陛下和百官誰會(huì)煮飯？”
弘治皇帝啞言，劉健和謝遷也不輕易回答，以此子的脾性，必定是有話要說。
楊廷和不耐煩道：“這等粗活，自然是由下人做。”
嚴(yán)成錦點(diǎn)點(diǎn)頭：“朱子說，格物致知，可是不管用眼睛，盯著這碗生米看多久，它不會(huì)變熟，臣說得可對(duì)？”
弘治皇帝和劉健將信將疑地點(diǎn)頭。
楊廷和冷聲道：“你想說什么？”
嚴(yán)成錦道：“臣會(huì)煮飯，一碗生米先要倒入鍋中，用清水洗去糟糠，再倒入清水，伸手按著鍋底，直到?jīng)]過指縫的位置。
小火煮至蒸汽頂著鍋蓋，便可將火熄滅，用余溫將米煮熟。
臣并未格物，卻能知道生米變成熟飯的理，這便是知行合一。”
張?jiān)澩鲁鰩讉�(gè)字，激動(dòng)地道：“對(duì)對(duì)臣就是想說這個(gè)道理啊。”
弘治皇帝聽明白了。
與朱子所提獲得理的方式不同。
朱子說獲得“理”的方式是格物，不停的格，總有格出來的那天。
嚴(yán)成錦說的，卻是通過知行合一，來獲得“理”的方式。
“這是誰說的？”
嚴(yán)成錦躬身道：“是王守仁！”
旁邊的王華臉色煞白，跳起來道：“你休要污蔑我兒！”
王守仁卻站出來一步：“啟稟陛下，是臣說的。”
心學(xué)剛嶄露頭角，便被大臣唇槍舌戰(zhàn)，能否在京城推行，便在此一舉。
他豈會(huì)不明白嚴(yán)成錦的心思。
陛下日理萬機(jī)，平常是無暇管這等閑事的。
今日陛下在此，是難得的機(jī)會(huì)。
若得陛下點(diǎn)頭，他在京城開壇講學(xué)，便不會(huì)被大臣和群儒所擾。
弘治皇帝看著王守仁：“你可知道易經(jīng)中的元，用你的知行合一，該如何解？”
“元亨利貞，元就是開始，是天地的開始，是萬物的開始，在人來說，元就是心，心外無物，心外無理。”王守仁說道。
“心外無物，那朕的朝廷又是什么？天下的萬事萬物又是什么？朕每日批閱的疏奏又是什么？
若按你所說，朕修好心，疏奏便批閱好了，朕還看它做什么，一派胡言！”
王守仁跪在地上，一眾大臣也跪在地上，不敢看弘治皇帝。
嚴(yán)成錦有點(diǎn)方了。
陛下竟然和王守仁辯論起來
王華嚇得腦袋磕在地上，渾身瑟瑟發(fā)抖，他就這么一個(gè)兒子了。
大殿中，氣氛變得沉悶和安靜。
一道不以為意的聲音響起，朱厚照朝弘治皇帝道：“本宮覺得，老高說得對(duì)。
易經(jīng)所說皆為卦象，卦象虛無縹緲，豈能一概而論。
父皇卻用來為難王守仁，兒臣以為，父皇才不占理。”
氣氛又再次變得沉寂。
嚴(yán)成錦聽到了帝王引擎的聲音，微微抬頭，看見弘治皇帝胸口劇烈起伏。
朱厚照對(duì)上陛下時(shí)，總是這樣耿直啊。
劉健規(guī)勸道：“陛下，救人要緊，還是先命御醫(yī)給張大人看看吧。”
弘治皇帝點(diǎn)頭：“傳太醫(yī)吧。”
片刻之后，華蓋殿。
弘治皇帝平靜的臉上，隱約有些怒容，道：“嚴(yán)卿家也是這般認(rèn)為的？”
嚴(yán)成錦道：“臣認(rèn)為，陛下說的有道理，王守仁說的也有道理。”
這時(shí)候，需硬氣一些，心學(xué)在大明推行，可讓理科推行快一些。
理科，要?jiǎng)邮肿鰧?shí)驗(yàn)。
可朱子的理學(xué)，卻教人格就好了，要先從這樣的思想禁錮中，解脫出來。
“以為朕看不出來，你也擁護(hù)王守仁。”弘治皇帝平靜道。
嚴(yán)成錦正色道：“臣只是覺得，王守仁說得有道理，生米是看不熟的。”
弘治皇帝想要辯駁，卻發(fā)現(xiàn)無從下口。
嚴(yán)成錦明白他的心情，王守仁的心學(xué)在朝廷是第一次出現(xiàn)。
弘治皇帝和大臣們受程朱理學(xué)熏陶，一時(shí)間，自然無法接受王守仁的學(xué)說。
弘治皇帝目光審視著他，問道：“朕方才看你欲言又止，你想說什么？”
“臣想讓王守仁，在青山藏書館講學(xué)，可他悟出的道理，卻不為朝中各位大臣說接納，臣想求陛下，不要將此定位異端學(xué)說。
宋景做出來的諸多物品，說起來，與知行合一，有極大的關(guān)系。”
嚴(yán)成錦將宋景的研究一一道來。
半個(gè)時(shí)候后，弘治皇帝凝重道：“王守仁的學(xué)問有如此作用？”
“還請(qǐng)陛下相信。”
不多時(shí)，弘治皇帝下令，斗毆的官員每人杖責(zé)二十。
這一天，嚴(yán)成錦來蠶室看李東陽。
李東陽在蠶室里住了五日，若是后世，早已可以出院了。
但這年頭藥品缺乏，就怕發(fā)炎。
便讓他在蠶室里，住滿十日。
嚴(yán)成錦進(jìn)門時(shí)，李東陽正在閱奏，一旁的文官幫他端著托盤，托盤里是筆墨。
“大人？”
李東陽深深地看了他一眼，放下疏奏：“本官欠你一個(gè)人情。”
“大人想怎么還？”嚴(yán)成錦耿直道。
“我知清娥對(duì)你有意，但我還沒想好，你讓我再想想。”李東陽聰慧過人，尤其善于猜測(cè)別人的心思。
這小子如此一問，他便知道了。
天氣漸漸回暖了。
大清早，
嚴(yán)成錦早上起床穿衣服，通過兩年的觀察，春曉已經(jīng)有資格給他穿衣。
春曉系好衣帶后，對(duì)輕聲道：“少爺，暖棚里的辣椒，開花了。”
“本少爺去看看。”
嚴(yán)成錦走出寢房，穿過新院的月洞，來到舊院的暖棚中。
一株辣椒樹開著白色的花，星星點(diǎn)點(diǎn)。
此時(shí)，何能小跑過來道：“少爺，是海南送回來的書信。”
嚴(yán)成錦抽出來看了眼，是海南傳回的開荒輿圖。
還有一封急報(bào)，他瞪大了眼睛，弗朗機(jī)的戰(zhàn)船要占領(lǐng)海南？
史上，弘治十五年正是葡萄牙人攻占馬六甲的時(shí)候。
可他們?cè)趺磿?huì)去海南？
“快備轎，進(jìn)宮！”
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