家長們也面面相覷，然后有家長站起來說對父母不尊敬，不聽父母的話，然后就是沒有生到孩子。
這個家長說完之后，另外有家長站起來補充，不孝是指對父母和長輩不好，尤其是父母年齡大了沒有好好的照顧他們，生孩子那個應該大家都知道。
有好幾個家長站起來回答了，但回答的內容也都大同小異，然后宋老師把目光投向了秦芷芯。
秦芷芯站起來說“不孝有三無后為大出自《十三經注疏》，于禮有不孝者三，事謂阿意曲從，陷親不義，一不孝也；家貧親老，不為祿仕，二不孝也；不娶無子，絕先祖祀，三不孝也。三者之中，無后為大。”
這位媽媽說得好，看來是有對經書和傳統文化進行研究的，那我現在就把剛剛這位媽媽讀的這段話翻譯成白話文講解給大家聽。
事謂阿意曲從，陷親不義是指一味的順從長輩，見父母有過錯也不勸說，由此而使父母陷入不仁不義之中，這是第一不孝。
所以，小朋友們，當你們平日里看到你們的爸爸媽媽們有什么地方做得不對的，一定要提醒你們的爸爸媽媽，甚至勸說他們改正，否則就是不孝哦。
家貧親老，不為祿仕是指家境貧寒，父母又年老體衰，但是自己又不去愿意當官吃俸祿來孝敬父母，而這句放在現代，是自己又不去賺錢來供養自己的父母，這是第二不孝。
所以，小朋友們，我們從小就要努力學習，不僅要學文化知識，還要學做人，現在有一些人讀了大學，甚至碩士博士，但他們不愿意出去工作，還在家里啃老，吃穿用度都依賴父母，這也是不孝哦。
當然，后面那一句大家也都懂了，沒有生到孩子，沒有繼承人，不能讓自己的家族延續后代，是第三不孝。
其實說無后為大，這個觀點我是不贊同的，我覺得主要還是前面兩種孝我們要盡量去做到，后面一種就順其自然吧，無后不是最大的。
這也就是《弟子規》里的那句，首孝悌。
首孝悌里的這個‘悌’有沒有小朋友知道是什么意思？
小朋友們紛紛搖頭，他們之中會背《弟子規》的人不少，但對弟子規的意思知道得很模糊，對于每個字的含義，那就更是不清楚了。
沒有人回答，秦芷芯也沒有站起來，雖然她知道什么意思，但她更愿意聽宋老師講解。
首孝悌這里這個悌啊，是一個豎心旁一個弟弟的弟字，就說弟弟心里要有哥哥，這里是指要尊重兄長，要尊重哥哥姐姐。
‘首孝悌’這一句話合起來的意思有小朋友能流利的解釋出來嗎？
于是便有小朋友舉手，三年級的小朋友理解和接受能力更強，所以她站起來便說出了這句話的整體意思
首孝悌的意思是指首先我們要孝敬父母，尊重兄長。
首先是孝敬父母，友愛兄弟姐妹，不光是尊重兄長。
聽著孩子們的討論，家長們都笑，秦芷芯覺得這一趟沒白來，而宋老師在臺上講得很好，如果她去臺上講，肯定講不到這么好。
所以說術業有專攻！
宋老師肯定了小朋友們的解釋，然后又接著講次謹信，然后繼續詢問小朋友們次是什么意思。
小朋友們的氣氛已經被完全的帶動起來，不用宋老師抽，大家紛紛站起來搶著回答。
老師，我知道，次就是次品，不良的意思。
不對，次就是其次，不能排在最前面的意思。
老師，我知道，次就是差的意思，我聽到有人說自己的孩子太次了。
老師，我知道……
看著孩子們如此熱情的投入到一個字的討論中，家長們都感到很欣慰，暗自高興，今天這一堂課沒白來。
更有不少家長干脆把手機開到錄制視頻，直接把宋老師講的這一堂課都給錄了下來。
次在這里是其次的意思，然后是謹，小朋友們誰來回答這個謹是什么意思。
這一下很多小朋友們都不知道了，大家面面相覷，很顯然這個字沒有次那么容易理解。
宋老師就在黑板上寫下這個字，然后告訴小朋友們，謹是指言行謹慎，而這里的謹慎并不是讓你畏畏縮縮不前，而是不要隨便張開就胡說八道，該說的說，該做的做，不該說的不說，不該做的就不做。
信呢？自然是講信用，誠信，指做人要誠實，不要撒謊，如果答應了別人的事情，就盡量的去做到。
所以弟子規是圣人孔子的教誨，首先我們要孝敬父母，友愛兄弟姐妹，其次是要謹慎言行，信守承諾。
……
半個小時過去了，輪到休息時間了，小朋友們起身玩在一起，而家長們則成群的交流著。
哎呀，我以前以為孝就是指贍養老人，不孝就是不贍養老人不照顧老人呢。
現在才知道，原來孝還有不要一味的順從父母，見父母有過錯也要指出來，如果不指出來，不規勸父母改正，也是不孝啊。
是啊是啊，我以前也不懂啊，看來《弟子規》這個東西，不是買一本《弟子規》的書給孩子讀就可以了的啊。
今天這堂課學到好多東西啊，我要回去告訴我的左鄰右舍，讓他們有孩子的也趕緊帶過來學習。
宋老師是國學堂的，去國學堂上課是要交費的，那是有錢人家的孩子，我們工薪階層，能有公益學堂上課多好啊。
聽著家長們的熱烈討論，秦芷芯總算是松了口氣，今天這堂課來的學生不多，但是效果很好。
不管是學生還是家長，都學到了不少的東西，包括她自己。
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