“哼，出了結(jié)果在待價(jià)而沽，那就告訴韓信，動(dòng)作可以在大一些，即使不能進(jìn)攻韓國(guó)，也要給我嚇?biāo)理n國(guó)的將士跟百姓，將危機(jī)感給朕營(yíng)造出來(lái)。”
葉慶冷笑道：
“在派人到韓國(guó)民間，給我例數(shù)韓國(guó)的罪狀，好好揭露一下韓國(guó)究竟都干了什么背信之義的事，好好揭露了下楚越國(guó)與韓國(guó)聯(lián)合的本質(zhì)，告訴韓國(guó)人，今天對(duì)付我大周的盟友，明天會(huì)帶來(lái)什么后果。
到時(shí)韓國(guó)被人打也是咎由自取的。”
“呃！是陛下，我會(huì)去通知宣傳部的人！”張儀領(lǐng)命下去。
他是禮部尚書，可不是宣傳部的尚書。
打輿論戰(zhàn)，是宣傳部的責(zé)任。
………………
張儀走后，葉慶走到沙盤上，瞧了許久。
“西錘基本上算是搞定了，接下來(lái)大周的戰(zhàn)略上的主方向是南與北了。”
“西南軍團(tuán)以經(jīng)建制完全，缺的是合適的時(shí)間與戰(zhàn)機(jī)。”
“北邊的玄武跟貪狼還缺人手。”
思量了許久，葉慶道：“曹正淳的擬一道圣旨，從涼州抽招三萬(wàn)的羌兵，調(diào)往玄武跟貪狼兩個(gè)集團(tuán)軍，補(bǔ)充兩軍。”
“是陛下！”曹正淳依令草擬圣旨。
蓋好打印后，發(fā)送了涼州。
翌日！
葉慶一早，房玄齡便進(jìn)官面圣。
葉慶道：“房愛卿，一早就過(guò)來(lái)，可是有什么急事？”
“陛下，有一件大事臣不得不奏，此事關(guān)乎我大周接下來(lái)的安定。”房玄齡道：
“陛下，戶部改革，如果順便，接下來(lái)必會(huì)罷免拿辦許多的官員，屆時(shí)戶部人員空缺會(huì)很多。
而崔家一系的世家官員也會(huì)驚恐，一但各部都推廣開來(lái)，朝中恐怕會(huì)有一半的官員缺額，到時(shí)不利我大周的穩(wěn)定。”
葉慶道：“那依房愛卿之意，當(dāng)如何？”
“陛下，開科取士，面向全國(guó)進(jìn)行征考，擇優(yōu)錄取，儲(chǔ)備人才，以防不患。”房玄齡解釋道：
“教育部畢竟籌建時(shí)間尚短，還不足以為帝國(guó)培養(yǎng)出足夠的人才。
所以需要對(duì)外廣納人才，將各方面的人才都吸收進(jìn)來(lái)。”
“嗯，此事可行，不過(guò)范圍擴(kuò)大，直接面對(duì)東方各國(guó)，只要是人才皆可入我大周為官。”葉慶道：
“你們吏部與教育部溝通一下，一起籌備一場(chǎng)招賢科舉考試，學(xué)員面向東方各國(guó)，不論出身，不論國(guó)別，唯才是舉，考試科目不限，凡我大周有的部門，皆要納入考試范疇，各部門直接對(duì)接各方面人才，可單招也可混合一起。”
絲！面向全天下，真正的全天下。
廣納天下英才。
陛下就是大氣。
不過(guò)房玄齡卻有些擔(dān)憂道：“陛下，如此大范圍的招錄，萬(wàn)一各國(guó)派奸細(xì)進(jìn)來(lái)，到時(shí)我國(guó)各部門都被滲透豈不是留下隱患！”
“奸細(xì)！那也要他們舍得將真正的人才派來(lái)當(dāng)奸細(xì)，即使是真奸細(xì)，只要是真人才，那也要物盡其用。”葉慶道：
“不必?fù)?dān)心，有錦衣衛(wèi)還有軍政法衛(wèi)盯著，他們來(lái)多少，朕就收多少。
不能因噎廢食，大周想走出去，想真正的傲視群雄，想將關(guān)東各國(guó)都給吞下，沒有足夠的胸襟如何能做到。”
“假以時(shí)日，我們?nèi)绻嫱滩⒘烁鲊?guó)，他們這些人才不一樣也是我大周的，難道那時(shí)我們同樣要棄之不用。”
“這……陛下教訓(xùn)得極是，是臣狹隘了。”房玄齡躬身領(lǐng)命道。
房玄齡下去后跟教育部溝通，下午孟子就進(jìn)了宮來(lái)到御書房。
“孟愛卿，房卿以經(jīng)將事情與你說(shuō)了吧。”葉慶看到孟子，于是放下手中的活。
孟子回道：“陛下，臣以經(jīng)與房大人談過(guò)了，原則上會(huì)配合好吏部，不過(guò)臣以為開科取士固然重要，我國(guó)本土培養(yǎng)人才更重要，拿來(lái)主義不是長(zhǎng)久之道。”
葉慶示意他繼續(xù)說(shuō)下去。
孟子也會(huì)拿來(lái)主義了。
思想還是很開放麻。
孟子接著道：“陛下，臣為以，應(yīng)該在多撥付些錢糧給教育部，教育乃是立國(guó)之本，是興邦之始，目前大周對(duì)教育的投入還是少了。
學(xué)校還得加蓋，尤其是以基礎(chǔ)的蒙學(xué)為主，只有擴(kuò)大人才基數(shù)，才能堆積出高尖的精英。”
葉慶聽到孟子話很是贊同。
蒙學(xué)是基礎(chǔ)，也是重點(diǎn)。
人才都是從下面來(lái)的。
地基不穩(wěn)，上層金字塔就會(huì)倒。
“朕會(huì)讓戶部再給你們教育部撥付一百萬(wàn)兩白銀的。”葉慶想了想道：
“同時(shí)，朕還會(huì)在少府拿出五十萬(wàn)兩白銀用來(lái)興建皇家圖書館，以及惠民的皇家書店，這方面需要你們教育部抽調(diào)一些人才來(lái)籌辦。”
皇家圖書館？
這是什么？
沒聽說(shuō)過(guò)。
“陛下，何謂圖書館？”孟子問道。
葉慶解釋道：“圖書館便是一座書館，里面會(huì)有從全天下收集來(lái)的圖書，里面力爭(zhēng)收藏最多的書籍，里面有可供人就地閱讀翻閱的場(chǎng)地，也可以借閱出來(lái)。
凡是我大周子民，或是獲取我大周貢獻(xiàn)銘牌的人都可以進(jìn)去看書或是借書。”
公開性的書館。
好氣魄。
一般的書館都是不對(duì)外開放的。
皇家圖書館竟然要對(duì)全大周開放。
有資格的人都可以百去看書借書。
這是鼓勵(lì)人們學(xué)習(xí)，并且增長(zhǎng)學(xué)識(shí)。
當(dāng)真是一個(gè)好舉措。
“至于皇家書店，則是以紙制書籍為主，對(duì)接宣傳部，將一些普世的書籍刊印出來(lái)售賣，讓我大周之民都可以自由購(gòu)書，以低廉的價(jià)格獲取書籍，降低他們學(xué)習(xí)的成本，間接的降低世家的影響力，削弱他們對(duì)知識(shí)的壟斷。”葉慶簡(jiǎn)單的解釋了一下。
既然要對(duì)世家動(dòng)手，就要全面。
從各個(gè)方面進(jìn)行打擊與限制。
孟子聞言更激動(dòng)。
這是要天下大同呀。
他作為教育家，當(dāng)然是希望所有人都能接觸書籍，都能夠?qū)W習(xí)。
更希望這種學(xué)習(xí)的門檻變低。
以前不大可能。
但是逍遙府有成熟的白紙制作工藝。
還有印刷術(shù)，使得書籍的成本，降到了歷史低。
所以知識(shí)的推廣與傳播也變得簡(jiǎn)單而高效。
“對(duì)了！孟愛卿，為方便百姓或是經(jīng)過(guò)蒙學(xué)的人自我學(xué)習(xí)，我想讓你牽頭，編撰一部字典與詞典，從發(fā)音到字形，查找與釋義都要簡(jiǎn)單清楚，只要一字典一詞典在手，即使沒有老實(shí)，百姓也能自主學(xué)習(xí)提升。”葉慶突然想到這個(gè)很重要的事。
后世因?yàn)橛凶值涞裙ぞ邥瑢W(xué)生可以很方便的自我查找學(xué)習(xí)與判斷。
工具書就是另一個(gè)隨身的老師。
所以這個(gè)更重要。
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