一、二、三、四……一二三四……
清晨,伴隨清脆的口令聲一陣童真的口令聲在青崖山山腳下回響著,和往常一樣,數(shù)千個(gè)兒童少年,按年歲分成各班,沿著土路跑操,一時(shí)間土路上盡是一片塵土飛揚(yáng)。
對(duì)于這一幕,附近的村子——其實(shí)就是德王陵的守陵人,已經(jīng)習(xí)慣了,半個(gè)月前,當(dāng)世子爺帶著那些父母被東虜殘殺的孤兒來到這里時(shí),這就成了本地的一景,如果不是因?yàn)榍嘌律狡h(yuǎn),附近沒有什么村子,估計(jì)必定會(huì)有人來這里湊熱鬧。
離濟(jì)南數(shù)十里的東西綿延二三千米青崖山是德王陵所在,七座歷代德王墓分布在青崖寨山以南、以東,各倚枕一支脈而建,而王陵中的那幾處守陵的大宅,現(xiàn)在就成了這些孤兒們的住處。
和往日一樣,朱國強(qiáng)在起床后,又一次來到了“操場”上,其實(shí)就是一片空地,然后打量著正在進(jìn)行“晨練”的孩子們。
距離他最近一個(gè)方隊(duì),七八歲的孩子們固定在一個(gè)東倒西歪的正步抬腿姿勢(shì)上,不少人都是東倒西歪者的,不過即便是旁邊幾個(gè)“老兵”范例也不怎么標(biāo)準(zhǔn),所謂的老兵,其實(shí)就是李靜蕓訓(xùn)練的女兵。最初,她只是把宮里的宮女招集在一起,后來又把清軍掠來的失家孤女交給她訓(xùn)練。出身世襲軍官家庭的她,開始時(shí)是用過父兄訓(xùn)練家丁的法子訓(xùn)練那些孤女,后來又借鑒朱國強(qiáng)提供的手柵讓訓(xùn)練變得正規(guī)化。
不過女兵營存在的時(shí)間并不長,再往后隨著女兵們紛紛嫁人,只剩下了幾百個(gè)女兵,現(xiàn)在她們是作為侍女在王府里過活,不過現(xiàn)在又成了“孤兒院”的教官。
“一二……”
隊(duì)尾的李才站得很像樣,不過才十二歲的他,試圖挺起瘦弱的胸膛,不過他剛站好,隊(duì)首的劉明就一下摔在地上。摔倒在地的他張望一下,又慌慌張張地爬起來又站好。那副憨頭憨腦的模樣很難讓人把他們與軍人聯(lián)系在一起,但是,作為旁觀者的朱國強(qiáng)很清楚,時(shí)間,會(huì)改變一切,幾年后,從這里走出的孩子們,不知道會(huì)有多人成為軍中的名將,而他們對(duì)自己的忠誠也是無需懷疑的。
其實(shí),另一方面,朱國強(qiáng)也很清楚,這些孩子不一定都會(huì)成為軍人,比如這些孩子里有差多一千個(gè)女孩,她們就不會(huì)成為軍人,但是他們可以在這里學(xué)習(xí),接受適當(dāng)?shù)慕逃苍S將來她們可以作為老師,作為醫(yī)生,甚至成為科學(xué)家,誰知道呢?
未來這所孤兒院,并不僅僅只是一個(gè)孤兒院,而會(huì)成為一個(gè)“育才中心”,源源不斷……至少在未來的一定時(shí)間里培育出一批“軍地兩用人才”。最終,他們會(huì)改變整個(gè)大明。
可是,如何培養(yǎng)這些的人才呢?
按照朱國強(qiáng)的初步設(shè)想,以后還會(huì)通過其它的渠道撫養(yǎng)更多孤兒,從小就對(duì)他們進(jìn)行斯巴達(dá)式的教育,當(dāng)然,目的并不是僅僅只是以培養(yǎng)兇悍的軍士為主,而是通過斯巴達(dá)式的教育,讓他們具備頑強(qiáng)的意志,強(qiáng)壯的體魄,當(dāng)然還有就給他們灌輸忠誠于自己的思想,最終他們會(huì)成為他在未來的依仗。
當(dāng)然,這是一個(gè)極端自私的決定,但是至少就眼下的局勢(shì)來說,無論是對(duì)于他個(gè)人,還是對(duì)于大明,甚至這個(gè)民族而言,這都是最好的選擇,畢竟,在將來,他們所需要瓦解的,并不僅僅只是滿清,流寇,甚至還有大明自身。
最堅(jiān)固的堡壘是從內(nèi)部被摧毀的!
是誰摧毀了大明這座堡壘?
是滿清?是流寇?
都不是!
而是大明自身——皇家、宗室、文官、武將、士紳,以至于普通的民眾,雪崩之下沒有一片雪花是無辜的。
想要拯救大明,必須要從根子上改變他,從根本上掀起一場變革,就像是近代中國的仁人志士那樣,從思想上,從根本上掀起一場革、命,而誰是才是這場革命的根本呢?
正是這些接受新式教育的孩子們,他們不僅僅只是戰(zhàn)場上的戰(zhàn)士。
可是應(yīng)該讓這些孩子們接受什么樣的新式教育呢?
“有些頭痛啊……”
又一次,朱國強(qiáng)忍不住有些頭痛。
其實(shí)最簡單的辦法,就是從另一個(gè)世界拿教材過來,可是想想也就算了,畢竟,時(shí)代的特色未免也太鮮明了一些。
“有點(diǎn)兒難辦啊……”
叼著香煙,朱國強(qiáng)的目光又一次落到這些孩子的身上,現(xiàn)在他們只是在這里接受簡單的軍事訓(xùn)練,將來他們不僅要接受軍事教育,同樣也要接受系統(tǒng)的文化教育,那種教育肯定不能是滿口的“之乎者也”吧。
應(yīng)該是現(xiàn)代的,面向未來的……
“要不然自己編一個(gè)呢?”
這個(gè)念頭剛冒出來,朱國強(qiáng)自己都覺得有些諷刺,就憑你,可能嗎?
想了好一陣子,盡管沒有想出一個(gè)所以然來,但是朱國強(qiáng),還是定下了對(duì)這些孤兒實(shí)行斯巴達(dá)式的教育和管理的規(guī)矩,至少就眼下來說,那種教育的目的是符合未來發(fā)展需要的,畢竟,朱國強(qiáng)所需要的不是一群自私自利、好貪便宜的“小市民”,而是一群性格堅(jiān)韌、勇猛、機(jī)智、且服從,有著戰(zhàn)士一般性格的人才。
至于教材可以慢慢的整理,不過讓朱國強(qiáng)感到慶幸的是,這些孩子們大多數(shù)都識(shí)字,也有不少都上過私熟,基本識(shí)字還是沒有問題的,唯一的問題就是教材。
要想辦法搞定教材啊!
“新問題,孤兒營的小學(xué)教材,這個(gè)怎么破?挺急的,在線等!有懸賞。”
又一次,那個(gè)已經(jīng)更新過多次的帖子再次更新了,對(duì)此,大家似乎已經(jīng)習(xí)慣了,甚至就連帖子本身也變得頗為熱鬧,畢竟,每次被建議被采納后,都會(huì)有一定的現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì),雖說獎(jiǎng)勵(lì)不多,但絕對(duì)可以在網(wǎng)絡(luò)上引起轟動(dòng),吸引著不知多少鍵政專家發(fā)表各自的看法與意見,當(dāng)然,也不知引起多少爭論。當(dāng)然,也這讓這帖子越來越熱……
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