“青訓(xùn)不是把孩子們關(guān)在一個(gè)場(chǎng)地里，給個(gè)球踢，就叫青訓(xùn)的。青訓(xùn)，其實(shí)是一個(gè)將孩子好好培養(yǎng)長(zhǎng)大的過程。”
會(huì)展中心體育場(chǎng)內(nèi)，肖淺一馬當(dāng)先，周圍簇?fù)碇S多人。
全都是黑省足協(xié)內(nèi)的工作人員。
現(xiàn)如今，隨著《對(duì)廣大家長(zhǎng)們的告白書》的發(fā)布，黑省的青訓(xùn)終于進(jìn)入了全新的階段。
搞足球這件事，已經(jīng)變成了全省下的熱門事件，引發(fā)了全民大討論。
各種聲音甚囂塵，也有各種辯論層出不窮。
肖淺視而不見，統(tǒng)統(tǒng)不管。
真理越辯越明。
對(duì)于人們的想法，得給他們說出口的機(jī)會(huì)。最終能夠決定事物走向的，始終都是鐵打的事實(shí)。
黑省的足球青訓(xùn)計(jì)劃，將以2002年六歲段的孩子們?yōu)橐潦迹谌≈饕氖䝼�(gè)城市展開。
預(yù)計(jì)兩到三年的時(shí)間，隨著青訓(xùn)教練的逐批成熟，再推廣到縣鄉(xiāng)一級(jí)。
在這之前，青訓(xùn)怎么搞，標(biāo)準(zhǔn)是什么，就是大家需要探討的重點(diǎn)。
肖淺最擔(dān)心的，也是這個(gè)。
他先給青訓(xùn)定了調(diào)子，明確地告訴所有人，青訓(xùn)不單單只是教導(dǎo)足球那么簡(jiǎn)單。
按照傳統(tǒng)的方式，只培養(yǎng)小孩子足球技術(shù)，實(shí)在是太浪費(fèi)青訓(xùn)這么好的渠道了。
“咱們先從青訓(xùn)的標(biāo)準(zhǔn)說起。”
肖淺所說的東西，都是和斯塔維、高中勛商議過的。
斯塔維完全同意他的方案，高中勛則顧慮重重。
不過想想中國(guó)足球的現(xiàn)狀，又想到斯塔維是從足球強(qiáng)國(guó)西班牙來的，高中勛最終還是按捺下了自己的想法。
“我們考核球員的標(biāo)準(zhǔn)，只有一個(gè)，那就是技術(shù)。”
見許多人露出疑慮，肖淺明白他們擔(dān)心什么。
“我知道，大家可能覺得力量、速度、身體也很重要。我要說的是，力量、速度、身體這些都是基本要求，都已經(jīng)不能算作是考核的標(biāo)準(zhǔn)了。而是想要成為職業(yè)球員，就必須要做到的基礎(chǔ)。”
眾人心神一凜，才發(fā)現(xiàn)肖淺強(qiáng)調(diào)的標(biāo)準(zhǔn)似乎有點(diǎn)嚴(yán)苛。
以往的球員考核中，速度、力量、身體等，那都是能夠決定球員命運(yùn)的指標(biāo)。
然而在這里，居然都只是入門級(jí)的條件。
既然這樣了，那確實(shí)沒有討論的必要了。
因?yàn)槿绻粋�(gè)球員，連這些標(biāo)準(zhǔn)都沒有達(dá)到，那就不可能進(jìn)入職業(yè)足球的門檻。
再考核其他的內(nèi)容，也就沒有意義了。
“在未來，技術(shù)將成為足球水平的最重要因素。因此我的要求就是，我們培育出來的球員，必須具備著面對(duì)任何對(duì)手，都有將球掌控在自己手中的能力。”
“嘶……”
一群人倒吸涼氣。
面對(duì)任何對(duì)手都要能掌控球權(quán)，這是世界頂級(jí)球隊(duì)和球員的要求啊。
肖淺繼續(xù)道：“我和斯塔維、高中勛前輩商議過，準(zhǔn)備將我們的青訓(xùn)進(jìn)行年齡段劃分。在不同的年齡段，教授的內(nèi)容是不同的。首先是六歲到十歲年齡段，在這個(gè)期間，我們不要求小球員的比賽水平。他們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，就是增加對(duì)球的親密度、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、思考和交流能力以及身體機(jī)能基礎(chǔ)。”
見大家不是很懂，肖淺耐心地道：“對(duì)球的親密度，也就是俗稱的球感。為什么要用親密度這個(gè)說法呢？主要是告誡大家，在培育小球員的時(shí)候，最最重要的是，就是要讓小球員們喜歡足球，覺得足球是很有意思、很想要投入其中的事物。只有讓小球員們喜歡足球，才能讓他們的學(xué)習(xí)事半功倍。”
六、七歲的小孩子，還處于懵懂階段，天真爛漫。
如果這個(gè)時(shí)候在教導(dǎo)小孩子學(xué)足球的時(shí)候太過于生硬嚴(yán)肅，絕對(duì)會(huì)在小孩子的心理造成很大的陰影。
中國(guó)的很多球員就是在這種環(huán)境下成長(zhǎng)起來的，結(jié)果鮮少有令人眼前一亮的靈性。
經(jīng)常看中國(guó)足球的比賽，就可以發(fā)現(xiàn)一個(gè)負(fù)面的場(chǎng)景。
每當(dāng)比賽陷入困難的時(shí)候，中國(guó)球員的表情都很麻木呆滯，似乎失去了思考的能力。即使會(huì)拼命，也都是無腦的硬拼。
顯然，這樣的行為，在追求靈性的足球場(chǎng)，是不會(huì)有什么好結(jié)果的。
只有真正喜歡足球的人，有強(qiáng)大榮譽(yù)感的人，才會(huì)在逆境的時(shí)候發(fā)揮主觀能動(dòng)性來尋找逆轉(zhuǎn)的可能性。
因此黑省的青訓(xùn)計(jì)劃里，培養(yǎng)球員的第一要?jiǎng)?wù)，就是要讓孩子們感受到足球的魅力，從心底喜歡這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。
“對(duì)足球的親密度，精神的培養(yǎng)只是第一步。歸根結(jié)底，還是要體現(xiàn)在技術(shù)。球員能夠和皮球建立起完美的聯(lián)系，那么就能夠牢牢地將球掌握在自己的手中，這將極大地增加獲勝的概率。”
對(duì)于這種觀點(diǎn)，大家也都認(rèn)同。
掌控球權(quán)不一定掌控勝利，但獲勝的概率一定比丟失球權(quán)更大，這是基本常識(shí)。
但說起訓(xùn)練球員的技術(shù)，大家都有點(diǎn)心虛。
以前從來沒有這么執(zhí)著地搞過青訓(xùn)，不熟悉啊！
“具體的培養(yǎng)方案，將會(huì)有高中勛前輩和斯塔維先生來負(fù)責(zé)。到十歲時(shí)，小球員們開始進(jìn)入正規(guī)職業(yè)階段，因此我們需要淘汰絕大多數(shù)不具備天賦的孩子。只有通過了晉級(jí)考核的孩子，才能成為職業(yè)青訓(xùn)球員。”
楚大有關(guān)心地問道：“考核的標(biāo)準(zhǔn)是什么？”
肖淺指著眼前的體育場(chǎng)，道：“這個(gè)時(shí)期，屬于小球員的初步進(jìn)階段，所以在考核的標(biāo)準(zhǔn)，并不需要太過于復(fù)雜。我們技術(shù)部門研討之后，決定以顛球?yàn)榭己隧?xiàng)目。只要小球員能夠顛球繞四百米跑道一圈而球不落地，就可以成為初級(jí)職業(yè)青訓(xùn)球員。”
“什么？”
除了肖淺、高中勛、斯塔維，其他人都炸鍋了。
“這不行，太難了，不可能有人做到的。”
不少人明言反對(duì)，都覺得這個(gè)考核標(biāo)準(zhǔn)是在胡鬧。
“我們是在培養(yǎng)球員，不是培養(yǎng)雜技演員。光會(huì)顛球有什么用？”
肖淺不為所動(dòng)，反問道：“難道你們還指望這個(gè)年齡段的孩子懂得什么是442、451、352嗎？”
李宙喆搖搖頭，代表大家說出了看法。
“孩子們還小，當(dāng)然不可能理解太過于高深的足球戰(zhàn)術(shù)理念。但肖總你提出的考核標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)在是太難了。別說小孩子們了，就算是許多成年球員都做不到。”
肖淺抿嘴輕笑，態(tài)度詭異。
“你們做不到，就覺得真的做不到？”
說話間，他朝著遠(yuǎn)處擺擺手。
陪同在外圍的秘書趕緊扔了兩顆皮球過來，一顆扔給了肖淺，另一顆扔給了斯塔維。
兩人就在眾目睽睽之下，伸腳接住了皮球。然后也沒有什么停頓，就直接開始顛著球，順著跑道施施然地走了起來。
最讓大家側(cè)目的是，肖淺居然還將兩只手插在口袋里。但是他顛動(dòng)的皮球，每一下都如同復(fù)制一般的標(biāo)準(zhǔn)，高度全部在胯部以下。
一會(huì)兒的工夫，兩人就已經(jīng)顛球走出去了十多米，并沒有任何的錯(cuò)漏。
“通過顛球來掌握球感，這是最基本的方法。我們之前的訓(xùn)練中，也不是沒有應(yīng)用過。只不過大家都對(duì)這個(gè)不夠重視，即使有訓(xùn)練也是應(yīng)付了事。但越是基礎(chǔ)的訓(xùn)練方式，其實(shí)對(duì)提升球員的技術(shù)越有用。”
肖淺隨意地說著自己的觀點(diǎn)，但周圍觀看的人已經(jīng)完全傻了。
顛球走路的時(shí)候手插在褲袋里也就算了，你居然還能開口說話？
這位肖總，究竟是什么怪物啊！
來自于西班牙的頂級(jí)青訓(xùn)教練斯塔維都只能勉強(qiáng)維持的樣子，你卻跟在自己家里的客廳來回溜達(dá)一樣自然。
可肖淺的動(dòng)作再配他的話，那說服力可就強(qiáng)大的太多了。
四百米一圈的跑道，正常人走下來也就四分鐘左右。肖淺和斯塔維顛著球走路，走完一圈的時(shí)間居然也才四分半。
看到兩人回到起點(diǎn)，將皮球踢給了遠(yuǎn)處的秘書，黑省足協(xié)的眾人發(fā)現(xiàn)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)又有了重新的認(rèn)識(shí)。
“肖總，你這顛球技術(shù)怎么練的？太絕了。”
高中勛不無贊嘆。
作為老一輩國(guó)腳，高中勛剛才就在琢磨，如果是他來顛球這么走路的話，走完這一圈需要多久。
答案很不理想，起碼也要五分鐘以。
最重要的是，他的顛球不可能如同肖淺那樣，始終保持在胯部的高度，準(zhǔn)確的如同機(jī)器一樣。
“這有什么技巧嗎？我從小就喜歡踢球，但因?yàn)槭虑槎啵苋デ驁?chǎng)的時(shí)間有限。所有就只好每天在家里自己顛球玩，一次練習(xí)個(gè)半小時(shí)左右。我從七歲開始練起，到現(xiàn)在二十一歲。也就是說，我練了十四年。但要注意的是，我不是職業(yè)球員，能夠練習(xí)的時(shí)間也有限，所以才需要十多年才有這樣的水平。如果是職業(yè)球員，每天能夠在這面投入兩個(gè)小時(shí)，我相信只要天賦不差的孩子，用四年的時(shí)間做到，應(yīng)該不成問題吧？”
他又補(bǔ)充了一句。
“這個(gè)考核標(biāo)準(zhǔn)，可是沒有增加時(shí)間限制的。當(dāng)然了，等到十三歲和十六歲的年齡段考核時(shí)，就需要有時(shí)間的限制了。”
肖淺用自己為例子，給大家好好地了一場(chǎng)勤能補(bǔ)拙的課。
更不要說黑省的足球青訓(xùn)，只會(huì)選拔天賦卓絕的孩子，達(dá)到他的要求其實(shí)一點(diǎn)都不難。
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