課本的內容非常關鍵。

    這決定了這次義務教育的成功與否。

    因為這些課本主要是面向六國百姓，要讓大家都學習秦朝的文化，所以里面要添加秦朝的詩歌禮儀、律法條例等，這些內容就統稱為語文好了。

    蘇陌想了想，還決定在課本的封面添上一句。

    ——我們都是炎黃子孫，我們都是華夏人！

    以后這句話，天天讓六國的百姓讀，這就好比我們后世上學時天天要去升旗唱國歌一樣，不斷的給六國百姓洗腦，讓他們認同大秦，久而久之這些六國百姓就會將自己當做一個民族來看待。

    只有這樣，大秦的百姓才會有凝聚力。

    敲定了語文課本后，蘇陌決定再搞一門數學。

    《孫子算經》中曾說過，數學是天地萬物最根本的東西，是四時之終始、萬物之祖宗，由此可見數學是有多么重要了，現在秦朝算數還是用的算籌，連算盤還沒有發明出來，所有這個時代的人算數水平太差了，算個加減乘除都要搞半天，效率低下。

    蘇陌決定造福大眾，將后世的阿拉伯數字也給添加進去。

    然后又做了一個九九乘法表。

    不求讓整個大秦的百姓能像后世那樣熟練的運算奧數和微積分，至少以后買菜不會算錯賬。

    在做好語文和數學的課本后，蘇陌滿意的點了點頭。

    本來還想多弄幾門學科，但想了想，還是給秦朝的學子們減點負擔吧。

    做完這一切后，蘇陌伸了伸懶腰，

    現在萬事俱備，只需要章邯那邊把造紙術和印刷術搞出來，到時候讓他們照本宣科的弄就可以了。

    而正在這時，小月從門外走進來。

    “老哥，淳于越仆射前來拜見！”小月穿著一身綠色的長裙，珠釵搖曳，容顏傾城絕美。

    看到小月進來，蘇陌停止了思考。

    同時心中有些疑惑，這淳于越是誰？

    自己來秦朝的時間太短，滿朝文武都還沒有認全，至于熟悉的人除了始皇帝外也就新認的妹妹小月了，怎么會有人在這個時候來找自己呢？

    小月見到自己老哥滿臉懵逼的樣子，想到對方也是最近才在秦朝為官，所以走上前去，身子跪坐在蘇陌的旁邊。

    兩人挨的極近，舉止親密。

    “這淳于越乃是當代大儒，同時也是公子扶蘇的老師�！毙≡略谂赃吔忉尩�。

    聽到這話，蘇陌才恍然大悟。

    他總算想起來淳于越這號人了，始皇帝最為人詬病的便是焚書坑儒，這坑儒坑的第一個便是這淳于越。

    想到這里，蘇陌就更加納悶了，我又不認識這家伙，他來找我干嘛？

    不過想到對方好歹也是當代大儒，又是公子扶蘇的老師，人家來求見自己，他總不能閉門謝客吧？

    所以蘇陌便對旁邊的小月道：“請淳仆射進來吧！”

    “喏！”

    小月盈盈起身，腰肢扭動，顯得端莊大方。

    只可惜蘇陌現在已經變成太監了，雖然小月的確性感漂亮，只要是個正常的男人就不可能不心動，但他一雙眼睛始終古井無波，半分感覺都沒有。

    沒過多久，小月便領著一個老男人走進來。

    對方留著長長的胡須，穿著秦朝典型的官袍，神態之中有些倨傲，但氣質卻非常突出，有著讀書人的書卷之氣。

    “仆射大人來找我有何事情嗎？”

    蘇陌想到對方好歹也是扶蘇的老師，所以態度還算恭敬。

    整個秦朝誰不知道始皇帝最疼愛的便是公子扶蘇，年紀輕輕的便讓他參與朝政，顯然已經將其當做下一代繼承人來培養了。

    作為扶蘇的老師，淳于越自然有著很超然的地位。

    即使是丞相李斯也要對其和和氣氣的。

    淳于越見到蘇陌后，口中立馬問道：“聽聞陛下讓相國大人主持所謂的義務教育，不知道有沒有這件事？”

    “不錯！”

    蘇陌點了點頭。

    “那不知道義務教育，所要教授的內容是什么？”淳于越急忙詢問道。

    “我剛剛已經敲定了兩門學科，一為語文，一為數學�！�

    蘇陌沒有猶豫，將這次義務教育的細節說了一遍，反正這種東西本來就瞞不住人，遲早要面向六國百姓的。

    聽到這話，淳于越眼睛越來越亮。

    “相國大人，我這里有一個建議，不如將我儒家的經典也做成書本傳授給大秦的百姓，而且我儒家弟子遍布天下，相國大人要普及義務教育也是需要老師的，我們儒家弟子便可以作為先驅替天下百姓們授學�！贝居谠浇K于說出了這次前來的目的。

    可是蘇陌聽到這話，臉色瞬間就變了。

    因為竹簡制造困難，造價很高，所以在秦朝想要著書立傳是非常困難的，更何況你寫出來的東西也不一定有人看。

    可現在蘇陌要搞義務教育，這便是著書立傳的大好機會啊，淳于越來這里便是想通過這個機會將儒家思想也寫在課本里。

    這樣就可以讓天下百姓都去學習儒家的思想，這可是壯大儒家的好機會。

    而且淳于越也提出了很誘人的條件。

    秦朝諸子百家林立，但是人數最多的始終是儒家。

    如果讓儒家弟子來當老師，那的確解決了人手不足的缺陷。

    可偏偏對于這個條件，蘇陌卻顯得有些為難。

    因為這涉及到秦朝的立國根本，他可不敢輕易答應。

    自從商鞅變法以來，秦朝便確定了以法制為根本的治國理念，秦吏之嚴明可見一斑。

    可隨著秦國一掃六國，統一天下后，儒家的那些人就鼓吹著要以儒治國，天天罵始皇帝律法森嚴，不近人情，認為當皇帝就應該垂拱而治。

    這些年來，儒家法家的爭斗愈演愈烈。

    最后始皇帝天天被儒家的人噴，一怒之下就焚書坑儒了，所以蘇陌可不敢答應了儒家的條件，這可是動搖國本的事情，更何況現在朝堂之上以丞相李斯為首的大臣們可都是法家代表人，你敢去宣傳儒家思想，那不是找死嗎？

    作為后世人，蘇陌也覺得儒家思想害人。

    自從漢朝董仲舒喊出罷黜百家，獨尊儒術后，百姓的思想就被禁錮了，再也沒有諸子百家并行的那樣思想開放，百花爭艷了。

    雖然這對于皇帝的統治很有用處，但是對于時代而言相當于一直在原地踏步，無法前進了。

    不過儒家的幾十萬弟子的確很有用處，不去當老師實在是太可惜了。

    蘇陌想了想，也沒有拒絕淳于越的建議。

    “這義務教育傳授什么內容，我個人是無權決定的，最后還是要去請示始皇陛下，若陛下同意，我便將儒家也放進義務教育里面，若是陛下不同意，那我也沒有辦法了�！�

    蘇陌也沒有說的很絕對，雖然這個回答沒有讓淳于越很滿意，但也處于尚能接受的地步。

    在和淳于越又談了幾句后，蘇陌便起身送他離開。

    望著淳于越離去，蘇陌思索了一下，朝著始皇帝的寢宮走去。

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