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軍工重器 第八十九章 看書,多看書

作者/五彩貝殼 看小說文學(xué)作品上精彩東方文學(xué) http://www.nuodawy.com ,就這么定了!
    先從哪里入手呢?

    楊帆很快就有了自己的主意,目前最重要的是提高大家模塊化、平臺(tái)化設(shè)計(jì)的意識(shí),讓大家對這個(gè)東西有深刻的認(rèn)識(shí)。

    如為什么要模塊化。

    環(huán)顧一下這個(gè)會(huì)議室,看到大家一個(gè)坐得整整齊齊,一副十分振奮的樣子,楊帆的目光看向了坐在第一排的匡偉。

    匡偉顯然秒懂楊帆的意思,立刻道:“嗯,基本差不多了,楊主任可以開始了。”

    說完,他和大家一樣端正坐好,打開了筆記本,準(zhǔn)備好好的聽一聽,最好是能記錄一些有價(jià)值的東西。

    “嗯。”

    楊帆輕輕的點(diǎn)一點(diǎn)頭,聲音洪亮的道:“同志們,有幸和大家一起學(xué)習(xí),現(xiàn)在我們探討一下艦船模塊化設(shè)計(jì),首先要探討的是為什么要進(jìn)行模塊化設(shè)計(jì)......”

    整個(gè)現(xiàn)場迅速的安靜下來,除了楊帆講話的聲音,再也沒有其他的聲音,有一些人甚至連翻動(dòng)筆記本都小心翼翼,仿佛生怕影響到楊帆。

    模塊化設(shè)計(jì)概念的最大優(yōu)點(diǎn)是便于艦的現(xiàn)代化改裝和艦的發(fā)展演變。

    楊帆比較詳細(xì)的講述了模塊化設(shè)計(jì)將帶來的一系列好處,尤其講述了便于將來的改進(jìn)和改善。

    會(huì)議室內(nèi)的人多了起來。

    很快就座無虛席,那些后面趕過來的人悄悄的找位置坐好,再后面趕過來的人就已經(jīng)沒有位置了,只能站在旁邊,或是站在門口聽著。

    深入淺出。

    楊帆講得十分精彩,大家都聽得懂,感覺收獲很大,不時(shí)的響起一陣陣熱烈的掌聲。

    動(dòng)力系統(tǒng)設(shè)計(jì)室。

    大家都在認(rèn)真的繪圖,但一名年輕設(shè)計(jì)員興沖沖的走進(jìn)來打破了這份安靜,只見他極為振奮的道:“同志們,型號(hào)辦楊主任在給大家上課,講述052艦的模塊化設(shè)計(jì)呢,十分的精彩,大家都可以去聽一聽。”

    “真的啊,我正想聽這一方面的東西。”

    “等一等我,我也要去。”

    好幾名本來在埋頭繪圖的設(shè)計(jì)員,馬上拿起筆記本,急急忙忙的出了門,朝總體設(shè)計(jì)室而去。

    船電系統(tǒng)設(shè)計(jì)室。

    “什么,楊主任在給大家講課!”

    “模塊化設(shè)計(jì),太好了!”

    “走,我們?nèi)ヂ犚宦牎!?br />
    ......

    武器系統(tǒng)設(shè)計(jì)室......

    通訊系統(tǒng)設(shè)計(jì)室......

    ......

    消息傳得很快,簡直就是一傳十,十傳百,很快就傳到了多個(gè)設(shè)計(jì)室,很多人急急忙忙的往總體設(shè)計(jì)室一路小跑。

    這就比較壯觀了。

    很久都沒有出現(xiàn)這樣的場景。

    上課的這間會(huì)議室內(nèi)就不用說了,人滿為患,大家擠在一起,認(rèn)真的聽楊帆講述模塊化設(shè)計(jì)。

    門口外,窗臺(tái)邊,甚至連會(huì)議室外面的走廊上都有不少人,大家伸長脖子,豎起耳朵,認(rèn)真仔細(xì)的聽著,一邊聽,一邊拿著筆在筆記本上刷刷的記錄著。

    有一些人聽著聽著,心中也是無比的感慨。

    能這么牛氣的,估計(jì)也只有楊主任了。

    厲害,太厲害了。

    這么多人聞?dòng)嵟苓^來聽課,其中不乏一些資深設(shè)計(jì)員,連某一些設(shè)計(jì)室的主任、副主任也在聽課之列。

    一些熟悉楊帆的人更是在心中道,士別三日刮目相待,這才多久啊,我們的楊主任又進(jìn)步了,水平顯然又顯著提高了。

    尤其是一些年輕設(shè)計(jì)員。

    他們在心中想道,如果講課的換成是我,這么多人主任、副主任、資深和骨干設(shè)計(jì)員聽我講課,這個(gè)牛可以一直吹一年了。

    我們的小楊同志仿佛完全進(jìn)入了狀態(tài)。

    詳細(xì)的,深入淺出的講述了模塊化設(shè)計(jì)的理念之后,又舉了一個(gè)例子,將一款模塊化的典型驅(qū)逐艦?zāi)贸鰜硐虼蠹以敿?xì)的介紹。

    那就是美國的斯普魯恩斯級(jí)導(dǎo)彈驅(qū)逐艦。

    美國海軍七十年代服役的一款多用途導(dǎo)彈驅(qū)逐艦,它的最大亮點(diǎn)就是模塊化設(shè)計(jì)。

    斯普魯恩斯級(jí)導(dǎo)彈驅(qū)逐艦采用了一種新穎的模塊化設(shè)計(jì)概念。

    這種模塊化的設(shè)計(jì)概念使將來現(xiàn)代化改裝時(shí)可以避免重大的結(jié)構(gòu)變動(dòng),重大的布置改變,大量地修改和變換保障設(shè)備等。由于模塊化設(shè)計(jì)使這些變動(dòng)減到最小,就能使軍艦以最小的費(fèi)用,最少的時(shí)間處于嶄新的技術(shù)狀態(tài)或發(fā)展演變?yōu)樾碌能娕灐?br />
    這正式052艦所需要的。

    剛向大家介紹完斯普魯恩斯級(jí),有人舉手提問道:“楊主任,你怎么知道這么多,連美國的這一款驅(qū)逐艦也能了解得這么詳細(xì)。”

    面對這個(gè)問題,楊帆一笑,“讀書,多讀書,這是非常重要的,我平時(shí)就喜歡看很多專業(yè)書籍,包括一些外文版的書籍,關(guān)于斯普魯恩斯級(jí)的這些東西我全部是在書上看到的。”

    讀書,原來是平時(shí)多讀書。

    熟悉楊帆的人心中恍然,楊帆這么厲害,原來真是靠讀書的緣故,聽說他的辦公室之中就有很多書,“書呆子”看來不是浪得虛名。

    向大家講述了模塊化設(shè)計(jì)的理念,包括它的重要性,也向大家介紹了美國的斯普魯恩斯級(jí)導(dǎo)彈驅(qū)逐艦。

    楊帆順理成章的講到了052艦的模塊化設(shè)計(jì)。

    “匡主任,將052艦的設(shè)計(jì)總圖拿過來,將它用圖釘固定在黑板上面。”

    “好,沒問題。”

    匡偉親自指揮人將設(shè)計(jì)總圖拿了過來,兩名設(shè)計(jì)員將這張巨大的設(shè)計(jì)圖固定在黑板上,展現(xiàn)在大家的面前。

    楊帆指著它道:“這是我們052艦的設(shè)計(jì)總圖,它有很多個(gè)功能區(qū),每一個(gè)功能區(qū)就是一個(gè)模塊。”

    “如武器模塊,其發(fā)射裝置和彈庫的大小要考慮將來與多用途導(dǎo)彈發(fā)射裝備及其彈庫的互換,首艦的八聯(lián)裝“海響尾蛇”防空導(dǎo)彈發(fā)射器模塊也要考慮與將來國產(chǎn)的防空導(dǎo)彈發(fā)射組模塊的互換......”

    這是專門針對052艦設(shè)計(jì)總圖介紹模塊化設(shè)計(jì),更加直觀。

    不少設(shè)計(jì)員之前沒有這么深刻的模塊化設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí),現(xiàn)在楊帆講述之后,他們發(fā)現(xiàn),原來我們052艦載模塊化設(shè)計(jì)上考慮得這么周到,將來的很多問題都提前考慮到了。

    楊帆講完052艦的模塊化設(shè)計(jì)之后,原本安靜的會(huì)議室漸漸的嘈雜起來,不少人在議論著。

    “聽君一席話勝讀十年書,我現(xiàn)在才知道我們052艦的模塊化設(shè)計(jì)原來也做得十分不錯(cuò)。”

    “是啊,聽楊主任這么一講,有眼前一亮的感覺。”

    “我是武器系統(tǒng)的設(shè)計(jì)員,原本還有一些地方不懂,現(xiàn)在明白該怎么樣進(jìn)行設(shè)計(jì)了。”

    “......”

    大家在熱議著,聽著這些話語飄進(jìn)耳朵之中,楊帆的心情也受到影響,心中洋溢著高興。

    沒錯(cuò),相比歷史上的052艦,現(xiàn)在的052艦也許技戰(zhàn)術(shù)指標(biāo)沒有質(zhì)的提高,和同時(shí)期國外先進(jìn)的導(dǎo)彈驅(qū)逐艦還有比較大的區(qū)別,但它已經(jīng)開始模塊化和平臺(tái)化,將來肯定會(huì)少走不少的彎路,在升級(jí)和改進(jìn)的過程之中會(huì)避免很多不必要的浪費(fèi),尤其是是將節(jié)約大量的時(shí)間。

    只是再怎么模塊化和平臺(tái)化設(shè)計(jì),因?yàn)榧夹g(shù)積累、國內(nèi)科技和工業(yè)技術(shù)水平等,它和國外先進(jìn)導(dǎo)彈驅(qū)逐艦相比,那種技術(shù)上的差距還是擺在那里的,這一點(diǎn),楊帆無法在短時(shí)間內(nèi)去改變。

    議論一番之后,也有人提出了問題。

    “楊主任,我們052艦的總體設(shè)計(jì)做得真不錯(cuò),尤其是模塊化和平臺(tái)化是它最大的亮點(diǎn),我想問一問,誰這么厲害,在設(shè)計(jì)之初就考慮了模塊化和平臺(tái)化的問題。”

    面對這樣的詢問,楊帆笑而不語。

    倒是匡偉站了起來,大聲的回答道:“是我們的楊主任,在設(shè)計(jì)之初是我們的楊主任第一個(gè)提出了模塊化和平臺(tái)化的設(shè)計(jì)理念,052艦的總設(shè)計(jì)圖也基本是在楊主任的主導(dǎo)下完成的。”

    什么!

    是楊主任!

    很多人并不知道這一點(diǎn),現(xiàn)在,他們驚愕萬分的看著楊帆,漸漸的,這種驚愕轉(zhuǎn)為了佩服。

    有一名資深設(shè)計(jì)員豎起大拇指,大聲的贊揚(yáng)道:“長江后浪推前浪,楊主任,你真了不起。”

    “楊主任,厲害啊!”

    “楊主任,我看到你年紀(jì)輕輕就身兼兩個(gè)副主任,說實(shí)話,以前還有一點(diǎn)不服氣,現(xiàn)在,我心服口服。”

    “.......”

    不少人說了心里話,紛紛對楊帆表示出佩服之情。

    面對這些,楊帆謙虛的一笑,“沒什么,我只是做了一點(diǎn)我覺得應(yīng)該做的事情而已。”

    一貫的謙虛謹(jǐn)慎,沒有半點(diǎn)驕傲自大。

    接下來,楊帆又回答了大家的一些提問。凡是關(guān)于052艦設(shè)計(jì),以及模塊化和平臺(tái)化的提問,都一一進(jìn)行了耐心的回答。

    直到下班時(shí)分,大家還不愿意散去。

    作為這次上課的組織者,匡偉不得不站起來,大聲的道:“今天的課就到這里,大家先下班,今后如果還有這樣的機(jī)會(huì),我再提前通知大家。”

    這樣,大家才陸陸續(xù)續(xù),非常不舍的離去。

    楊帆和匡偉聊了幾句,也出了總體設(shè)計(jì)室,現(xiàn)在已經(jīng)過了下午下班的時(shí)間點(diǎn),沒有再回型號(hào)辦,而是直接去單位食堂吃了晚飯,然后,騎著自己這輛長江750出了東海所。

    ......

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