土舍處，妘載在和文命、娥皇講述地質(zhì)學的知識，一塊大木板架起來，妘載的身邊已經(jīng)放了好幾塊用過的木板，用木炭棒在上面進行書寫，用獸毛作為板擦。

    而文命兩人也有相同的設備，只是他們的木板比起妘載的要小很多，木炭棒也只是一個棒頭，這樣方便坐著。

    兩塊大石三個人，一堆木板。

    文命從來沒有聽過那些新奇的說法，整個人都如饑似渴的學著，倒是娥皇，學著學著，逐漸開始聽不懂。

    在思考和理解的時候，木炭棒掉到了地上。

    妘載剛架上第五塊木板。

    娥皇躬身去撿，然后再坐起身子。

    她傻了。

    “......巖層在形成時，一般是水平的。巖層在構(gòu)造運動作用下，因受力而發(fā)生彎曲，一個彎曲稱褶曲，如果發(fā)生的是一系列波狀的彎曲變形，就叫褶皺....”

    “然后什么是構(gòu)造運動呢，簡單的來說就是大地之中出現(xiàn)一股力量，引動地表與群山，乃至整個巖石層的變位，變形....體現(xiàn)在外界就是巨大的地震....而褶皺，斷裂，海溝，高山深谷都是由這種力量所引導.....”

    “所謂‘高岸為谷、深岸為陵’，乃至于‘山無陵、江水竭、天地合’，這些都是在地質(zhì)活動之中可能發(fā)生的情況....我們所知道一千年就是滄海桑田....而地質(zhì)活動往往以千、萬為基礎，遞增至數(shù)十上百萬年來計算....”

    “這些數(shù)字，各個部族的巫應該都教過，不會有不會的吧...”

    妘載在大木板上畫了整整一個木板的圖畫，然后用木炭把整個知識點圈出來！

    娥皇（癡呆）。

    她就彎腰下去撿了一下木炭棒，怎么會變成這個樣子！

    老師能不能快退x16一下！

    “好，聽懂了嗎！”

    妘載對兩人詢問，文命回應：“聽懂了。”

    娥皇：“我沒....”

    妘載：“好，繼續(xù)講下一個知識重點！”

    娥皇人都無語了，為什么會變成這樣，雖然說上課走神會跟不上進度，但是自己只是蹲下去撿了一下筆而已啊！而且我都沒說完話，你當我是空氣嗎！

    娥皇頓時對妘載心中生出了一點怨氣。

    我是差生你也不能這樣對我吧！而且一共就兩個學生！

    總之一大堂課渾渾噩噩的就下課了，妘載表示課間休息，如果有需要上廁所的可以現(xiàn)在去，文命立刻道：“載哥，山無陵是什么地質(zhì)現(xiàn)象？”

    課件提問，老師是很高興的，妘載此時也不吝嗇回答：“這是風化現(xiàn)象和搬運作用。”

    山無陵天地合，這可不是出自于紫薇爾康的大清愛情劇，而且瓊瑤還把“陵”改成了“棱”，事實上在詩歌中，陵表達的本就是“山峰”的意思，所以這屬于畫蛇添足的行為..

    這首詩歌是漢代樂府民歌《上邪》中的著名段落，《上邪》更是《鐃歌十命啊，只要你細心觀察，你就是新的列文虎克...啊你問我他是誰，他是一個觀察細致入微的神人，都是瞇著眼用針尖看世界的，你聽過嗎，列文虎克不睜眼，睜眼要殺人....）

    十年之計，百年之功，輝煌的邦國，繁華的部落，在出世派的煉氣士們眼中看來，真真確確就是一場美夢而已，過上一百年，這些夢就會支離破碎，然后崩潰為黃塵。

    于是什么都沒有改變，只有安靜的天地在無聲的訴說著過往的一切！

    娥皇突然心意闌珊，感覺到“生而為人，我很抱歉”的悲涼感。

    （妘載的聲音：“喂，阿黃你在干什么呢，上課了....你有沒有聽講啊！”）

    她頓時抑郁了。

    活著還有個屁的意義啊！

    “就如同蟬一樣，生來匆匆，死也匆匆，鳴于夏，而不知有春秋！”

    娥皇無比抑郁的說了一句話，正在準備罵人的妘載聽到了，當場拿一根木尺子在娥皇眼前揮了一下！

    呼的一聲把她嚇醒，妘載直接道：“你在感慨你大哥呢！蟬的成蟲只能活八十天，但它的幼蟲可以在地下活三年，此外還有兩種蟬，一種可以活十三年，一種可以活十七年，誰告訴你蟬不知道春秋的！”

    “不要因為你長得帥就不好好學習啊！”

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