第二天，小天師帶著昨天的家庭作業(yè)回來了。
而這個作業(yè)的完成度也讓妘載很吃驚，天師似乎找到了打發(fā)時間的好“游戲”，表示妘載還可以繼續(xù)弄一些稀奇古怪的題目。
妘載對此表示呵呵一笑。
老弟弟不要天天在后輩們面前曬自己，要多學(xué)習(xí)提高自己的知識....哦，你正在學(xué)習(xí)啊，那好啊。
請問兩個大小完全相同的帶電金屬小球，電量分別為5q和4q，已知它們相距為r時作用力為f，則將它們放置在......
腦子里有無數(shù)的知識如喪尸般從記憶的墳?zāi)怪信懒顺鰜恚瑠u載只是短暫的在腦子里搜索了一下，便拍了一個簡單的數(shù)學(xué)題給對方。
“在屋內(nèi)墻角處堆放米，米堆為一個圓錐的四分之一，米堆底部的弧長為八尺，米堆的高為五尺，問米堆的體積和堆放的米各為多少？”
妘載說著拿出了一些衡器，做了一個示意圖，大大的背包被放下，小天師聽完之后，卻沒有立刻做題，而是忽然道：
“你就是那個妘載吧，犁等物件都是你所創(chuàng)造的吧？”
妘載一愣，自己在中原這么有名的嗎？
“有聽一些人說過，雖然我在具茨山附近牧馬，但天下的很多事情亦不能逃脫我的查探，你做了很多看起來改善世間的東西，但事實卻是對世間干涉太過了。”
小天師的話很平淡，又有些心不在焉與高高在。
“你創(chuàng)造了堆積肥料來恢復(fù)地力的方法，但卻違背了原本土地一年生長一年休息的規(guī)律；你創(chuàng)造了犁具來進行深耕，但是卻違背了谷物努力扎根的天理；你創(chuàng)造了醋和醬油，卻違背了糧食的本來變化。”
“你探知天象，以人力來躲避天的懲罰，而貪婪的獲取天的恩賜；你改造山野，橫截水流，以自己的意愿來塑造山川大地，又違背了天地間的造化，于是沼澤之中不再有青蛙，干旱之地再也見不到駱駝，高山的鹿群消失，江河中的魚兒被大量的捕獲，天地自然的循環(huán)就這樣被破壞了。”
小天師巴拉巴拉的說了一通，妘載哦哦的點著頭。
明白了，合著說了這么多，就是在講自己在破壞環(huán)境？
尼瑪，古時期“世界自然保護聯(lián)盟”的人？
妘載在這個時候，突然就頓悟了，原來赤松子所說的那些出世派都是這么個玩意.....
這不比莊子和老子他們所說的“道法自然”要容易理解？
怪不得入世派的人看不起出世派的人，出世派的人也看不起入世派的人，這根本就是兩個對立的陣營啊。
快進到仙魔大戰(zhàn)！
“你確實是數(shù)學(xué)題做少了，應(yīng)該多做一些，不然你就不會向我問出這么腦血栓的問題。”
妘載也不客氣，你沒頭沒尾對著自己一頓數(shù)落，我還能慣著你？
于是直接指著小天師就開噴了，小天師還愣了一下....
腦血栓是什么東西？
但他雖然不理解，卻也能明白這絕對不是好話，可教訓(xùn)的話還沒有被他老氣橫秋的說出口去，妘載的話已經(jīng)到達戰(zhàn)場。
“我不發(fā)明這些東西，這天下的人口，你來養(yǎng)？”
小天師懵了下，然后皺眉道：“生死之變，自有天地運轉(zhuǎn)的道理所在，過分的干涉世間，大大的違背了自然的變化....你不造化這些東西，就沒有那么多人口....”
妘載都嘆息了，你這小腦袋瓜長得真別致，我真想按住你的首級然后左手一個慢動作，右手來一個咔嚓。
“你想要回到三皇的時代，那民眾希望嗎？希望回到那個衣不蔽體，食不果腹，時時刻刻都有性命之憂的時代嗎？”
三皇把你的祖先從兇惡的時代拖拽出來，你倒是還想回去啊！
臥槽賤死了。
巴拉巴拉！
“人民不喜歡，你喜歡，你算老幾？”
妘載頓時開啟了狂噴模式，小天師被說的怒意涌，正要抬手，妘載一指著他：“誒干什么，說不過要動手啊？我告訴你我要搖人了啊。”
小天師臉色漲紅，而因為早晨的爭吵，屋子里的人們也都來到院落，在得知了爭吵的緣由之后，赤松子大叫一聲：“好.....”
“好好學(xué)習(xí)！別天天整這些沒用的亂七八糟的思想。”
赤松子拐了個彎罵人，表示自己是很文明的，作為老師要有風(fēng)度，不能直接叫好，而重華幾人前去勸住妘載，表示你看看你老師多有素質(zhì)啊，怎么能罵人呢對不對。
重華：“你一個圣賢人物，光天化日之下滿口污言穢語，成何道德啊！”
妘載：“去他阿母的了。”
重華無奈，走前去，小天師道：“姚重華，你這個朋友著實讓人生厭！”
重華（開始）：“不，你對他不太了解，我希望你能好好和他說話，并且好好了解他，我要好好和你說，你也要好好的聽，他治理的天下，十分的有成效....”
但這時候，妘載又來了：
“你想要聽正常的話嗎，那接下來我要占用你的一點時間.....沒有見過別人治理的成果就不要妄下定論。”
“對于天下的治理，那是需要很長時間的敘述的，里面蘊含的知識很多，我沒有辦法全都和你說出來，畢竟以你的智商也估計難以理解，所以只能和你說其中的一部分，這樣方便你那如劍龍一樣的萎縮小腦可以充分吸收理解，但即使是其中的一部分，我覺得也已經(jīng)足夠......”
“譬如肥料，其實肥料可以大大的增加土壤中的有機物質(zhì)，那么什么是有機物質(zhì)呢，我要和你好好說一說，這就是所謂的知識點了.....”
“肥料豐潤了土地，土地滋養(yǎng)了谷物，這怎么能說是天地的不對呢，這明明就是天地的大循環(huán)，這是有益于天地的！”
廣個告，我最近在用的看書app，【 \\咪\\咪\\閱讀\\app \\mimiread\\ 】書源多，書籍全，快！
“然后谷物被人們所收割，人們吃了谷物生下了孩子，難道天地不應(yīng)該生百谷嗎？難道百谷不應(yīng)該被種植在土地中嗎？難道土地不應(yīng)該接受動物的糞便嗎？難道動物不應(yīng)該進行排泄嗎？那么話題回到最開始，難道人不應(yīng)該吃飯嗎？難道吃飽了不應(yīng)該造人嗎？難道不應(yīng)該生孩子嗎？那你不讓人族生孩子是不是違背了天理呢？”
“那么天地為什么要生百谷呢？人為什么要吃飯呢？動物為什么和人的智商不一樣呢？土壤荒蕪了難道沒有動物活動所造成的破壞原因在內(nèi)嗎？是人的力量大還是天地自然活動的力量大呢？是天地養(yǎng)育了百谷，還是百谷讓土壤擁有了生機，還是人吃了百谷才會生孩子？難道人本身的活動不屬于自然天地的活動之一嗎？”
“是誰的天理違背了自然的天理，而自然的天理又違背了誰！”
【精彩東方文學(xué) www.nuodawy.com】 提供武動乾坤等作品手打文字版最新章節(jié)首發(fā)，txt電子書格式免費下載歡迎注冊收藏。