開(kāi)始時(shí)掌聲有些零散。
接著響徹整個(gè)食堂。
方年習(xí)慣性的理了理衣服，不慌不忙的走上舞臺(tái)，接過(guò)男主持人手上的話筒，恰到好處的站在了舞臺(tái)黃金點(diǎn)上。
掌聲剛好到達(dá)頂點(diǎn)。
站在臺(tái)上的少年面帶微笑，穿著休閑簡(jiǎn)約，青春的氣息與略顯沉穩(wěn)的氣質(zhì)融于一身。
落在臺(tái)下眾人的目光里，讓人覺(jué)得舒服。
“啪啪啪啪啪~”
“哇喔~”
更加熱烈的掌聲中，夾雜著一些女生的高呼聲。
方年嘴角輕翹，輕呼一口氣。
伴奏適時(shí)響起。
舞臺(tái)側(cè)面用投影儀投出歌詞。
這是方年兩輩子的人生中，唯一一次當(dāng)眾表演節(jié)目。
也是方年的一次心血來(lái)潮。
目光看向臺(tái)下一千四百多位觀眾，方年心緒安寧，跟著伴奏唱出了第一句歌詞。
“沒(méi)有花，這剎那被破壞嗎~”
“……”
17歲的嗓音，沒(méi)有方年29歲時(shí)那么的醇厚，聽(tīng)起來(lái)怎么都有青澀，盡管特地帶有些許的滄桑，但怎么都不會(huì)有原唱那么令人感同身受。
“在我呼吸聲早已說(shuō)明~什么都會(huì)用一生保證~”
最后一句歌詞唱完后，方年彎腰道：“謝謝大家。”
“嘩啦啦~”
如水聲奔涌的掌聲席卷整個(gè)食堂。
人群中。
柳漾目光盯著臺(tái)上的方年，臉上露出了與有榮焉的表情。
鄒萱目光不時(shí)看向臺(tái)上，更多的時(shí)候流連在周邊的小姐妹身上，臉上帶著得意與興奮。
林語(yǔ)淙的目光從未看向臺(tái)上，余光里面卻全是臺(tái)上的那道身影，大眼睛里面是一汪溫柔。
除此之外，還有很多其他人的不同眼神……
方年關(guān)掉話筒，站在一旁。
臺(tái)下的大多數(shù)學(xué)生們不明所以，一部分已經(jīng)意識(shí)到了什么。
很快八中校長(zhǎng)走上舞臺(tái)。
拿了另外一支話筒。
“請(qǐng)各班班主任清點(diǎn)一下本班人數(shù)，所有離開(kāi)座位的都喊回來(lái)。”
“……”
接著校長(zhǎng)看向臺(tái)下：“值此年月更替之際……”
“……”
“剛才方年同學(xué)的節(jié)目是我特地安排在壓軸的，借著這次元旦文藝匯演的機(jī)會(huì)，學(xué)校請(qǐng)方年同學(xué)給大家做一次演講。”
“……”
校長(zhǎng)的話音落下后，臺(tái)下響起了夾雜著歡呼聲的掌聲。
大家這才明白過(guò)來(lái)為什么方年表演完節(jié)目不下去。
“這就是方渣男？叼得不行啊，又是唱歌又是演講，光通告欄的公告我都看到他三次名字了。”
“感覺(jué)方年有點(diǎn)帥喔~”
“哪里帥了。”
“我覺(jué)得你要是能壓軸表演節(jié)目，再演講的話，也會(huì)變得很帥的。”
“……”
校長(zhǎng)說(shuō)完后，望向方年：“下面有請(qǐng)方年同學(xué)給我們帶來(lái)演講《學(xué)生時(shí)代應(yīng)該有的浪漫與夢(mèng)想》。”
在聽(tīng)到這個(gè)標(biāo)題時(shí)，有些人已經(jīng)明白，這次演講將在棠梨八中歷史上留下屬于它的印記。
它是別開(kāi)生面的。
從開(kāi)場(chǎng)就與眾不同的。
最終也將最貼近學(xué)生們的思想……
……方年再次站到舞臺(tái)黃金點(diǎn)上。
目光掃過(guò)臺(tái)下，面帶微笑，語(yǔ)氣平靜的道：“在演講之前，我先說(shuō)兩句題外話。”
“我剛才唱的歌跟我要演講的內(nèi)容，沒(méi)有太多的關(guān)聯(lián)，只是歌名跟演講主題有些應(yīng)景。”
“另外，我也想表現(xiàn)一下自己，整個(gè)高中都沒(méi)獨(dú)立登過(guò)舞臺(tái)，今天這都可以說(shuō)是圓夢(mèng)了，也讓我感覺(jué)到我正值青春。”
“……”
方年的開(kāi)場(chǎng)白落在臺(tái)下所有師生的耳中，就顯得格外不同。
那是一種全新的體驗(yàn)。
完全有別于千篇一律的‘尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們’這種開(kāi)場(chǎng)。
“哈哈哈~”
臺(tái)下傳來(lái)友善的笑聲。
不僅僅是學(xué)生群體，連教職工群體也一樣，或多或少臉上都有些善意的笑容。
教職工們沒(méi)有學(xué)生那么多的顧慮，交頭接耳。
“難怪能考617分，這個(gè)學(xué)生各方面能力真硬！”
“你們還不知道吧，上次上級(jí)視察，他用幾分鐘時(shí)間講解了李白的將進(jìn)酒，讓所有人都報(bào)以贊許。”
“我聽(tīng)說(shuō)校長(zhǎng)都因此能背下來(lái)這首詩(shī)。”
“聽(tīng)聽(tīng)看吧，這次的演講稿很不錯(cuò)，兼顧了深度和廣度。”
“……”
當(dāng)然，學(xué)生群體中也會(huì)有竊竊私語(yǔ)。
“鄒萱，這就是你哥？”
“嗯吶。”
“太叼了！我有點(diǎn)眼紅。”
“帶我一個(gè)，我也眼紅！”
“你們眼紅個(gè)鬼喔，平安夜那天不是還一起給他送了蘋(píng)果？”
“……”
“大姐頭，方年都演講了，你怎么還不看。”
“哦。”
“真不知道他為什么能這么優(yōu)秀。”
“我也不知道，就很著迷啊。”
“……”
“叼，這么輕松自然，學(xué)不了！”
“認(rèn)真聽(tīng)，說(shuō)不定聽(tīng)完你就能學(xué)會(huì)了。”
“你可能是想太多了。”
“……”
這次，方年是再次站在巨人的肩膀上，給同齡的同學(xué)們分享一點(diǎn)閱歷。
這篇演講稿，部分內(nèi)容取材于方年曾經(jīng)看過(guò)的某位老教授有關(guān)于盛唐詩(shī)歌與盛世精神的演講分享內(nèi)容。
方年認(rèn)為放在這個(gè)時(shí)間點(diǎn)，放在這樣的場(chǎng)合，深度和意義很合適。
也得到了包括李東紅等老師和校領(lǐng)導(dǎo)在內(nèi)的認(rèn)同。
方年清了清嗓子，掏出演講稿。
“我想先給大家分享一個(gè)小故事。”
“……”
“有一個(gè)男人，第一次感覺(jué)到自己不浪漫是在婚后去買(mǎi)菜，一個(gè)老太太賣(mài)青菜，他問(wèn)多少錢(qián)一斤，老太太說(shuō)5毛，男人就問(wèn)四毛五賣(mài)不賣(mài)。
結(jié)果老太太賣(mài)給他了！”
“一出門(mén)男人就把自己罵了一頓，覺(jué)得為了五分錢(qián)斤斤計(jì)較，一點(diǎn)都不浪漫。”
“……”
一個(gè)小故事，令臺(tái)下眾師生報(bào)以一笑。
這更像是一種分享的形式，沒(méi)有用那些口號(hào)化，格言化，大而化之的詞語(yǔ)來(lái)強(qiáng)行深刻，反而顯得更加平易近人。
“這個(gè)學(xué)生，有點(diǎn)出人意料。”
“這樣的形式，更貼近學(xué)生群體，不知道后面怎么樣。”
“應(yīng)該不錯(cuò)的，否則的話，不會(huì)被放上臺(tái)。”
“至少我對(duì)這個(gè)故事很有印象。”
“……”
而學(xué)生們的看法則五花八門(mén)起來(lái)。
“這也算演講？我上去也會(huì)講。”
“我覺(jué)得我上去我也行！”
“……”
“講故事？”
“以前不都是講講大道理，要好好學(xué)習(xí)，天天向上嗎？”
“我覺(jué)得還行，反正我覺(jué)得有意思。”
“……”
方年接著講了下去。
“另一個(gè)故事就是我自己。”
“從上高三后，我的成績(jī)大幅提升，但最近，我總在唉聲嘆氣，好像有說(shuō)不完的愁緒。”
“如詩(shī)人辛棄疾所寫(xiě)，少年不識(shí)愁滋味，愛(ài)上層樓，愛(ài)上層樓，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。”
“我發(fā)現(xiàn)不僅僅是自己這樣，我周圍的同學(xué)們也大多這樣，仿佛大家一夜之間都被愁容給綁架了一樣，沒(méi)有即將成年的男子氣概，也沒(méi)有想象力，好像也失去了夢(mèng)想。”
“就拿這次演講稿來(lái)說(shuō)，也是幾易其稿……”
“……”
少年帶著些許青澀的聲音通過(guò)音響，傳入坐在食堂里的每一個(gè)人的耳朵里。
也讓聽(tīng)眾們逐漸跟著演講的內(nèi)容思路往下走。
作為一個(gè)作家，方年很清楚應(yīng)該怎樣去勾引大家的興趣。
用兩個(gè)簡(jiǎn)單的例子，接地氣的把大家的興趣提上來(lái)，才能有之后的效果。
“哦呦，難怪有點(diǎn)意思，原來(lái)是幾易其稿啊。”
“要是現(xiàn)場(chǎng)表演的話，那就真的叼，可以說(shuō)是信手拈來(lái)了。”
“……”
“這個(gè)男生，不僅有那該死的溫柔，還有那該死的魅力！”
“姐妹，我說(shuō)我戀愛(ài)了，你信嗎？”
“我也戀愛(ài)了……”
“……”
方年看了眼臺(tái)下，接著說(shuō)：“我想了很久，為什么我好好的一個(gè)大男生，會(huì)變成一副深閨怨婦的樣子？”
“后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，我的內(nèi)心充滿焦慮。”
“一些不知道什么鬼原因冒出來(lái)的后顧慮這些，讓我一點(diǎn)都不從容，連考試都發(fā)揮得不那么如意。”
“……”
“我問(wèn)過(guò)自己，也問(wèn)過(guò)一些長(zhǎng)者，為什么一個(gè)男人會(huì)忽然覺(jué)得自己不浪漫？為什么我們年紀(jì)輕輕的會(huì)這么沒(méi)有想象力，一點(diǎn)都不從容。”
“最后得到了答案，要沒(méi)有后顧之憂。”
“……”
說(shuō)到這里，方年頓了頓，才接著說(shuō)下去。
“為了五分錢(qián)斤斤計(jì)較的男人，他覺(jué)得自己不浪漫是因?yàn)楦F，不是沒(méi)辦法有談情說(shuō)愛(ài)的小浪漫，而是男子漢大丈夫該有所有為的大浪漫。”
“我們?yōu)槭裁礇](méi)有想象力，我覺(jué)得是因?yàn)椴恢朗裁垂碓虻某睢！?br />
“……”
“我們現(xiàn)在的年紀(jì)，以及所處的環(huán)境，大多不存在要養(yǎng)家的情況，我也相信，在座的每一位學(xué)生都會(huì)給足在學(xué)校的生活費(fèi)用，幾乎都不存在后顧之憂這回事。”
“……”
“不僅是沒(méi)有后顧之憂，我們也沒(méi)有生活的壓力，有的只是學(xué)習(xí)上的壓力。”
“但這種壓力只要是適當(dāng)?shù)模蜁?huì)激勵(lì)我們更好更快成長(zhǎng)的。”
“……”
“有時(shí)候我會(huì)想，等過(guò)個(gè)十年八年，我再回憶起高中生活，還會(huì)因?yàn)橐恍┲T如所謂的情情愛(ài)愛(ài)，今天買(mǎi)不起飲料，明天沒(méi)有游戲玩，后天沒(méi)有看這些全都算得上是雞毛蒜皮的小事情而焦慮，而充滿壓力嗎？”
“我的答案是不會(huì)。”
“反而會(huì)因?yàn)闆](méi)有用心學(xué)習(xí)，沒(méi)有樹(shù)立恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，沒(méi)有去追求自己真正的夢(mèng)想，而倍感遺憾。”
“學(xué)生時(shí)代是我們一生中最無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)候，沒(méi)有養(yǎng)家的責(zé)任，沒(méi)有需要掙錢(qián)的煩惱……”
“這是擁有對(duì)未來(lái)最充分的想象力，與追逐夢(mèng)想的時(shí)候。”
“……”
“謝謝大家。”
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