當然，不管再怎么說，蘇余能夠得了96點貢獻點，也是很不錯的！這貢獻點留著也沒什么好處，蘇余自然毫不猶豫地選擇了提升！

    首先，他先用20貢獻點將《老子騎牛圖》又提升了一級。

    此時老子騎牛圖的評價依然是：普通。

    蘇余微微一猶豫，看自己的貢獻點還有結余，干脆就選擇了再提升1級！再一次提升，需要60點貢獻點。

    升級之后，屏幕之中文字滾動：

    【太上騎牛圖：周敬王三十五年，老子過函谷關，著書五千字留尹喜，傳道世間；

    評價：超凡。】

    【備注：總算有了幾分圣人遺跡。】

    超凡！

    蘇余也不由驚喜，在將自家的這一觀想圖連續提升了三次之后，終于使得觀想法的評級達到了超凡品階。

    名字也同樣有了變化——太上騎牛圖。

    蘇余品味著這個名字，果然，此時的觀想法，已經開始有了幾分“道”的意味。

    與之前的“凡俗”有了質的飛躍！

    老子，被認為是太上老君的化身，是為道家之祖；他的著述、遺留，也是當今“道門”武道傳承的重要支柱之一。

    是當之無愧的“圣人”。

    他的觀想法，怎么也不該這么低級的嘛！蘇余暗自慚愧，自己之前是把老子的傳承，理解的有多粗糙？

    ……

    蘇余望向屏幕之中，果然，自家系統所呈現出來的“觀想”圖案，再一次出現了細微的變化。

    “老子”的身影變得更加縹緲，他所身處的天地，也變得有些虛幻……隱隱透出一種交融于天地之間的“道”意。

    蘇余暗暗點頭。

    他知道，老子騎牛圖，其實是后世所做，假想的是老子函谷關傳道之后，飄然而去的場景。

    后世的觀想法，正是瞻仰先賢，推敲其精神，修煉以為己用。

    是為道家修煉的根基之一。

    但在自家系統的“升級”后，觀想法蛻變，已經開始捕捉到了圣人的幾分遺跡，是取其傳承精髓，融入觀想圖案之中，自是截然不同。

    蘇余再一次修正觀想法，隱隱之間，仿佛真的看到了一位悲天憫人的身影。

    他遺世獨立，他傳承大道，他化身萬千！

    汩汩汩！

    蘇余感覺著自身的修為，在觀想法的蛻變之后，修為也是飛速精進，速度比之前更快！按照這個速度來推算，恐怕要不了多久，自己應該就能突破到【通明境】小成。蘇余低頭，看向了自家屏幕之中：

    【姓名：蘇余；

    年齡：17；

    境界：通明境，入門；

    功法：太上騎牛圖，入門；

    武學：流水刀芒，入門；

    輕身術，入門。】

    【評價：雖然還是很糟糕，不過勉強可以說，有了“殺雞”之力。】

    嘿！

    “借”了自己那么多的功法、資源，也不肯來評價一句好的？蘇余吐槽一句，不過對于自家系統的尿性，他已經知之甚詳，倒也不大在意。

    除了太上騎牛圖的提升外，還有16點貢獻點結余，蘇余琢磨著，正好把“輕身術”提升一番。

    輕身術，是蘇余在圖書館里面發現的又一比較有價值的資料。

    給了他足足8點貢獻點！

    而且，蘇余觀摩一番，這一輕身功法有著提速、變化、奔襲等等諸方面的妙用，可以說，是初級階段很實用的一種技巧。

    再說，實戰，刀法技巧是一方面，速度、身法，豈非也是一方面？

    自己目前不大可能得到太高明的步法、身法，能有這“輕身術”稍稍補充下，毫無疑問也會提升很多。

    所以，蘇余當即動手，花了8點貢獻點，將輕身術提升1級。

    【輕身術，基本輕身技巧，略略增幅速度；

    評價：普通。】

    【備注：懶得備注。】

    嘿。

    蘇余也不計較，懶就懶吧，只要系統“不堪忍受”就行。他當即將提升后的輕身術也好好修煉了一番。果然，感覺身子輕盈許多，一縱一躍，都有了明顯的飛躍。

    讓蘇余也很滿意。不過，輕身術再一次提升需要16點貢獻點，蘇余所剩的貢獻點可是不足了：

    【您目前的貢獻點為：8（累計：130）點！】

    暫時沒了可升級的方向，但蘇余已經很滿意了，他試著演練一番，但覺流水刀法配合上輕身術，身形靈動，霎時間化如一道白光一般，在很狹小的空間里騰挪閃轉，實戰的能力比之前提升了可不止一個檔次。

    萬事俱備，只欠東風！

    ……

    由于已經很臨近了高考，所以學校對他們這些高三的學生的管理，也稍稍放松了些。

    特別是像蘇余這樣比較有天賦的，既然他愿意泡在圖書館里面，不管是班主任，還是魯衡導師，也都沒有多說什么。

    不過，他們的孫銘孫校長，卻是關注到了蘇余。

    “什么？蘇余連著在圖書館里面泡了三天？”孫銘不由微微皺眉。

    圖書館，有很多藏書。要說泡圖書館里面學習，好不好，那肯定也是好的。但如今已經臨近高考，蘇余真正應該做的，還是鞏固自己學過的知識、武技、觀想法，現在再去圖書館，這么短的時間，還有什么意義？

    6月7日、8日，文考。

    6月12日，文考出分查詢。

    6月23日，中州大學武考！

    哪里還有多少時間？

    莫非——

    蘇余被陳錦鵬主任打擊了，心理上有些承受不住？

    魯衡的打算，孫銘之前自然也知道。對于這種事情，其實他并不怎么看好，但既然老師、學生他們愿意嘗試，他自然也不想反對。

    更何況，他主動去邀請陳錦鵬主任過來講課，不也存在著這樣的打算？

    但如果蘇余因此被打擊得失去方寸，卻不是孫銘希望看到的。

    所以，斟酌了一番，孫銘便趕到圖書館，正好見到蘇余將手中的一本厚厚的修煉心得放回了書架中。

    “蘇余。”孫銘慢步走過去。

    蘇余連忙見禮，“孫校長。”

    孫銘點點頭，開門見山地問道：“我聽說了你這兩天一直在圖書館，可有什么修煉的心得么？”

    蘇余一時間還沒明白孫校長的意思，他試探著回道：“學生有一些收獲。”

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