蘇余面露沉吟之色。
確實，他施展出“刀痕”，再配合上泥丸境的修為，刀法已經比之前凜冽了不知多少個層次。
有明顯的提升。
但說到底，刀芒，對于泥丸境的武者來說，只要掌握技巧，施展出來并不困難。
所以，之前他在通明境能夠無往不利，很大程度上依賴于“刀芒”是超前于當時境界的，但現在，他卻沒有了這種“越級”的優勢。所以，他的“優勢”，事實上是被拉近了的。
這怎么行？
蘇余搖頭，自己還是需要在刀法上有更多的優勢才行。
所以，權衡沒有多久，蘇余已經決定下來，將剩下的300多點投在了流水刀法上——
用34點將流水刀法連升兩級！
而也不出蘇余所料，流水刀法的名字再一次發生變化：
【流水刀意】！
嗯？
看著這一次更改的名字，蘇余微微驚奇，居然直接帶上了刀意的字眼？
蘇余潛心揣摩，果然只覺這一次流水刀法晉級之后，已經開始摒棄種種花俏，直指刀法本質，是一種返璞歸真的境界。
重就在一個“意”字！
是隨心所欲之意，是大巧不工之意，是直指大道之意！
蘇余本就有了很深的刀法造詣，借助系統接連的提升，不斷參悟、揣摩，讓蘇余對于刀法的理解，恐怕絲毫不遜色很多【眾神境】。
再加上刀法、修煉，本就是一脈相通之事，蘇余觀想圖的理解精進，刀法的理解也自然而然會有所增益。
所以，此時再目睹了系統的刀法變化，蘇余頓時就宛如被打開了一扇門，看到了一個更加廣闊的世界！
刷刷刷！
武道樓內，那一具具的傀儡，被蘇余刀法擊敗后沒多久，便已經又在陣法的加持之下，搖搖晃晃地站了起來，悍然無畏地再一次向著蘇余撲殺了過來。
嗖——
蘇余此時刀法的理解正有突破，也正想將這股理解施展出來，融入到自己的刀法之中。
所以，見這些傀儡殺來，蘇余不由欣喜，縱身而起，刀光絢爛，瞬間撒開一片，將那些傀儡盡數籠罩在了其中。
噗通、噗通！
這一次速度更快！那些傀儡幾乎沒有能夠堅持幾下，已經被蘇余刀光擊敗，東倒西歪地斜了一片。
蘇余身形快速在閣樓之中游走，身側幾乎沒有一合之敵。
他還有種很不“盡興”的感覺！
“不夠！”
“太少了！”
“也太弱了！”
“……”
說到底，這畢竟只是一群傀儡，它們沒有智力，遠不如武者的應變，所以哪怕數量眾多，但在蘇余不斷精進的刀法之下，卻也顯得不夠看，根本無法給蘇余起到足夠的試刀的作用。
蘇余刀光連連揮灑，將一具具的傀儡擊倒，但由于這些傀儡給予的壓力不夠，所以他也始終有種隔了一層薄膜，明明就在眼前，卻始終差之一線，無法真正融會貫通。
感覺憋悶的難受。
呼呼呼！
蘇余刀法越轉越快，一道道刀光縱橫捭闔。但——差一點，始終就差一點。
而此時，武道樓外。
由于武道樓內，是試煉之地，為了避免學生在中間遇到危險，所以帝都大學在設計武道樓時，特別考慮了這方面的因素，施加了特殊的陣法，可以讓外面值守的導師看到武道樓內的情形。
武道樓外值守的導師，自然也不可能時時刻刻盯著里面，但時不時總要關注下，以免有學生受傷。
而此時，值守的導師這一看——嚇！
蘇余這是刀法要突破了？
他何等眼力？當然看得明白，以蘇余此時的刀法、實力，這一層的傀儡根本給不了蘇余任何壓力！
換句話說，蘇余在這一層試煉，幫助并不大。
特別是此時，蘇余已經來到了突破的邊緣，差之一線，但由于這些傀儡給予的壓力不夠，也就始終差了一線，無法真正完成突破。
這位導師微微搖頭，蘇余也是他們帝都大學的天才學生，前途無量，若自己沒發現也就罷了，既然發現了，怎能不助他一把？雖然這樣有些不合規矩，但事后自己打個報告上去，說明緣由，想來學校應該也能夠理解，問題不大。
時間緊迫，所以導師也無暇細想，當即出手，改動了下武道樓內的陣法，將數十具眾神境的傀儡放了出來！
這小子，只有眾神境的傀儡，才夠用了！
呼呼！
蘇余當然不知道背后還有這些事，他只覺得，忽然間，眼前的傀儡給予的壓力一下就增大許多。
不論力量、速度，都是翻了數倍！
好強！
但蘇余不驚反喜，他本就覺得之前的傀儡太弱，不盡興，此時一下來了更厲害的傀儡，當然更好。
蘇余再將刀法滾滾展開，但這一次的傀儡，已經不再如之前那般容易對付。
但也就是在這樣的壓力之下，蘇余不斷將系統的演示、自己的理解，觀想圖、流水刀意、太極兩儀刀……將種種道法、明悟、技巧……盡數融會貫通起來，漸漸開始形成了他自己的刀法！
蓬！
陡然間，刀光炸起，滾滾的氣勁瞬間席卷，將一眾傀儡盡數斬退。
蘇余心頭一陣暢快，明白自己已經初步掌握。
當然，這只是初步掌握，后面還有不少提升的空間，還有許多細節方面需要仔細揣摩。
但不管如何，他都已經跨入了這扇門！
真正領悟了“刀意”！
蘇余感覺，手中的燕尾刀，像是化作了身體的一部分，自身，燕尾刀，以及天地，仿佛處在了一個呼吸的頻率上，有著一種血脈相通的感覺。
這是一種完全的掌控。
……
武道樓外，那位導師也不由微微吃驚，這是“刀意”？沒想到，他一時好心，直接讓蘇余領悟出了幾分刀意。
這可是很多中三境的強者，都未必能夠領悟到的境界。
將這一股“刀意”推演到極致，就是一條宗師之路！
為什么有的萬象境被稱為宗師，而有的就只是普通的萬象境？一方面是因為對人類、對華夏做出的貢獻不同，而另一方面，其實也在于對于“意境”的理解不同。
這同樣是層次的差距。
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