或許在很多人看來，海瑞已經(jīng)老糊涂了。
可是在朱由校看來，恰恰是此時(shí)的海瑞最清醒。這位一切為了大明朝的臣子，到了這個(gè)年紀(jì)他已經(jīng)看透了，非重典不足以治世。
大明已經(jīng)到了存亡之秋，腐朽到根子上了，百姓已經(jīng)苦不堪言了。
他或許想過很多辦法，但到最后，海瑞也沒有找到合適的辦法。
百姓壓力巨大，已經(jīng)到了崩潰的邊緣。在這樣的情況下，海瑞知道如果自己不做點(diǎn)什么，大明真的撐不住了。
他能想到的唯一緩解這種局面的方式，那就是殺掉貪官，并且恢復(fù)太祖皇帝朱元璋時(shí)候的刑法：凡是貪污八十貫以上，直接扒皮充草。
可是如果真的這么干，大明估計(jì)就只剩下海瑞一個(gè)官兒了。原因無他，其他人全都會(huì)被砍頭。
對(duì)于海瑞，朱由校是敬佩的。無論是海瑞近乎嚴(yán)苛的清廉，還是因?yàn)樗倪h(yuǎn)見卓識(shí)。
相比較起來，楊漣的舉廉吏第一看著就像是一個(gè)笑話。
海瑞做了多少實(shí)事？
楊漣又做了什么？
輕輕地嘆了一口氣，朱由校將思路收了回來。他知道，陳可道不會(huì)是海瑞。
雖然兩個(gè)人都是舉人，但是兩個(gè)人是不一樣的。
看著陳可道，朱由校開口問道：“你是李贄的學(xué)生？”
聽了朱由校的問題，陳有道一愣。
事實(shí)上這一路陳可道都在想，陛下召見自己入京是為了什么？
自己不過是一個(gè)舉人，也沒有什么名聲，更是未曾聞達(dá)于諸侯，陛下召見自己做什么？
雖然他也問過錦衣衛(wèi)的人，不過那些人就像是悶葫蘆一樣，什么都不說。
現(xiàn)在聽了朱由校的話，陳可道多少有一些想法了，原來是為了自己的老師。
不過陳可道還有另外一種擔(dān)心，那就是陛下讓自己進(jìn)京，不會(huì)是為了弄死自己吧？
自己老師的學(xué)說有多不招人待見，陳可道自己心里清楚的很。當(dāng)年老師是怎么死的，陳可道到現(xiàn)在也記憶猶新。
如果是有人在陛下面前進(jìn)了讒言要算計(jì)自己，那估計(jì)這回自己兇多吉少了。
不過事已至此，陳可道也有捍衛(wèi)自己道統(tǒng)的決心。
自己的老師可以搶下剃頭的刀子割喉而死，自己也不能給老師丟人。
想到這里，陳可道躬身說道：“回陛下，學(xué)生的確是老師的弟子。學(xué)生曾經(jīng)追隨老師多年，一直在他身邊伺候。”
聽了陳可道的話，朱由校輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭，緩緩地開口說道：“那就給朕講一講你老師的學(xué)說吧。”
陳有道一愣，陛下是讓自己講老師的學(xué)說？
要知道一直以來，老師的學(xué)說并不得主流的的認(rèn)同。尤其是對(duì)于皇帝來說，老師的學(xué)說更像是大逆不道。
“怎么？你跟在老師身邊那么多年，難道什么都沒學(xué)會(huì)嗎？”朱由校見陳可道不說話，忍不住開口說道。
“啟稟陛下，學(xué)生有一些激動(dòng)，一時(shí)之間竟不知從何說起。”陳可道恭聲道：“還望陛下恕罪。”
朱由校點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示自己明白。
看了一眼陳可道，朱由校說道：“那就回去準(zhǔn)備一下，至于要講什么，不如從你老師的焚書開始。”
《焚書》是李贄所著的作品集，于萬歷十八年（1590年）64歲高齡時(shí)著成此書。
《焚書》又稱《李氏焚書》，共6卷。
書中對(duì)儒家和程朱理學(xué)的大膽批判所表現(xiàn)的反傳統(tǒng)、反權(quán)威、反教條精神。
陳可道無論如何都沒想到，陛下召見自己入京，不但不是為了殺自己的頭，反而是為了讓自己給他講課。
講課也就罷了，居然讓自己講老師的焚書。
焚書里面寫了什么？
陳可道再清楚不過了。
對(duì)于陳可道來說，他很擔(dān)心自己講著講著就被皇帝拉出去砍了。
不過他也知道自己無法拒絕。
但不是因?yàn)榛实鄣谋破龋且驗(yàn)樗霝槔蠋熥C明，同時(shí)也為自己出一口氣。
要知道這些年因?yàn)槔蠋煂W(xué)生的身份，他過的可并不是很好。
弘揚(yáng)老師的學(xué)術(shù)，這是做學(xué)生應(yīng)盡的職責(zé)，哪怕為此獻(xiàn)身也在所不惜。
陳可道此時(shí)是激動(dòng)的。
他知道這個(gè)機(jī)會(huì)擺在了自己面前。
這是一個(gè)弘揚(yáng)自己老師學(xué)說的時(shí)機(jī)，一旦老師的學(xué)說被皇帝喜歡，那么老師將會(huì)名垂千古。自己也會(huì)名留青史！
此時(shí)此刻，陳可道想到了一個(gè)人，這個(gè)人就是董仲舒。
漢武帝元光元年，漢武帝下詔征求治國方略，董仲舒在著名的《舉賢良對(duì)策》中把儒家思想與當(dāng)時(shí)的社會(huì)需要相結(jié)合，并吸收了其他學(xué)派的理論，創(chuàng)建了一個(gè)以儒學(xué)為核心的新的思想體系，深得漢武帝的贊賞。
這個(gè)思想體系系統(tǒng)地提出了“天人感應(yīng)”、“大一統(tǒng)”學(xué)說和“諸不在六藝之科、孔子之術(shù)者，皆絕其道，勿使并進(jìn)”、“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的主張。
自此絕了黃老之學(xué)的根，使得儒門繁榮昌盛。
自己的老師是儒門弟子，心學(xué)一脈為什么不能絕了程朱理學(xué)的根？
只要自己能像董仲舒一樣，拿出一套陛下喜歡的理論，那么自己就能夠像董仲舒一般絕了黃老之學(xué)的根。
用老師的學(xué)說絕了程朱理學(xué)的根，想到這里，陳可道就更抑制不住自己激動(dòng)的心情了。
為了這個(gè)目標(biāo)，哪怕自己死了都在所不惜！
想到這里，陳可道直接跪倒在了地上，“陛下放心。學(xué)生回去之后一定用心準(zhǔn)備，絕不讓陛下失望。”
朱由校輕輕地笑了笑，擺了擺手說道：“也是朕太過著急了。你一路趕到京城，風(fēng)塵仆仆，確實(shí)應(yīng)該休息準(zhǔn)備一下。”
說完朱由校轉(zhuǎn)頭看向了陳洪，直接吩咐道：“讓錦衣衛(wèi)那邊兒用點(diǎn)心。”
“奴婢明白。”陳洪連忙答應(yīng)了一聲。
“行了，你先退下休息吧。什么時(shí)候準(zhǔn)備好了，再進(jìn)宮給朕講課。”朱由校笑著擺了擺手，語氣溫和而輕柔，同時(shí)還帶著一點(diǎn)點(diǎn)期待。他要讓陳可道知道，朕看好你，你得努力。
“學(xué)生謝陛下。”陳可道恭敬的行禮之后，躬身退了出去。
看著陳可道的背影，朱由校輕輕地嘆了一口氣。
這個(gè)陳可道看著還不錯(cuò)。當(dāng)然了，比起他的老師肯定是差了很多。
如果此時(shí)是李贄站在自己的面前，估計(jì)早就在侃侃而談了。
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