講臺上，帶著金絲眼鏡的老教授已經在黑板上寫完了題目，轉過身來剛好看到梁寄洲和年畫拉拉扯扯的情形。

    “你們兩個，站起來！在教室里邊拉拉扯扯，成何體統？”

    梁寄洲立刻就主動站了起來，同時也把年畫給拎了起來。

    “老師，對不起！”

    “你們剛剛在干什么？這里是課堂知道嗎？”

    年畫一指梁寄洲：“老師，他剛剛對我說喜歡我！”

    讓你不讓我溜走！看我這次要怎么回報你！

    反正把鍋甩給梁寄洲就行了。

    其他學生的目光齊刷刷地看了過來，這個消息可是有點勁爆。

    “看不出來梁寄洲是這樣的人吶！”

    “沒想到他喜歡這種類型的。”

    “我有點不相信這個女同學說的話。”

    聽著同學們的議論，梁寄洲一臉黑線，滿臉都是看我回去怎么收拾你的表情。

    而和梁寄洲相熟的幾個同學，比如徐海波和謝彥博，都幸災樂禍地偷笑著，也不幫梁寄洲解釋。

    “居然還有這種事情？”

    老教授一聽，梁寄洲竟然在他的課堂上表白女學生，即使梁寄洲曾經給他的印象非常好，他也非常生氣地向梁寄洲質問道：“梁寄洲，真的像這位女同學說的？”

    梁寄洲鎮定地回答道：“老師，她在開玩笑！”

    老教授又看向年畫：“這位同學，你不用害怕，如果他真的那樣說了，老師會幫你上報學校處理的！”

    年畫一聽，竟然這么嚴重還要上報學校處理。

    她只是想作弄一下梁寄洲而已，可不想真的連累他被學校處分或者開除，否則這樂子可就大了。

    年畫訕笑著說道：“老師，我剛才是開玩笑的，梁寄洲沒有跟我表白。我就是看課堂氣氛太嚴肅了，所以想調節一下氣氛。”

    調節一下氣氛？

    老教授聽到這個解釋，臉都快氣綠了。

    這是能開玩笑的事情嗎？

    年畫看到老教授的表情不對，趕緊又說道：“老師，黑板上這道題目梁寄洲會做，剛才他說這道題目太簡單，我反駁了他幾句，所以我們倆才鬧起來的。”

    這叫轉移話題大法。

    果然，老教授一聽這話，真的就轉移了注意力。

    “行，你們倆要是能把這道題目給解答出來，剛才那件事情我就不計較了，否則我肯定上報學校，讓你們知道擾亂課堂秩序是什么后果！”

    這道高數題，是一道奧林匹克數學競賽的難題，老教授寫出來就是為了開拓一下學生們的思維，他可不太相信班上有什么學生能夠做出來的。

    梁寄洲拉著年畫，走到了黑板前。

    經過謝彥博身邊的時候，謝彥博還向年畫做了個鬼臉。

    梁寄洲盯著黑板上的題目，眉頭逐漸皺了起來，他雖然成績很好，可是黑板上的題目，還是讓他有點無從下手。

    年畫也看了一遍黑板上的題目，這道題目她有點印象，曾經她還和幾個同學研究過這道題目。

    這道題目在現在看來，應該是很難的。

    但是經過幾十年的發展之后，早就已經衍生出了好幾種解題的辦法，到現在年畫還記得其中的兩種。

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