可剛休完假回來(lái)的英語(yǔ)老師，看到這一幕，粉筆都差點(diǎn)摁斷了。

    顧慕舟什么時(shí)候愿意跟女生同桌了？？！

    還笑的這么開(kāi)心？？

    只是，英語(yǔ)老師仔細(xì)一看，卻突然發(fā)現(xiàn)，這女生模樣眼熟！

    是時(shí)之笙？？？

    “時(shí)之笙，你什么時(shí)候來(lái)C班了？”

    英語(yǔ)老師有些遲疑的問(wèn)。

    今天一早，傅斯年正好去開(kāi)會(huì)。還沒(méi)來(lái)得及告訴英語(yǔ)老師這件事。

    “老師休假第一天，我就轉(zhuǎn)來(lái)C班了。”

    時(shí)之笙揚(yáng)起嬌紅的唇，眼底生光。

    即便是張其貌不揚(yáng)的臉，黑得讓人反感，可那雙眼睛，卻第一次讓英語(yǔ)老師覺(jué)得很美。

    英語(yǔ)老師回過(guò)神，心里更覺(jué)得奇怪了。

    以前，這時(shí)之笙可是怎么都不愿意來(lái)C班的。B班班主任蔣老師不止一次，在她面前陰陽(yáng)怪氣的提起過(guò)時(shí)之笙。

    說(shuō)時(shí)之笙像是蒼蠅一樣，黏在B班，怎么甩都甩不開(kāi)，非得自不量力。

    不過(guò)，她一直覺(jué)得蔣老師是心直口快，這些話，她聽(tīng)了就當(dāng)做沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。

    可她也聽(tīng)得出，時(shí)之笙是絕對(duì)不愿意來(lái)C班的。

    那現(xiàn)在，她怎么來(lái)了C班，還和顧慕舟成了同桌？？

    “在C班，感覺(jué)還好吧？”

    英語(yǔ)老師語(yǔ)氣溫和，笑著說(shuō)。

    “很好。”

    時(shí)之笙勾唇，點(diǎn)頭。

    雖說(shuō)，C班也沒(méi)把她當(dāng)自己人，一直當(dāng)她是空氣。但也不會(huì)和B班那樣，天天跑她面前開(kāi)嘲。

    “這就行。其實(shí)學(xué)習(xí)，無(wú)論在哪里，都是學(xué)。”

    C班英語(yǔ)老師是個(gè)非常溫柔的女人，談吐優(yōu)雅。

    “明白了，謝謝老師。”

    見(jiàn)時(shí)之笙這么有禮貌，看她的目光也不頓不閃，一時(shí)之間，她還挺喜歡這孩子的。

    對(duì)她來(lái)說(shuō)，成績(jī)不能定論學(xué)生的好壞。

    一堂課上下來(lái)，英語(yǔ)老師也注意到，時(shí)之笙聽(tīng)得很仔細(xì)。

    等下課后，英語(yǔ)老師特地走到時(shí)之笙面前，讓時(shí)之笙要是有不會(huì)的，可以多去辦公室找她。

    聽(tīng)言，時(shí)之笙也不由得心頭一暖。

    而此時(shí)。

    辦公室內(nèi)，C班物理老師拿著鐵質(zhì)的大杯子，擰緊眉，看著手上兩份試卷。

    “老謝啊，看什么呢？”

    傅斯年剛開(kāi)完會(huì)回來(lái)，看向?qū)ψ赖闹x老師。

    “你知道你們班第一是誰(shuí)嗎？”

    謝老師推了推眼睛，嚴(yán)肅的凝視他。

    “顧慕舟啊，你別刺激我了行不行？要炫耀個(gè)什么勁啊。”

    傅斯年提起顧慕舟就氣不打一出來(lái)。

    上回，他逮著顧慕舟教育一頓后，第二天隨堂測(cè)試，他居然只寫(xiě)了選擇題！！

    “還有一個(gè)。”

    謝老師躺在椅子上，看上去神情有些費(fèi)解。

    “誰(shuí)啊？時(shí)之笙？”

    謝老師瞪眼，音量拔高，“你怎么知道？？！”

    傅斯年不甚在意的輕笑，好看的桃花眼，微沉星海，“老謝啊，這卷子你先別發(fā)了。等月考完，一起發(fā)下去。”

    “怎么了？”

    謝老師疑惑的看向他。

    傅斯年伸了個(gè)懶腰，有條不紊的說(shuō)，“是時(shí)候讓這些不知天高地厚的小子，受點(diǎn)刺激了。”

    “你怎么就知道，時(shí)之笙這卷子是自己做的？”

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