家里來客，甄開放進門就發(fā)現(xiàn)了。院子里停著一輛明顯不是家里的自行車，也不像平時送菜來的村民。村里有多少輛自行車，大家心中有數(shù)，送青菜過來，村民們一向都是自己挑著過來，沒人用車拉。
今天院子里停車，那就是自己不認識的人騎來的。大廳里不進傳出隱約的談話聲，甄開放放好自己的自行車，推門進去。
“媽，我回來了。想想，你過來，媽媽抱抱你。”甄開放不知道怎招呼坐在中間的陌生男子。
“開放你回來了，過來一下，給你介紹。這位是樂樂學校的校長。”劉秀芝責怪女兒不懂得問候人。
甄開放一向都是跟自己不認識的人不來電，不會主動去問他人。
“校長好，你先跟媽聊。今天在家里吃飯，我先去炒幾個菜。”甄開放知道自己留下來，也會跟校長沒共同的語言。
“樂樂媽，你把孩子教育得很好。小女兒我知道，現(xiàn)在的看到大女兒，一樣懂事，孝順。你以后有福享受。
你就是樂樂的姐姐，我可聽到好幾次你的大名。樂樂說，她的作業(yè)是你與文銳幫忙輔導。樂樂的思想與其他的孩子明顯有區(qū)別，解出的答案，明明是一樣�？蓸窐匪玫姆椒ǜ唵蚊髁��！毙ｉL說。
“哪里有校長說得那么好。我就是亂蒙的。那就不打擾你們聊天，先把孩子帶出去，不讓他吵到你們。”甄開放再聊了兩句，就先離開，準備做晚飯。
農村里，臨飯點前來的客人，一般都會把人留下來，吃完飯再走。何況是學校的校長那么尊重的人物到來，甄開放掀開鍋里，想想今晚做什么菜，好好招待校長。
豬肉太簡單，有條件的家庭經常把豬肉上桌子。那就去撈一條魚上來，做酸菜魚。相信校長也很少能嘗到。
已經訂好，那就行動起來。魚塘的水不深又不點多少面積，可以一眼看到低，幸運些，還能把里面的魚數(shù)出來。
瞄準，甄開放飛速把工具扔了下去，一會就把看中的魚打撈出來。
酸菜魚沒辣椒不好吃，考慮到這塊地方的人很少有人能吃辣，甄開放從空間里找出一種稍微帶辣的粉末出來。
李文銳帶著樂樂回來，正好甄開放把魚拿進門。一個進廚房幫忙，一個回大廳找校長。
“樂樂，你可以，把校長也請到家里來了。你在學校表現(xiàn)很出色。你知道校長過來是為了什么事嗎？”甄開放也逃不開八卦。
“你們全想歪了，校長是想請姐夫過去幫忙。像校長那么忙的人，怎會去家訪呢。姐，你不是說。不能捉魚嗎？今天你又去捉回來。那我今晚能霸占一個魚頭。”樂樂要求著。
“你是進來幫忙燒火，還是帶李想出去玩一會。我先把這魚殺了�！闭玳_放問。
“我邊燒火邊看李想，聽媽說要把校長留下來吃飯，那我們就做快些。下個下午都在學校上課，中午吃的那一點，早就餓慘。”樂樂說。
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