“既然如此，我帶你去見童烈。”主任很是郁悶的說道。

    “麻煩了。”陸玄螭點了點頭，表示同意。

    主任將陸玄螭帶去一個學院內的實驗室，童烈教授此時正在這里進行實驗。

    只見這個占地越五百平的實驗室中，分門別類的放著各種標本，還有活的動物。

    如果是普通人來到這里，恐怕看到實驗室內場景的第一眼就懵逼了。

    這里的動物，沒有一只是正常的，讓人不得不懷疑，自己不會是來到了異世界吧？

    什么長著翅膀的老虎，長著角的豹子，都還算是尋常，四腳銀蛇、人臉金雕、九頭蛇也不乏出現。

    要說想法，除了以為自己來到異世界外，看到這些生物，說不定也會出現基因編程實驗的腦洞。

    但實際上，這些生物并不是人為控制變異的，都是新日之后自然出現的生物，實驗室里的這些，就是官方和童烈及他的學生們抓回來的。

    童烈在新日之前就是一個動物學家，新日之時，雖然沒有覺醒與動物相關的能力，這讓他一度遺憾，但如今，仍然從事著與動物相關的工作。

    嗯……姑且算是動物吧！

    只是從研究瀕危動物，轉換成了研究這些奇形怪狀的東西，也有相同點，它們都很稀少。

    “陸玄螭!？”同樣在實驗室的還有任千山他們，以類人生物A9作為畢業課題的他們，其實也都是童烈的學生。

    現在研究進度……堪憂，對畢業季的他們來說，開不開學都無關緊要了，所以一直都泡在實驗室，只求能夠順利畢業。

    此時跟著主任一進實驗室，倒是杜楠笙先看到了他，驚訝的喊道。

    陸玄螭嘴角一抽：“你們怎么在這里？”

    陸玄螭無奈的聳了聳肩，將手里的一疊資料遞給童烈：“老師，這是A9與人類的基因序列對比。”

    “當然是為了畢業了!”隨后，才回過頭來，對陸玄螭說道。

    陸玄螭很快反應了過來，原來他們也都是童烈的學生，不是冤家不聚頭啊!

    “童烈教授，這是武白昌副院長發金詔請來的那個學生，他想跟著你學習。”主任見到這一幕，臉色一黑，原來是跟童教授的學生約好了的。

    當即有些不悅的對童烈說道，將陸玄螭交給了童烈。

    顯然，他是誤會了，以為童烈在這其中做了什么手腳。

    童烈對此一臉懵逼，只見主任一臉不悅的拂袖而去，竟是不知如何開口挽留。

    最后，只能嘆了口氣，喃喃道：“這些年輕人啊，不知道哪兒來這么大氣性。”

    “小陸，是吧？”童烈瞇著眼睛打量著陸玄螭，神色如常，但那眼神，讓陸玄螭總感覺有些怪怪的。

    感覺這童教授，簡直是想把自己拆了八瓣來研究研究一樣。

    臥槽，自己隨便以選，不會選了什么變態研究狂人之類的吧？

    陸玄螭對杜楠笙等人投去詢問的目光，喂，你們老師沒毛病吧？

    偏偏，這個時候童烈還對陸玄螭招了招手道：“來來來，過來，讓我仔細看看。”

    陸玄螭嘴角一抽：“童老師，你看得還不夠仔細嗎？”

    面對陸玄螭的詢問，童烈一怔，回過神兒來，隨后訕訕笑了笑。

    “抱歉，抱歉!失態了!”

    當初，在報紙上看到陸玄螭，他就覺得陸玄螭很像一個人，如今親眼見了，倒是覺得更像了，不知不覺的，竟是有些失態。

    “對了，我看你很像一個故人，你認識……龍甝嗎？”童烈裝作無意的問道，但那眼神，分明是緊緊盯著陸玄螭，在等待著他的回答。

    “龍寒？不認識!”陸玄螭撇撇嘴，隨口答道。

    或許是因為時間隔了太久，也或許是因為此時童烈的態度讓陸玄螭有些不自在，他并沒有一下想到，自己那幼年走失的弟弟也名甝，與“寒”同音。

    兄弟倆一人玄螭，一人玄甝。

    “甝”并不是一個常見字，用來做名字的就更少。

    而“甝”在《爾雅·釋獸》里解釋為白虎，兄弟倆實為一龍一虎的意思。

    “啊……不認識啊!”童烈有些遺憾的說道。

    但隨即，則恢復如常：“歡迎你來我們學院，你想好要從哪個學年開始學習了嗎？”

    “我知道，以你的實力來說，選擇第三學年其實沒有問題。”

    “但是，你以前在學校學的是計算機編程，跟動物學不沾邊，既然你選擇跟我學習，那今后要研究的，就是這些東西了，一年，我怕你跟不上來。”童烈看向實驗室那些奇奇怪怪的動物道。

    畢竟，中研院的一些研究者，除了實力之外，大部分還有自己專業的科學研究。

    像是龍乾星那類，則是在新日之后完全憑借實力加入進來的，他的主研學科，當然就是能力者實力提升了。

    龍乾星那類，以及童教授這類，在學院里是分成了兩個流派，因為新日不久，中研院人員成分還是以童教授這類居多，所以現在是童教授這個流派居于上風。

    但因為新日以來的影響，實力成為最重要的東西，其他幾乎都是為實力服務，所以論發展勢頭，是龍乾星那一流派更猛。

    很多新生入校之后，就是奔著實力提升去的，當然也更希望被分配到專門研究能力者實力提升的老師。

    這樣的老師，能教給他們一些能力者快速提升實力的技巧，運氣好，說不定還能得到功法修煉，對實力提升很有幫助。

    而童烈這樣的，研究研究新日之后出現的奇特動物，豐富人們對新日變化的認知，研究新日變化的本質，短時間內，可能不會給人提供實力暴增的機會，便不是那么受歡迎。

    但對陸玄螭來說無所謂，實力提升方面，他還是對自己狠自信的，已經有個隔代師御獸天尊了，用不著其他人來教自己。

    跟著童烈學習一下其他的也好。

    “我試試，難道一定要選學年嗎？就不能根據我的學習進度而定？”陸玄螭向童烈反問道。

    童烈愣了一下，隨即笑道：“對!對!還是你們年輕人腦子靈活，是我古板了，根據你的學習進度而定，確實是最好的方法。”

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