說到態(tài)度問題，聶老師的態(tài)度也有問題。

    因為一個學生的作業(yè)不和她心意，她就把全班學生晾在教室里，課也不上了，真是夠任性的。

    她在桑平面前沒發(fā)泄完，反過來被桑平含沙射影說教了一通。女性的自尊受到傷害，她哭著離開辦公室。

    見聶老師委屈的跑走，青子埋怨桑平：“你咋把老師說哭嘞。她要是因為今兒的事記恨上我，那我還咋擱她手底下混？”

    桑平冷淡都撇一眼辦公室門口。

    聶老師跑走之前還給他撂下一句話：

    “有本事你別走！”

    他知道聶老師還會再回來。那回來的時候，可就不是她一個人了。至于她去找誰給自己撐腰做伴，桑平要坐這兒等一等才知道。

    “脾氣那么大天底下就她有理一樣，也不知道她當老師到底是過癮來的，還是教書來的。”桑平耳朵里還回蕩著聶老師獨特的聲音。他晃了晃腦袋，看青子還擱那罰站，頓時沒好氣道，“你給我過來！”

    青子慢悠悠的蹭過去。

    桑平拿起他的作業(yè)本，開始說教：“用復寫紙給自己減輕負擔，能壞你嘞。我給你創(chuàng)造那么好的條件供你上學，你就是這樣報答我的啊！”

    “不是啊…”青子再難過也要解釋，“老師留得作業(yè)太多嘞。兩篇命題作文，一篇周記，一片詩詞賞析。除了這些，還要做練習冊上的題。還有一張卷子…一篇不需要背誦都課文，叫我們抄三遍。我覺得真美那個必要…”

    “你覺得沒必要？”桑平瞪視他，“要不你去當老師吧，讓學生按你的意思來。”

    青子垂著腦袋，小聲為自己辯解：“不管咋樣，我都按時完成了老師布置的作業(yè)。”

    “你聽你老師說你啥沒有。”桑平指著作業(yè)本上裁剪和粘膠的痕跡，重復聶老師用來形容青子的那兩個字：“拙劣！”

    青子瞄一眼自己的杰作，“哪拙劣嘞？”

    他裁的多整齊，粘的多平整。

    桑平：“把老師當傻子一樣糊弄，你還覺得自己怪高明是吧。既然你又多抄兩遍，為啥不把你用復寫紙印的那兩遍扯下來？”

    青子扭扭捏捏小聲說：“那我要扯下來十幾頁紙。那本子本來就二十多頁，一扯少一大半，前頭的那幾頁也得散掉。那我還得拿透明膠粘。我現(xiàn)在也后悔沒扯掉…”

    他要是扯掉，就不會被聶老師抓住把柄，也就不會請家長了。

    不過這聶老師也不知道咋恁大脾氣。

    聶老師把初一一班的班主任譚一鳴找來了。

    譚一鳴當時還在給二班上數(shù)學課，因為聶老師的關系不得不暫停講課，跟她來到了辦公室。

    擱辦公室里聽了聶老師請家長的緣由，譚一鳴不禁皺起眉頭。

    “聶老師，”譚一鳴對聶慧義正辭嚴道，“一班的班主任是我。你一個任課老師叫家長，是不是越權了？”

    聶老師不敢相信譚老師居然沒有維護她，“譚老師，班上學生頂撞我，讓我上不了課。我管不了他，我把他的家長叫學校來管管他咋啦。”

    “不管因為啥原因，你在叫我的學生的家長前，是不是要經(jīng)過我這個班主任的同意？”譚一鳴不緊不慢的反駁她，“聶老師，你現(xiàn)在搞得兩個班的學生都上不成課。麻煩你清醒清醒好不好。”

    聶老師怒了，“譚一鳴，你啥意思，你學生不是我學生是吧！”

    譚一鳴再一次向她強調：“麻煩你搞清楚，我才是一班的班主任。你要真為學生好，你就不會在上課的時間把我從講臺上叫下來。”

    一看兩個老師打起嘴仗來，桑平有些傻眼。他明顯感覺譚一鳴和聶老師兩人之間有積怨。

    他小聲問青子：“你這倆老師咋回事？”

    青子小聲告訴他：“譚老師是今年開學才來我們學校任教的。他一來就被學校安排到我們班班主任。我聽說，他沒來之前，班主任定的是聶老師…”

    桑平恍然。

    原來譚老師和聶老師之間的矛盾擱這兒呢。

    他對這兩位老師都沒啥好感。

    不過相較之下，比起因為沒當上班主任而心理不平衡就到處發(fā)泄的聶老師，桑平更看好譚一鳴。

    譚一鳴臉不紅氣不喘就把聶老師說的下不來臺。

    “說到作業(yè)問題，聶老師，我本來就想找時間好好跟你說說這件事。班上不止一個學生跟我反應你留的作業(yè)比其他科的作業(yè)加起來都多。”譚一鳴借此機會一舉將聶老師的問題指出來，“中秋放假你給學生留的作業(yè)，應該好多學生都沒有完成吧。你是不是要把這些學生的家長一個一個都叫到跟前來讓你發(fā)泄一下？青子明明完成了你布置的作業(yè)任務，你卻抓著他不放。你這么針對他，是啥意思？”

    聶老師心虛又窘怒。

    “咋，我批評你的得意弟子，你心疼嘞是吧！”

    青子的確是譚一鳴最喜歡的學生之一。

    聶老師針對青子，換言之，她針對的其實是搶走她一班班主任頭銜的譚一鳴。

    “聶老師，你不用那么多聲音說話，我們又不聾。”譚一鳴給了她一個忠告，“聶老師，老師這個職業(yè)，不是誰耀武揚威的資本。不是誰的聲音大，誰就有威信了。老師的威信，也不是你這樣建立起來的。”

    “我看你當老師當上癮嘞是吧，對誰都拿出教訓學生那一套！誰買你的賬呀！”聶老師惱羞成怒。

    譚一鳴：“聶老師，你要是這樣的話，那我只能向校領導反應你的問題了。”

    聶老師罵街一樣：“拿著雞毛當令箭，你以為你當上了班主任了不起啊！”

    看她如此，譚一鳴失望的搖頭。

    他不再理會聶老師，轉而向桑平表示歉意：“實在不好意思，讓你見笑了。”

    桑平感慨道：“這城里的教師和鄉(xiāng)下的老師，素質就是不一樣啊。”

    一聽聶老師張口說話的那股勁兒，就知道她的出身。

    譚一鳴卻不完全贊同桑平的話：“素質有高低之分，不過老師這個職業(yè)并沒有地域之分。只要站在講臺上講課，誰都是老師，不論出身。”

    不管他為人咋樣，作為一名人民教師，譚一鳴的確優(yōu)秀。

    桑平對余笙的這個大學校友突然有點刮目相看了。然而這讓他有一種強烈的危機感。

    不行不行。他不能對這個男人產生一星半點的好感。

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