“水的表面存在張力，才會(huì)讓水滴停留在硬幣表面。而洗手液滴入水滴里，破壞了水滴表面的張力，失去張力束縛的水滴自然四散而開(kāi)，流到了桌上。”
大劉將水面張力的原理講出來(lái)，和實(shí)驗(yàn)想印證，讓人很容易就能聽(tīng)懂。
他說(shuō)完之后，看向楊宇平。
楊宇平點(diǎn)了點(diǎn)頭，讓他去準(zhǔn)備第二個(gè)實(shí)驗(yàn)，然后回到講桌前，繼續(xù)講課：
“剛才我們通過(guò)硬幣和水滴的實(shí)驗(yàn)，證明了確實(shí)存在一種力量，讓水滴停留在了硬幣上。
“那么，可能就有同學(xué)要問(wèn)了，這種力量有什么用呢？而且這種力量看上去一點(diǎn)都不強(qiáng)。
“接下來(lái)，我們?cè)儆昧硪粋�(gè)實(shí)驗(yàn)，告訴大家，水面張力有什么用。”
話音剛落。
大劉和另外一名科教將一個(gè)長(zhǎng)方形的透明水缸抬上來(lái)，開(kāi)始準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)。
“首先，我們用紙疊一架紙船，哪個(gè)同學(xué)紙船疊的好看？幫個(gè)忙好嗎？”楊宇平拿起一張a4紙，準(zhǔn)備遞給第一排的學(xué)生。
伊芙轉(zhuǎn)眼偷瞄四周，然后深吸一口氣，舉手道：“我來(lái)疊，我今天沒(méi)有被控制，我保證。”
這話說(shuō)出來(lái)，又引起周?chē)瑢W(xué)的一陣哄笑。
楊宇平之前也聽(tīng)說(shuō)，這個(gè)小姑娘因?yàn)楸划惢司窨刂频氖虑槎y過(guò)，于是把紙遞過(guò)去，和藹的笑道：“當(dāng)然，我聽(tīng)說(shuō)你平時(shí)很活潑，你要是不主動(dòng)舉手，反而像被控制了。”
這話又引起了哄笑。
伊芙有些靦腆的接過(guò)a4紙，開(kāi)始翻來(lái)覆去的疊，最后疊了一架月牙船遞回去：“這樣可以嗎？”
“只要它能浮起來(lái)。”
楊宇平接過(guò)紙船，放到長(zhǎng)方形透明水缸里。
紙船靜靜的漂浮水面上，室內(nèi)沒(méi)有風(fēng)，所以也沒(méi)有風(fēng)吹動(dòng)紙船。
“紙船漂浮在水面上，沒(méi)有動(dòng)力，自然也不會(huì)動(dòng)，現(xiàn)在我們將在紙船的后方滴一滴洗手液，看看會(huì)發(fā)生什么。”楊宇平說(shuō)著便拿起桌上的那瓶洗手液，滴在紙船的后方的水里。
洗手液入水，紙船就像是突然活動(dòng)了強(qiáng)勁動(dòng)力，向前快速移動(dòng)，一直撞到長(zhǎng)方形水缸的另一頭。
這個(gè)長(zhǎng)方形透明水缸長(zhǎng)有15米，紙船就足足走了15米的距離，撞到了水缸的另一頭才停下。
軍事科研班中，有一部分學(xué)生都看呆了。
在看到這個(gè)實(shí)驗(yàn)之前，完全想象不到，一滴洗手液竟然有這么大的威力。
楊宇平舉著手里的洗手液，說(shuō)道：“一滴洗手液，就讓紙船移動(dòng)了15米的距離。這是什么原理？
“難道說(shuō)，洗手液是什么強(qiáng)勁的動(dòng)力原料嗎？答案顯然不是。
“拉動(dòng)紙船移動(dòng)的力量，其實(shí)還是水面的張力。
“注意我的用詞，是‘拉動(dòng)’，而不是‘推動(dòng)’，這之間有著微妙的差別。
“在硬幣和水滴的實(shí)驗(yàn)中，我們已經(jīng)證明，水的表面存在張力，而洗手液可以破壞水面的張力。
“同樣的，在紙船實(shí)驗(yàn)中，洗手液破壞了紙船后方的水面張力，而紙船前方的水面張力就將紙船向前拉動(dòng)，直到水缸盡頭。
“如果各位同學(xué)對(duì)水面張力可以推動(dòng)紙船的實(shí)驗(yàn)還有興趣，可以嘗試在更寬廣的湖面上，在紙船后方粘一小塊肥皂，相信能走的更遠(yuǎn)。”
做完兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，軍事科研班的學(xué)生全都被這節(jié)課的內(nèi)容所吸引。
水，是所有人身邊最常見(jiàn)的東西，但是很少有人會(huì)去觀察水面存在著什么樣的力量。
楊宇平頓了頓，將桌上的講義翻到下一頁(yè)，接著說(shuō)道：“好了，我們通過(guò)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，證明了水面張力的存在，以及通過(guò)水面張力讓紙船移動(dòng)的方法。
“那么，這和我們今天要講的課有什么關(guān)系呢？
“在開(kāi)講之前，我提到過(guò)一個(gè)詞，‘空間張力’。
“假設(shè)，空間和水一樣，都存在著一種張力。
“那么，我們有沒(méi)有可能利用這種張力，讓我們的‘紙船’也動(dòng)起來(lái)？比如神舟號(hào)什么的。”
牛大志立即舉手，道：“我知道，在神舟號(hào)屁股上面粘一塊肥皂。”
“你真特么是太聰明了。”方源幾人忍不住回頭拿眼斜他。
楊宇平對(duì)這樣的調(diào)侃，非但沒(méi)有生氣，反而樂(lè)呵呵的說(shuō)道：“沒(méi)錯(cuò)，如果我們能夠發(fā)現(xiàn)空間張力的存在，并且去影響它，在神舟號(hào)的屁股上粘一塊‘肥皂’，那么說(shuō)不定有一天神舟號(hào)真的會(huì)因?yàn)檫@塊‘肥皂’而飛起來(lái)。”
開(kāi)過(guò)玩笑之后，楊宇平又將話題拉回到知識(shí)上：“那么問(wèn)題來(lái)了，什么是空間張力？”
他看看眾人，見(jiàn)這群學(xué)生都是眼睛亮閃閃的在認(rèn)真聽(tīng)，便繼續(xù)說(shuō)下去：“大家在學(xué)校的時(shí)候，應(yīng)該都上過(guò)天體物理學(xué)，對(duì)宇宙的起源有一定的了解。
“根據(jù)課本上的描述，宇宙是由大約137億年前發(fā)生的一次大爆炸形成的。
“而且，宇宙還在不斷的擴(kuò)大。換而言之，宇宙最開(kāi)始是一個(gè)點(diǎn)，發(fā)生大爆炸后不斷的擴(kuò)大。
“我們想象一下，宇宙像一個(gè)球一樣不斷的擴(kuò)大，那么宇宙的空間是平坦的嗎？
“在很早之前，人類(lèi)覺(jué)得地面是平的，但事實(shí)上地球是圓的。
“宇宙是由一次大爆炸形成的，而且還在不斷的擴(kuò)大，可想而知，宇宙的空間也不是平坦的，而是有弧度的。
“既然有弧度存在，那么空間就不是固定的，而是可以扭曲、變化的。
“也就是說(shuō)，空間存在著張力，如果我們能夠影響到這種張力，消除掉飛船后方的張力，那么前方的張力就會(huì)像水面張力一樣，將我們的飛船拉著向前走。
“這種驅(qū)動(dòng)方式，有另外一個(gè)名字，叫做曲率驅(qū)動(dòng)，是時(shí)空層面的科技。
“按照文明等級(jí)劃分，這種科技已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了恒星文明的范疇，比強(qiáng)相互作用力材料還要高得多。”
方源聽(tīng)到這里，終于明白“閃電神速”產(chǎn)生的那種神奇的拉力是怎么來(lái)的了。
不過(guò)，楊宇平隨后又補(bǔ)充了一句：“不過(guò)，到目前為止，我們還沒(méi)有實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蝌?yàn)證空間張力的存在。
“幸運(yùn)的是，方源身上或許已經(jīng)出現(xiàn)了空間張力現(xiàn)象，等打完仗，得把他綁到實(shí)驗(yàn)室好好研究一番。”
眾人聽(tīng)了，又開(kāi)始嬉笑。
韓幼薇還轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，小聲說(shuō)道：“你肯定是教授最?lèi)?ài)的小白鼠。”
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