“真的沒(méi)辦法避免么？”湯主任想起患者當(dāng)時(shí)的情況，他也有些害怕。
說(shuō)實(shí)話，當(dāng)時(shí)湯主任可是被嚇懵了，雖然和他沒(méi)什么關(guān)系。
那是一條活生生的人命，雖然他在患者肚子里見(jiàn)過(guò)血、見(jiàn)過(guò)屎、見(jiàn)過(guò)蛔蟲、見(jiàn)過(guò)泥鰍，算是見(jiàn)多識(shí)廣。但真說(shuō)患者死在自己面前，總是難以接受。
“也有辦法，我想想啊。”任海濤道，“我在一篇雜志論文里看見(jiàn)過(guò)對(duì)靜寂肺的研究，那里面說(shuō)圍手術(shù)期的麻醉及手術(shù)的刺激，用藥等諸多因素均可以誘發(fā)哮喘的發(fā)作，甚至發(fā)展成重癥哮喘寂靜肺。”
“要避免的話有很多手段，但我覺(jué)得都沒(méi)什么用。”
“主要還是麻醉的刺激，圍手術(shù)期中患者麻醉的高度緊張、恐懼、淺麻醉下插管、吸痰及拔管，氣管導(dǎo)管置入的深淺，分泌物的刺激及高位硬膜外可阻滯胸交感神經(jīng)，副交感神經(jīng)相對(duì)興奮，以及肢體消毒劑和手術(shù)刺激從而引發(fā)哮喘。”
“這些玩意寫在教科書里糊弄一下學(xué)生就行了，真拿到臨床上來(lái)，作用幾乎是零。我看那個(gè)研究小組10年研究了歐美9例靜寂肺的病例。唉，你說(shuō)10年才9例，還是全歐洲，我怎么就遇到了呢。”
任海濤唉聲嘆氣的說(shuō)道。
“知足吧，這是吳老師在。”湯主任笑道，“你說(shuō)吳老師搶救那么熟練……這么說(shuō)吧，當(dāng)時(shí)給我的感覺(jué)是吳老師這輩子不知道遇見(jiàn)多少靜寂肺的患者。”
“當(dāng)時(shí)吳老師好帥！”一名小護(hù)士興奮的說(shuō)道。
肯定帥，要換成是自己，背著手站在手術(shù)室里指揮搶救，也特么帥！任海濤心里想到。
氣場(chǎng)這種事吧，要看時(shí)間、地點(diǎn)、事件。
救人一命，只手平了那么大的事情，把滔天巨浪生生壓下去，事了拂衣去，當(dāng)真有古時(shí)俠者風(fēng)范。
聽(tīng)一桌子人都在說(shuō)那個(gè)小子有多牛逼，王成發(fā)打心眼里不高興。他這輩子經(jīng)歷過(guò)的搶救也不少，但是從來(lái)沒(méi)遇到過(guò)靜寂肺。
搶救不容易，但找毛病誰(shuí)不會(huì)啊。王成發(fā)心里不服氣，主要是堵得慌，甕聲甕氣的說(shuō)道，“小吳畢竟出過(guò)國(guó)，見(jiàn)過(guò)世面。”
一桌子人都說(shuō)是吳老師，只有王成發(fā)稱呼小吳，幾個(gè)護(hù)士頓時(shí)不高興了，幾張俏臉含霜，白的有些發(fā)青。
“不過(guò)還是年輕一些，最開(kāi)始吃不準(zhǔn)，還要連接呼吸機(jī)，耽誤了至少1分鐘時(shí)間。”王成發(fā)說(shuō)道。
護(hù)士們的臉色更難看了幾分。
“呃……”任海濤怔怔的看著王成發(fā)。
“嗯？小任，你覺(jué)得呢？”王成發(fā)見(jiàn)大家都不說(shuō)話，認(rèn)為找到了破綻所在，掩飾著自己的得意，故作謙虛的問(wèn)道。
他自以為的故作謙虛在別人看來(lái)有些假，尤其是那些小護(hù)士，一個(gè)個(gè)白眼仁都翻成了衛(wèi)生球。
“王主任，吃飯，吃飯。”任海濤連連說(shuō)道。
“嗯，吃飯。”湯主任也不知道八井子中醫(yī)院的水深水淺，越小的地兒就越要注意，所謂廟小妖風(fēng)大，池淺王八多，這個(gè)道理放到哪都對(duì)。
“小吳還年輕，咱們?cè)趺凑f(shuō)都是長(zhǎng)輩。適當(dāng)?shù)目湟豢洌膭?lì)一下年輕人是應(yīng)該的。但擺的位置太高，有朝一日掉下來(lái)，會(huì)一蹶不振的。”
王成發(fā)覺(jué)得自己說(shuō)得對(duì)，言語(yǔ)有分寸，都是處于一位老醫(yī)務(wù)工作者對(duì)年輕人的愛(ài)護(hù)，這都是拳拳之心，誰(shuí)都說(shuō)不出來(lái)什么。
任海濤的臉色有些難看，他抬頭看王成發(fā)，仔細(xì)看他的表情，最后小心問(wèn)道，“王主任，您……”
他欲言又止，表情古怪。
“嗯？小任，你有什么話要說(shuō)么？”
“王主任，最開(kāi)始吳老師的操作沒(méi)什么錯(cuò)誤。”任海濤道，“發(fā)現(xiàn)靜寂肺之后首先要判斷是哪種藥對(duì)患者造成的刺激。”
“輔助或控制呼吸，吸入高流量純氧通氣，當(dāng)面罩通氣不能維持血氧時(shí)應(yīng)立即行氣管插管術(shù)、控制呼吸，并給丙泊酚12/加深麻醉，氯胺酮50，七氟烷吸入麻醉，維庫(kù)溴銨007015/。”
一連串的數(shù)據(jù)和扎實(shí)的操作像是一連串硬邦邦的石頭，把王主任給打懵了。
“要是您覺(jué)得吳老師沒(méi)有先更改用藥，而是調(diào)試呼吸機(jī)是錯(cuò)誤……我覺(jué)得那也不是問(wèn)題。”任海濤說(shuō)著說(shuō)著，進(jìn)入了狀態(tài)，開(kāi)始專心致志的和王成發(fā)這種野路子出身的醫(yī)生討論起來(lái)?yè)尵戎委煛?br />
“排除主支氣管插管或者氣管導(dǎo)管堵塞或彎折，氣管吸引等因素，也是相當(dāng)主要的。雖然吳老師用電子纖維支氣管鏡看了一眼，但有些地兒是盲區(qū)。我估計(jì)吳老師根據(jù)患者乏氧時(shí)間判斷還有時(shí)間，可以更謹(jǐn)慎一點(diǎn)處置。”
“哇哦！”
“那種時(shí)候還能估算時(shí)間？吳老師好厲害！”
“人家心里有數(shù)，要不然能站在講臺(tái)上講課？說(shuō)起來(lái)我都算是吳老師的學(xué)生。”
桌子上的小護(hù)士們聽(tīng)懂了，嘰嘰喳喳的說(shuō)道。
王成發(fā)臉上一寒，他有些懵。吳冕當(dāng)時(shí)的操作在他看來(lái)就是耽誤搶救，怎么任海濤一分析，就變成了他牛逼之處了呢？
“我當(dāng)時(shí)也沒(méi)注意到，在病房看患者的時(shí)候回想了幾遍搶救過(guò)程，當(dāng)時(shí)給要的時(shí)間簡(jiǎn)直太精確了。比如說(shuō)吸入2受體激動(dòng)劑，需要噴多次沙丁胺醇、噴多大劑量、什么時(shí)候給藥有以及抗膽堿能藥物異丙托溴銨……”
任海濤越說(shuō)越是興致高漲，一張臉上隱隱散發(fā)著光芒。
搞技術(shù)的人都一樣，只要鉆研起來(lái)，渾然忘記周遭的一切。什么王主任和吳老師之間有什么矛盾，剛剛是怎么如履薄冰的化險(xiǎn)為夷，他都忘記了。
在任海濤的腦海里，只有吳冕當(dāng)時(shí)的操作。
吳老師和楚老師的配合天衣無(wú)縫，難怪是情侶檔。最開(kāi)始的搶救，幸虧有他們倆在，仔細(xì)想起來(lái)這一切真是好牛逼！
當(dāng)時(shí)自己當(dāng)作工具人的時(shí)候并沒(méi)有感受到，全都是吳老師說(shuō)什么自己做什么。
如今靜下來(lái)坐在餐桌前復(fù)盤，才體會(huì)到吳老師的操作堪稱神來(lái)之筆，每一步都像是經(jīng)過(guò)計(jì)算機(jī)計(jì)算過(guò)的一樣，已經(jīng)精確到了秒，甚至毫秒！
【精彩東方文學(xué) www.nuodawy.com】 提供武動(dòng)乾坤等作品手打文字版最新章節(jié)首發(fā)，txt電子書格式免費(fèi)下載歡迎注冊(cè)收藏。