“還有十天，你們就要參加比賽，所以趁著這十天時(shí)間，你們?nèi)绻谖鋵W(xué)上有什么疑問(wèn)，可以直接來(lái)問(wèn)我。
只要我知道的，我會(huì)毫無(wú)保留的給你們解答，我要是解答不了，也會(huì)找人給你們解答。”趙九段站在講臺(tái)上滔滔不絕。
全國(guó)大學(xué)生武科大賽“集訓(xùn)”終于開(kāi)始。
今天是第一天的動(dòng)員大會(huì)。
不但武科院的院長(zhǎng)來(lái)了，還有幾位領(lǐng)導(dǎo)和這次帶隊(duì)老師，同時(shí)是指導(dǎo)老師趙九段。
蘇牧遙也在臺(tái)下聽(tīng)他講話。
這是蘇牧遙第一次見(jiàn)到趙九段。
四十來(lái)歲的中年老帥哥，但他卻是華夏大學(xué)三位九段中最年輕的一位了。
穿著一身中山裝，梳著大背頭，站如標(biāo)槍?zhuān)瑯O具氣勢(shì)。
說(shuō)話也沒(méi)怎么用力，但極為洪亮，回蕩在會(huì)場(chǎng)的角角落落。
等趙九段說(shuō)完，武科院院長(zhǎng)又上臺(tái)說(shuō)了幾句。
無(wú)非就是讓大家賽出風(fēng)格，賽出水平，爭(zhēng)取這一次能取得好成績(jī)。
實(shí)際上最近幾年武科院院長(zhǎng)壓力特別大。
因?yàn)樯弦粚萌珖?guó)大學(xué)生武科大賽，華夏大學(xué)首次跌出了八強(qiáng)以外。
弄得在文科院和理科院面前都抬不起頭來(lái)。
拖后腿了，丟人。
所以去年羅鶴兮能加入華夏大學(xué)，學(xué)校真的是花了很大的代價(jià)。
要不然羅鶴兮早就被其他學(xué)校給搶跑了。
不只是文科、理科，武科同樣如此，每年高考一結(jié)束，各大院校就開(kāi)始搶人頭。
開(kāi)出各種優(yōu)惠條件，獲取優(yōu)質(zhì)生源。
會(huì)議結(jié)束后，大家又去了醫(yī)學(xué)中心，對(duì)段位進(jìn)行檢測(cè)。
這是比賽前的一次檢測(cè)，根據(jù)這次檢測(cè)結(jié)果，會(huì)初步擬定一份對(duì)戰(zhàn)名單。
在比賽當(dāng)天還有一次段位檢測(cè)。
而且所有檢測(cè)，都是由賽事委員會(huì)指定的檢測(cè)單位檢測(cè)。
為的就是杜絕高段隱瞞段位，參加低段位比賽的情況。
蘇牧遙的檢測(cè)結(jié)果，跟他之前申報(bào)的一樣，都是六段，并沒(méi)有意外。
而羅鶴兮的檢測(cè)結(jié)果是八段。
蘇牧遙有些好奇，她是怎么隱藏實(shí)力，并且能通過(guò)機(jī)器的檢測(cè)。
但是他更加好奇的是，前天楊思穎是怎么一眼就看出羅鶴兮實(shí)力的？
蘇牧遙測(cè)試完畢，就回去了。
但他的報(bào)告很快就被遞到了一個(gè)特殊部門(mén)。
當(dāng)看到上面的測(cè)試數(shù)據(jù)和最終結(jié)論上的“人類(lèi)，無(wú)異常”的字樣。
這份資料就直接被封存。
蘇牧遙下午還有一門(mén)古生物的課程。
考古是一門(mén)非常復(fù)雜的學(xué)科。
不但涉及到歷史學(xué)，還有地質(zhì)學(xué)、生物學(xué)、植物學(xué)、建筑學(xué)等等。
因?yàn)槿说木τ邢蓿胶笃诳梢糟@研一兩門(mén)深入學(xué)習(xí)。
盡管如此，這些基礎(chǔ)還是需要學(xué)習(xí)的。
之前教他們的是一位叫杜建成的老教授。
他在古生物學(xué)上很有研究。
但是今天蘇牧遙進(jìn)教室，驚訝地發(fā)現(xiàn)，站在講臺(tái)上的不是杜教授，而是楊思穎。
“大家好，杜老因?yàn)樯眢w問(wèn)題，所以古生物學(xué)這門(mén)課程將會(huì)由我接手，我是楊思穎楊教授，以后請(qǐng)多關(guān)照。”
臺(tái)下的同學(xué)們一片嘩然。
當(dāng)然男生那是開(kāi)心，畢竟糟老頭子換成大美女。
至于女生更加的是好奇。
這么年輕的教授，可不會(huì)默默無(wú)名。
于是有人掏出手機(jī)卡是查詢。
不查不知道，一查嚇一跳。
因?yàn)闂钏挤f的履歷實(shí)在是太嚇人了。
十六歲就獲得生物學(xué)博士學(xué)位。
這十年來(lái)更是在國(guó)際權(quán)威雜志上發(fā)表了數(shù)百篇高質(zhì)量論文。
有文章報(bào)道說(shuō)，她是百年來(lái)生物學(xué)第一人。
“她怎么來(lái)教古生物了？不應(yīng)該去生物系的嗎？”項(xiàng)清悄悄的問(wèn)坐在旁邊的蘇牧遙。
古生物學(xué)和真正的生物學(xué)還是有區(qū)別的。
沒(méi)有生物學(xué)研究得那么深。
都是一些淺顯的知識(shí)。
所以根本不需要這么厲害的一位生物學(xué)來(lái)教課。
這完全是資源**費(fèi)。
“我怎么知道？”蘇牧遙聳聳肩。
而且楊思穎目光掠過(guò)他們的時(shí)候，仿佛沒(méi)看到一般，真是無(wú)情。
新老師上課第一天，肯定是點(diǎn)名，然后認(rèn)識(shí)一下大家。
楊思穎也不例外。
當(dāng)點(diǎn)到蘇牧遙的時(shí)候，他依舊沒(méi)有表現(xiàn)出什么異常。
蘇牧遙心里反而松了口氣。
要不然羅鶴兮這醋壇子又要打翻了。
“生物的進(jìn)化都是有脈絡(luò)可循。”
“我們現(xiàn)今的生物，都是從古生物進(jìn)化而來(lái)。
可是現(xiàn)今的生物，不再有強(qiáng)大的攻擊性，不再有龐大的體型……”
“這真的是一種進(jìn)化，而不是退化嗎？”
“由此延伸，人類(lèi)從誕生這數(shù)百萬(wàn)年間，是真的在進(jìn)化，而不是在退化嗎？”
楊思穎不愧是生物學(xué)專(zhuān)家，一連串的疑問(wèn)勾起了同學(xué)們的好奇。
“另外，并不是所有的生物，都有脈絡(luò)可循，也有的生物，它的基因根本就沒(méi)有進(jìn)化的痕跡。”
楊思穎說(shuō)著，打開(kāi)電腦投屏。
只見(jiàn)電腦上出現(xiàn)一個(gè)大腦袋的軟體生物。
有點(diǎn)像章魚(yú)，但比章魚(yú)更惡心，三只觸角上布滿了類(lèi)似眼睛一樣的肉疙瘩。
除此之外，它竟然還有一口鋒利的鋸齒，看上去非常兇殘。
“這是1945年，人類(lèi)在海洋中發(fā)現(xiàn)的一種生物，它不是章魚(yú)，生物界稱(chēng)呼它為海鬼……”
看著投屏上的海鬼，蘇牧遙不知道為什么，覺(jué)得莫名的熟悉。
這玩意有點(diǎn)像周六遇見(jiàn)的寄生怪物。
“這種生物非常危險(xiǎn)，具有強(qiáng)大的攻擊性，并且它還具有極高的智慧……”楊思穎繼續(xù)說(shuō)道。
下面的同學(xué)聽(tīng)得是津津有味。
但是蘇牧遙卻是越聽(tīng)越心驚。
這玩意不會(huì)也是外星生物吧？
地球真危險(xiǎn)，到底有多少外星生物啊？
“好了，今天的課就到這里，大家有什么疑問(wèn)，隨時(shí)可以來(lái)問(wèn)我。”
隨著下課鈴聲響起，楊思穎收拾好自己的東西。
然后優(yōu)雅的走出門(mén)外。
而班上的同學(xué)們卻激動(dòng)不已，全都議論紛紛。
蘇牧遙收拾了一下東西，然后徑直去了古武社。
一路上他都在思考關(guān)于外星生物的事。
但是怎么想也沒(méi)有頭緒。
先是藍(lán)魔，又來(lái)一個(gè)海鬼，真讓人頭疼的。
不過(guò)說(shuō)到還是實(shí)力問(wèn)題。
只有盡快提升自己的實(shí)力，管他是外星生物，還是本土怪物。
直接干翻就完事了，哪里需要考慮那么多？
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