不過(guò)，現(xiàn)在當(dāng)然還是要去好好、乖乖上學(xué)的時(shí)候。
高三的壓力特別大，每天無(wú)時(shí)無(wú)刻都是在考試刷題。重點(diǎn)是不能機(jī)械、不能全靠背答案。理科生的科目又更重視理解，偏偏之前樓寧穿越的身體都是文科生居多。
岡薩星上自己是半個(gè)行走的圖書(shū)館，但來(lái)到三年模擬五年高考的時(shí)代，她那些高深的知識(shí)，顯然根本還沒(méi)有出現(xiàn)，也完全用不到。
換成小寶或是山魈在這里，準(zhǔn)是一口陰#氣噴出來(lái)。
說(shuō)真的，要是可以，看著那一迭練習(xí)冊(cè)，樓寧都想現(xiàn)場(chǎng)表演一個(gè)靈#魂吐出。
“怪不得，地#府這幾年接收到的學(xué)生鬼，身體素質(zhì)都這么差。”黑白無(wú)常兩人自從有樓寧的超度餐幫助后，工作量大幅減少，卻還是忍不住撇嘴，“還多！”
他們現(xiàn)在偶爾找到機(jī)會(huì)可以摸魚(yú)一把，今天就是特意跑過(guò)來(lái)探望這個(gè)高考黨了。
還要順便看看樓寧手里的那個(gè)鋤頭小人。
不過(guò)，就算他們可以探望，但是面對(duì)這個(gè)距離他們過(guò)于遙遠(yuǎn)的知識(shí)面，還是顯得相當(dāng)束手無(wú)策。
“是啊，我看不少人的頭發(fā)都要掉光了。”樓寧覺(jué)得感慨。
星際上面的學(xué)習(xí)，更多講求的是自主。考試當(dāng)然還是要考的，甚至要說(shuō)比這里更嚴(yán)苛，動(dòng)不動(dòng)就涉及到生死的問(wèn)題。
但是，因?yàn)榇蠖鄶?shù)的人都早熟，可能十歲就已經(jīng)開(kāi)始慢慢確定自己的職業(yè)方向。加上星際人的壽命已經(jīng)比普通人類翻出好幾倍，所以對(duì)他們來(lái)說(shuō)，漫長(zhǎng)的人生也等同于更多嘗試的可能。
學(xué)習(xí)氛圍依舊，但學(xué)習(xí)壓力，只落在少數(shù)特別杞人憂天的人身上。
再看到這些欣欣學(xué)習(xí)的學(xué)子們，就算是剛薩星上特別出類拔萃的那部分，樓寧再看到面前一迭人高的試卷，依舊會(huì)有種彷佛升天的超脫感。
“加油，我們只能夠祝福你了。”黑白無(wú)常同情地看著樓寧，然后小聲地說(shuō)，“我們剛剛已經(jīng)幫你去附近的學(xué)校看了，你們還不是刷題跟讀書(shū)壓力最大的。”
“而且大學(xué)的東西也太難了，我覺(jué)得除非作弊，誰(shuí)都不可能學(xué)起來(lái)！”
“但是作弊不好啊！小付道#長(zhǎng)加油！要是真的受不了壓力，就來(lái)我們陰#間當(dāng)鬼#差好了！”
樓寧差點(diǎn)一口陽(yáng)#氣噴出來(lái)，趁著沒(méi)有人注意的時(shí)候，一面把黑白無(wú)常給壓回地里，一面低聲咬牙說(shuō)，
“我還不想死謝謝！你們與其有時(shí)間在這里跟我廢話，不如去止虛觀幫我看著那邊的菜！”
畢竟，要是沒(méi)有那邊的菜來(lái)維護(hù)這些人的生活品質(zhì)，黑白無(wú)常根本不可能這么悠哉。
“噗，知道你壓力大，我們這就去。”不過(guò)，樓寧的小心思，當(dāng)然不可能比得過(guò)已經(jīng)活了上千年的老家伙。
黑白無(wú)常看著她就跟看自家晚輩一樣，也沒(méi)有因?yàn)樗胺傅男袨樯鷼猓皇呛眯Φ負(fù)u搖頭，然后笑著安撫兩句，拍拍她的頭。
“你剛剛碰上的小紙人我們先帶回去研究，這可不是什么好東西，就不要放在你的身上了，避免會(huì)讓你不舒服。”黑無(wú)常又從樓寧的口袋里面拿出那個(gè)東西，然后溫和地說(shuō)，“有什么結(jié)果，我們會(huì)再想辦法通知你的。”
樓寧本來(lái)就有些不舒服，沒(méi)想到對(duì)方居然搶先一步發(fā)現(xiàn)到不對(duì)，甚至還主動(dòng)拿走。
她點(diǎn)點(diǎn)頭，可有可無(wú)地又轉(zhuǎn)回頭去刷題，一面聽(tīng)老師講解。
高三開(kāi)始，就是反復(fù)的考試，檢查知識(shí)點(diǎn)，順便無(wú)止盡的寫(xiě)題目，接著檢討，批卷找出漏洞。
該被表?yè)P(yáng)的不多，但能夠被批評(píng)的卻一點(diǎn)都不少。
樓寧就算理解力再?gòu)?qiáng)大，甚至還能夠通過(guò)一些零碎的記憶片段得到付璇的知識(shí)。但畢竟不全面，有些東西本身還有錯(cuò)漏，所以她也只能夠靠自己查缺補(bǔ)漏。
這也就表示，她第一次摸底考的成績(jī)，勢(shì)必慘不忍睹。
“付同學(xué)，請(qǐng)你上課認(rèn)真！”臺(tái)上的老師說(shuō)得聲嘶力竭，在不斷費(fèi)勁轉(zhuǎn)動(dòng)的扇葉引擎聲中，就跟快要墜落的知了一樣無(wú)力，“考得這么糟糕，要不是學(xué)校說(shuō)不行，我都想把你轉(zhuǎn)班了！”
學(xué)校還是保護(hù)學(xué)生的。
即使付璇上學(xué)期最后一次考試、甚至是這一次摸底考試的成績(jī)都不盡理想。但學(xué)校考慮到她家里的情況，還接連死了這么多人──
而唯一的手足看上去也相處的很不好，大家彼此就跟仇人一樣。教育處主任調(diào)節(jié)過(guò)無(wú)數(shù)遍，都一直沒(méi)有辦法讓這對(duì)已經(jīng)幾乎成為死-仇的姐弟有任何要和好的空間。
沒(méi)有辦法，他們只能歸咎于這跟青少年心理的應(yīng)激反應(yīng)差不多，所以只能夠包容以對(duì)，而沒(méi)有辦法對(duì)此多做批評(píng)。
不過(guò)，這種保護(hù)的舉動(dòng)僅限于學(xué)校的校長(zhǎng)跟教育處主任等人。
在需要看升學(xué)考績(jī)的老師們來(lái)看，一個(gè)成績(jī)不如意的學(xué)生，甚至連情緒控管都很差，連照顧好自己、跟上班及進(jìn)度都不能的學(xué)生，就是一個(gè)扯后腿的存在。
第一次摸底考試出來(lái)，幾位老師們已經(jīng)深刻地體認(rèn)到這個(gè)情況。
付璇的成績(jī)大大拖累班上的平均分?jǐn)?shù)，甚至比起隔壁班拉高班上成績(jī)的付超升不如太多。
“明明是姐弟，結(jié)果居然差這么多......”班上也不是沒(méi)有其他同學(xué)在嘀咕。
畢竟作為優(yōu)等生，他們對(duì)其他成績(jī)不如自己的人都有種天然的優(yōu)越感。
尤其是陰沉的付璇，在他們看來(lái)，和水溝里的臭老鼠沒(méi)有什么不同。
“我們可不是一個(gè)爹媽。”樓寧對(duì)這些低級(jí)的排擠沒(méi)有興趣，只是覺(jué)得，付璇之前會(huì)栽，恐怕也是多方傾軋的結(jié)果。
她當(dāng)然要把背脊挺直，懟回去。
“付超升的母親是小-三喔，跑來(lái)我家大鬧一通，還放火把自己、付超升的爸爸、還有我媽媽跟爺爺都燒-死了。”樓寧看著面前一張張?bào)@恐的、回避的、逞強(qiáng)對(duì)視、甚至是厭惡的臉，淡淡地笑著說(shuō)。
“我的成績(jī)下滑，是因?yàn)橛泻芏嗍虑樾枰帐吧坪蟆Ｈ绻驗(yàn)檫@樣覺(jué)得我拖累你們，換個(gè)班級(jí)就好。”她其實(shí)一點(diǎn)都不介意去哪個(gè)環(huán)境學(xué)習(xí)，甚至在家自習(xí)都還要比來(lái)學(xué)校更有效率。
不過(guò)，既然付璇希望走學(xué)校的環(huán)境提升自己，得到成就感，那樓寧也會(huì)想辦法照著這條路走。
前提是，這些人可以不要老揪著那令人厭惡的問(wèn)題不放。
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