樓寧的精神力雖然被主腦給硬生生砍了個(gè)半，不過(guò)經(jīng)過(guò)調(diào)養(yǎng)跟幾天的恢復(fù)，好歹也覆蓋住整個(gè)七中的范圍，自然能發(fā)現(xiàn)到班上的變化。
笨鳥(niǎo)先飛，勤能補(bǔ)拙。資源不夠，樓寧來(lái)湊。
學(xué)生們?cè)敢飧夏_步，這是比什么都重要的事情。無(wú)論快慢，只要有心，誰(shuí)知道最后的贏家會(huì)是誰(shuí)呢？
雖然大家表面上看起來(lái)都心不在焉，不過(guò)七班的平均成績(jī)，在期中考之后的幾次小測(cè)驗(yàn)里面，慢慢地如同龜兔賽跑里的烏龜一樣，緩緩的、穩(wěn)定的前行。
“哎，那個(gè)APP感覺(jué)是真的挺有趣的。”齊仁杰，七班的語(yǔ)文老師，人稱爆秦，號(hào)稱七中夕陽(yáng)紅教師團(tuán)RAP手，年過(guò)五十各種3C及各種游戲卻玩得賊溜，“我現(xiàn)在每天偷偷往里面加題庫(kù)，都能感覺(jué)到他們的進(jìn)步。”
“沒(méi)辦法，學(xué)生臉皮薄，只能用這種方法。”樓寧一開(kāi)始寫(xiě)這個(gè)APP的時(shí)候，還曾特意在辦公室里面跟大家征題。
雖然以她的能力，自己在網(wǎng)路上搜羅肯定沒(méi)問(wèn)題、甚至更全面。但是為了了解老師們對(duì)七班學(xué)生的態(tài)度，她最后還是選擇跟這些老師接觸。
任芳菲理所當(dāng)然是拒絕的，話還說(shuō)得特別難聽(tīng)。其余的老師們態(tài)度模棱兩可，倒是高一的那位安老師在得到消息之后，還特意過(guò)來(lái)一趟，將滿滿1T的硬碟交給自己。
剩下的，就屬齊仁杰跟方永明兩位老師最為主動(dòng)積極，給題目之外，還跟樓寧要參數(shù)，希望可以從后臺(tái)看看七班的成績(jī)進(jìn)步幅度，以及得分的擅長(zhǎng)點(diǎn)與弱項(xiàng)。
“這些孩子其實(shí)都不差、更不笨，只是運(yùn)氣不好，沒(méi)有趕上好時(shí)間。”齊仁杰雖然在課堂上非常獨(dú)#裁，批改卷面的時(shí)候霸#道無(wú)比，不過(guò)實(shí)際上面對(duì)學(xué)生的情況還挺多愁善感的，細(xì)心得完全對(duì)得起語(yǔ)文老師的標(biāo)配，“學(xué)委不是重考生嗎？那時(shí)候其實(shí)是因?yàn)榭荚嚽皫滋旒依锍鍪虑椋运纱嗑蜎](méi)去考試......后來(lái)的學(xué)習(xí)態(tài)度也一落千丈，要不然也分不到七班。”
“體委的話，也是因?yàn)楸荣惓煽?jī)太亮眼，當(dāng)初搶了省競(jìng)賽名額，被一中的特長(zhǎng)生恨上，這才找校外的混混去堵人，然后因?yàn)榫?眾打架斗-毆所以失去參賽資格。”
七班的孩子都有故事，家庭背景不差的很多，卻偏偏又是不怎么受重視的那些邊緣孩子。
“當(dāng)初的事情啊鬧得都不小，要不然任老師也不會(huì)對(duì)您說(shuō)起。”方永明喜歡邁八字步，雙手背著身后、看著就跟小老頭一樣，年紀(jì)卻跟齊仁杰差不多。
“所以事情的確有原型，不過(guò)立場(chǎng)已經(jīng)被改了對(duì)吧。”樓寧微微瞇起眼睛，輕聲地說(shuō)，“雖然空穴不會(huì)來(lái)風(fēng)，但是這些事情會(huì)被大家知道，肯定也是因?yàn)橛腥颂匾獍才诺摹！?br />
“就是這個(gè)道理。”方永明喝了一口紅棗枸杞，一面無(wú)奈地說(shuō)，“任老師在這方面的確做得有失偏頗，為了激勵(lì)自己的學(xué)生不要‘學(xué)壞’，把七班同學(xué)的事情編得跟床邊故事一樣，說(shuō)給大家聽(tīng)。”
“但這不是不能嗎？”樓寧萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，居然有老師會(huì)做出這樣的事情。
她之前雖然沒(méi)有真的當(dāng)過(guò)老師，但是好歹帶過(guò)人，也知道**的重要性。就算真的要激勵(lì)人，關(guān)鍵的個(gè)人資訊肯定也是要想辦法碼掉的。
要是不模糊處理，一來(lái)對(duì)當(dāng)事人相當(dāng)不尊重，二來(lái)也會(huì)因?yàn)檫@樣讓其他同學(xué)對(duì)當(dāng)事人產(chǎn)生一定的誤解──
尤其是在刻意夸大渲染，以及扭曲之后。
“學(xué)校都不會(huì)管管嗎？”樓寧覺(jué)得很不解。任芳菲的行為連做老師都不配了，那根本是拿學(xué)生的傷口來(lái)鞭#打，“怪不得我家學(xué)生之前對(duì)這位會(huì)那么抵觸。”
人是有惰性的，天天被罵垃圾渣滓雖然不高興，但久了也會(huì)麻木。加上任芳菲還沒(méi)膽子對(duì)他們動(dòng)粗，所以理論上來(lái)說(shuō)，七班的人對(duì)她很抵觸，也絕對(duì)不至于反抗到幾乎動(dòng)粗的程度。
“她背后有后臺(tái)，校長(zhǎng)不開(kāi)口，其實(shí)有再多的證據(jù)也沒(méi)用。”齊仁杰嘆口氣，同樣作為老師，卻沒(méi)能給這些被傷害過(guò)的學(xué)生做事，任誰(shuí)都會(huì)感到喪氣，“要不然我們也不會(huì)老來(lái)七班晃。”
樓寧聽(tīng)到他們這么說(shuō)，長(zhǎng)久以來(lái)的疑惑這才得到解答。
七班的位置著實(shí)不好，而且又偏，還在廁所旁邊，基本上整層樓的人都繞著他們班走，下課時(shí)間教室外面門可羅雀。
最常過(guò)來(lái)的訪客也就這兩位了。
之前樓寧還以為是因?yàn)樗麄儽容^有責(zé)任感，特意過(guò)來(lái)盯著大家交作業(yè)的，沒(méi)想到實(shí)際上還有這樣的原因。
“有老師在，那些學(xué)生就不敢過(guò)來(lái)找碴。”方永明笑瞇瞇地說(shuō)，“學(xué)生嘛，欺善怕惡的多。更何況我們又是老師，他們就算心里有想法也不敢說(shuō)什么。”
“真是麻煩您倆位了。”樓寧因?yàn)橐砥甙嗟幕A(chǔ)還有身體健康，加上學(xué)生都是住校，注意完飲食管理后就暫時(shí)沒(méi)有關(guān)心太多私人八卦，打算先把基礎(chǔ)補(bǔ)上再騰出手去處理這部分的問(wèn)題。
不過(guò)，想來(lái)她看東西有點(diǎn)狹隘，也被任務(wù)給局限住了，
“不知道您兩位今天晚上有沒(méi)有空？我作東，請(qǐng)你們吃燒烤怎么樣？”
也是為了順便了解一下情況。
七中校外就有小吃一條街，專門給大家打牙祭用的。
畢竟學(xué)校的食堂異常難吃，除了拿蘋(píng)果做苦瓜湯，大家還經(jīng)常能吃出鋼絲球、頭發(fā)、指甲等各種奇葩配料。
只可惜食堂是校長(zhǎng)妻弟承包的，大家只能捏著鼻子，天天點(diǎn)外面改善伙食。
“哎，今天柳老師請(qǐng)客了，下次就換我請(qǐng)你們吃玉米豬肉水餃吧。”老方是個(gè)慢性子，教的是數(shù)學(xué)，卻比齊仁杰還溫吞，私底下還挺擅長(zhǎng)做菜，最喜歡包水餃給大家吃，“關(guān)心學(xué)生是我們的本分，他們都能好好的就是對(duì)我們最好的回報(bào)了……”
“咦？那個(gè)不是于小魚(yú)嗎？”齊仁杰一面拆著餐具，正要回老方的話，卻正好不經(jīng)意地轉(zhuǎn)過(guò)頭，有些意外地發(fā)出低呼，“她這時(shí)候怎么會(huì)在這？”
七班的女生不多，大約十二個(gè)左右，于小魚(yú)屬于不愛(ài)說(shuō)話的一波，每天都把頭發(fā)給撥得蓋住臉，讓人看不清表情──
如果不是每次帶隊(duì)跑操的時(shí)候都能在隊(duì)伍最末看到對(duì)方，就算樓寧記性再好，估計(jì)都要忘記班上還有這么一個(gè)學(xué)生。
“可能也想找吃的？”樓寧并不反對(duì)孩子們改善伙食，更會(huì)幫忙打掩護(hù)定外賣，但小姑娘剛剛神色匆匆的樣子，也令人格外在意，“我一會(huì)兒回宿舍的時(shí)候去看看，”
三個(gè)成年人吃飯的速度那是極快的，不大會(huì)兒功夫就把滿桌的烤串吃得干干凈凈。
樓寧在回教師宿舍前，還特意繞去女生宿舍看一眼。
“于小魚(yú)？”七班女生個(gè)性挺團(tuán)結(jié)的，平常也喜歡結(jié)伴活動(dòng)，通常要找人，隨便拉個(gè)都能問(wèn)清楚所有人的行蹤，“不知道啊。今天放學(xué)之后人就跑不見(jiàn)了，問(wèn)也沒(méi)回答，看上去心情不大好......”
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