站在大門(mén)前，李楓又開(kāi)始有些緊張，不知道里面的同學(xué)是否好相處，更不知道將來(lái)到底會(huì)如何。
“你在這等一下，我去把班主任叫出來(lái)”
斯卡主任拍了拍李楓肩膀，這一下讓李楓想起還有不少人為自己操心，更何況自己已經(jīng)成年不能一直這樣遇事緊張。深呼吸幾口氣平復(fù)下自己那跳動(dòng)的心臟，平靜后一口答應(yīng)。
“好的，斯卡主任我在這里等著”
看著斯卡主任拉開(kāi)門(mén)慢慢走向里面，李楓筆直颯爽的站在門(mén)外，想要給導(dǎo)師一個(gè)好的印象。
里面似乎在說(shuō)話，但聲音太小應(yīng)該是用只有兩人的聲音在慢慢交流，時(shí)隔不久面前的大門(mén)再次拉開(kāi)，這次斯卡主任帶著里面的導(dǎo)師慢慢走出來(lái)。
“這位就是校長(zhǎng)安排的那位學(xué)員，名叫李楓，來(lái)歷你也知道。因?yàn)槭澜绨l(fā)展程度不同所以起點(diǎn)不同，現(xiàn)在資歷可能差了點(diǎn)，需要你多多費(fèi)心。李楓同學(xué)，這位是你今后的導(dǎo)師，同樣是四年級(jí)元素六班的導(dǎo)師。別說(shuō)，看名字結(jié)構(gòu)和你還真挺像，名為厲炎冰。”
名字還挺奇怪，但的確是與自己姓名相同的結(jié)構(gòu)，莫名的感覺(jué)到一幅親切感。
“炎冰老師好！我是來(lái)自于遙遠(yuǎn)的地方之人，我們那里沒(méi)有法術(shù)，我因?yàn)樘厥馇闆r而習(xí)得。現(xiàn)在只是一個(gè)初出茅廬的小菜鳥(niǎo)，我可能是你見(jiàn)過(guò)最弱的學(xué)生，但我一定認(rèn)真努力，加把勁趕上來(lái)。”
立馬一個(gè)鞠躬然后大聲的打起招呼，略微有點(diǎn)僵硬但還是很能表現(xiàn)出自己的決心。李楓相信沒(méi)有老師不熱愛(ài)愛(ài)學(xué)習(xí)的好學(xué)生，自己先謙虛一波也好不讓老師知曉自己低下的實(shí)力時(shí)感覺(jué)到失望。
“哈，不用那么客氣。我們這邊教學(xué)主旨就是自我發(fā)展，太過(guò)于刻板死板可不好哦”
比較年輕的導(dǎo)師，三十多歲的模樣。說(shuō)出的話都是李楓自己心中極度認(rèn)可，甚至自己正渴望這種教育。立馬連連點(diǎn)頭，不知不覺(jué)自己竟然站在最討厭的角度，被自己一直以來(lái)最渴望的做法訓(xùn)斥，心中連忙道歉。
“叫我炎老師、冰老師、炎冰老師都行。很奇怪的名字吧，每一年都有不少學(xué)生奇怪我的名字。哈哈哈其實(shí)是我父母太想讓我從事魔法行業(yè)而寄予的期望，雖然有些奇怪但我挺喜歡的。我看看你的職介，喲魔法學(xué)徒還不錯(cuò)啊，原本我會(huì)以為是一級(jí)的職介”
想不到這位老師還挺有趣，說(shuō)話的語(yǔ)氣和親切的口感，都讓李楓感覺(jué)此次中了大獎(jiǎng)的感覺(jué)，相信在這種氛圍中一定可以大有進(jìn)步。
并且這邊所有人估摸都有下意識(shí)看徽章標(biāo)識(shí)的習(xí)慣，以此來(lái)粗略估測(cè)對(duì)方的實(shí)力。
“炎冰老師過(guò)獎(jiǎng)了，其實(shí)我按照最初評(píng)定應(yīng)該是一級(jí)的見(jiàn)習(xí)法師。只不過(guò)有一方面檢測(cè)超出二級(jí)一些，加上校長(zhǎng)打過(guò)招呼，并且顧及到我十多天之后需要去接任務(wù)歷練一番。沒(méi)有二級(jí)不好接取，所以哈庫(kù)會(huì)長(zhǎng)破格給了我二級(jí)的魔法學(xué)徒職介”
謙遜，是為人之本。有些時(shí)候撐面子是該驕傲的驕傲、該裝的裝，但對(duì)于這種長(zhǎng)期教導(dǎo)自己的人來(lái)說(shuō)。與其開(kāi)局說(shuō)的過(guò)于好然后在一次次表現(xiàn)中失望，還不如開(kāi)局說(shuō)的差一點(diǎn)今后體現(xiàn)的進(jìn)步和驚喜大一些。結(jié)合人心的思考角度，這樣也更能夠贏得導(dǎo)師這邊的好感。
李楓原本自己一位舅媽就開(kāi)過(guò)小賣(mài)鋪，論斤賣(mài)糖果，生意總不如旁邊的好。自己也是去對(duì)比過(guò)，味道都差不太多，只不過(guò)舅媽那邊每次都是抓一大把，然后逐漸越去越多。旁邊一家則是先抓一小把，然后看著稱逐漸增加，其實(shí)結(jié)果都一樣，但這種小小的做法更容易贏得小朋友的滿足感，因此沒(méi)過(guò)多久自己舅媽家的小賣(mài)鋪就已經(jīng)倒閉。
銘記歷史，汲取錯(cuò)誤，這正是學(xué)習(xí)歷史的原因。李楓也正是如此，牢牢記住這種心理技術(shù)。
“是哈庫(kù)會(huì)長(zhǎng)給你頒發(fā)的嗎，雖然那個(gè)家伙沒(méi)個(gè)正經(jīng)，但我還是了解的。在一些原則**件上誰(shuí)求情都不好使，說(shuō)明你的實(shí)力還是有極高的二級(jí)潛力，所以才會(huì)給你破格頒發(fā)二級(jí)認(rèn)證。好的情況我已經(jīng)全部了解，接下來(lái)就跟著我學(xué)習(xí)就行。斯卡主任，李楓同學(xué)我就接手了，你那邊放心，我會(huì)盡心盡力教導(dǎo)的”
斯卡主任點(diǎn)點(diǎn)頭，看一眼自己腕部的手表。
“時(shí)間也不早了，那我就不打擾你們，盡快融入到學(xué)校生活然后努力吧”
“好的，謝謝”
簡(jiǎn)單告別，斯卡主任就匆匆離開(kāi)，看來(lái)他們也閑不下來(lái)，一直有自己要忙的事情。
現(xiàn)場(chǎng)瞬間只有李楓和導(dǎo)師兩人，這一手遞一手的就像是一個(gè)快遞一樣。每個(gè)人都是第一次見(jiàn)面但似乎很是親切，搞好關(guān)系還是必要的。
“李楓同學(xué)還有什么疑問(wèn)嗎，沒(méi)有的話你在這里等我一下，我去給同學(xué)們說(shuō)明一下，然后你進(jìn)來(lái)就可以。”
“嗯，好的”
雖然還有一些雜亂的問(wèn)題，但都偏無(wú)關(guān)緊要一些，等到后面慢慢學(xué)習(xí)知曉，不再耽誤這里的時(shí)間。
炎冰老師笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，讓李楓原地等待，自己一個(gè)人先行走入到教室中。
“同學(xué)們靜一靜”
大門(mén)沒(méi)有關(guān)，李楓看不見(jiàn)里面同學(xué)的情況，但是可以看到在講臺(tái)上的老師。
炎冰老師徑直走上去后拍了拍手，很快下面就安靜下來(lái)，還以為都是調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，看來(lái)幾率方面弄得很好。
“同學(xué)們，雖然有些唐突，但是在這樣一個(gè)學(xué)期中的時(shí)間段，我們這里來(lái)了一位新同學(xué)”
這里每年只有一個(gè)學(xué)年，只有秋天時(shí)這里最隆重的一個(gè)節(jié)日會(huì)放假，名為收獲節(jié)。也就是這里不分上學(xué)期下學(xué)期，平時(shí)是全年都在上學(xué)工作，現(xiàn)在這里正值春季，也就是正好進(jìn)行了一半學(xué)期的進(jìn)度推進(jìn)。
“這位同學(xué)情況有些特殊，實(shí)力可能比你們都低上一些。教學(xué)進(jìn)度也是因?yàn)橐恍┰蚵湎潞芏啵唧w情況比較復(fù)雜，有著難以說(shuō)明的個(gè)人情況，所以…大家能夠幫助的盡量幫助一把”
這語(yǔ)氣，說(shuō)的好像自己是遭遇到各種不測(cè)而有的后果一樣。李楓在外面聽(tīng)得有點(diǎn)垂頭喪氣，但又不得不服這是最佳的開(kāi)脫，以及隱瞞自己來(lái)歷和那不成熟的學(xué)業(yè)知識(shí)的方法。
“放心老師，有什么問(wèn)題請(qǐng)叫我就行“
“我我我，老師讓我來(lái)輔導(dǎo)”
“老師，我是班長(zhǎng)，我想應(yīng)該由我來(lái)帶領(lǐng)新同學(xué)”
下面突然爆發(fā)的熱情讓李楓有些難以想到，原本認(rèn)為這些人皆為人中龍鳳，多多少少都會(huì)有一些傲骨在內(nèi)。自己這樣小菜狗一樣的技術(shù)不被排斥就已經(jīng)不錯(cuò)，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到竟然這么熱情。
“切，那就調(diào)到低級(jí)班里啊，不要損壞我們精英班級(jí)的名聲”
“就是，如果精英班級(jí)的旗幟丟掉，那我可就不客氣了”
李楓收回前言，看來(lái)無(wú)論是哪里，都有著形形色色的人呢。
“李楓同學(xué)，請(qǐng)進(jìn)”
一片遭雜聲中，李楓慢慢走進(jìn)教室，至此，看到后面同學(xué)們的全貌。
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