“呼，原來(lái)這就是月亮的感覺(jué)嗎，和地球沒(méi)什么不同”
踏入月球之后，李楓原地蹦跳幾下，發(fā)表著感想。
“系統(tǒng)幫助我們改造了月球，我們可以更加適宜的生活在這。后來(lái)我們探索發(fā)現(xiàn)，原來(lái)系統(tǒng)在月球某塊的地下，安裝了一個(gè)重力改裝裝置，讓這里的重力與我們生活的地方差不多。同時(shí)還有氧氣生成裝置，連臭氧外殼發(fā)生器都有。不得不說(shuō)這些幫了大忙，這些裝置如果全部讓我們自己購(gòu)買，十條巨大的宇宙飛船所需要的積分也不夠”
星月學(xué)校的校長(zhǎng)也隨之從飛船落地，給李楓講述著月球的一些東西。
這里已經(jīng)和地球很少有差別，大部分都是按照地球人類適宜的生活水平進(jìn)行的設(shè)計(jì)調(diào)控。就連溫度也有調(diào)控的儀器，盡量是人類所適宜生存的溫度。
只有兩個(gè)比較大的差距，其一是這里水資源極其豐富，別說(shuō)什么湖海，連一條比較寬闊的小河都沒(méi)有。持續(xù)循環(huán)性造水裝置這里沒(méi)給準(zhǔn)備，而且零散件特別多極其復(fù)雜昂貴。于是這里的水資源可以說(shuō)是最寶貴的東西，基本靠運(yùn)輸來(lái)，好在現(xiàn)在飛船夠多。再用積分購(gòu)買一些產(chǎn)水的神奇植物，也是這里水資源的一個(gè)重要來(lái)源。
另一個(gè)特點(diǎn)就是這里的日夜交替，和地球完全不同。地球每二十四小時(shí)就可以經(jīng)歷一次日夜，也就是平均下來(lái)十二小時(shí)的白晝十二小時(shí)的夜晚。但是這里一次晝夜周期長(zhǎng)達(dá)27天還要多一些，要經(jīng)歷十多天的持續(xù)性夜晚，才能迎來(lái)十多天的持續(xù)性白晝。
現(xiàn)在外面一片黑暗，正是那漫長(zhǎng)的夜已經(jīng)降臨。根據(jù)旁邊星月校長(zhǎng)的說(shuō)法，距離下個(gè)白晝到來(lái)還需要五天時(shí)間，自己應(yīng)該是無(wú)緣見(jiàn)到。
午并沒(méi)有什么事情，隨行人員確保李楓安全到達(dá)之后，便返回自己得工作崗位繼續(xù)做自己的工作。李楓則是在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下四處游覽，看一看月球的各種景色。
由于這里已經(jīng)經(jīng)過(guò)大量的改造，所以看去和平日的地球沒(méi)有太大的差別。路燈比較多一些，畢竟考慮到這里要長(zhǎng)時(shí)間面對(duì)黑夜，必要的光亮還是需要準(zhǔn)備就緒。
時(shí)不時(shí)看到有忙碌的人從身邊經(jīng)過(guò)，這里目前除了工作人員就是學(xué)生，還有就是大量的防衛(wèi)人員，并沒(méi)有普通的游客，也不接納旅游觀光。所以只有行色匆匆的人們，并未有那些閑散漫步之人。
也許校園之中可以看到，至少這外面無(wú)法看到。
“這里就是月球最大的水庫(kù)，沒(méi)有之一。這里一半的用水需求都是來(lái)自這個(gè)水庫(kù)，而將其不充滿，需要定期的貨運(yùn)型飛船前來(lái)。我們這邊正在逐步建立合理的水循環(huán)系統(tǒng)，預(yù)計(jì)可能四個(gè)月內(nèi)，可以使其健全”
在一處有著一些護(hù)衛(wèi)防守的地方，校長(zhǎng)帶著李楓走進(jìn)里面參觀。這里正是這個(gè)月球里的人們，日常用水的重要來(lái)源。
在這里消耗的用水，終歸需要進(jìn)入到循環(huán)系統(tǒng)中去，否則只靠從地球帶水來(lái)，那絕不是一個(gè)好的結(jié)果。所以現(xiàn)在這里很多研究專家的當(dāng)務(wù)之急，還是解決這個(gè)循環(huán)體系。同樣不斷培育在系統(tǒng)商店中購(gòu)買可以持續(xù)生產(chǎn)水的植物，也是措施之一。
這個(gè)水庫(kù)是李楓從未見(jiàn)到過(guò)的巨大，施加鷹眼術(shù)都看不到另外一邊的邊界。深更是難以丈量，向下看去大概有二百米高的空余，水面下面還有多深就不得而知。
“這當(dāng)前是大概使用了多少”
李楓詢問(wèn)旁邊的校長(zhǎng)，對(duì)于這個(gè)水庫(kù)能存水多少還是相當(dāng)好奇。
“已經(jīng)消耗三分之二，大概五天會(huì)有運(yùn)輸艦隊(duì)進(jìn)行水源的搬運(yùn)。想把這么大一個(gè)水庫(kù)填滿，我們當(dāng)前擁有的最大型號(hào)貨運(yùn)飛船，需要五艘才行。”
對(duì)于李楓的困惑，校長(zhǎng)及時(shí)作出解答。
如此看來(lái)，這個(gè)水庫(kù)深應(yīng)該是三百米左右。李楓點(diǎn)點(diǎn)頭，就這存水量，確實(shí)能夠擔(dān)任起供給當(dāng)前月球一半的用水量。
只不過(guò)這消耗也確實(shí)不少，如果沒(méi)辦法弄出一個(gè)健全的循環(huán)系統(tǒng)，地球的水資源也挺珍貴，一直這樣運(yùn)輸不是個(gè)辦法。還不如…
思考著的李楓突然想起什么，然后瞬間想到一個(gè)能夠一定程度緩解這個(gè)問(wèn)題的辦法。
李楓召喚出魔杖，向輕舉，口中緩緩喊出兩個(gè)字。
“水瀑”
接著，半空中就像是劃破一個(gè)口子，大量的水從里面傾瀉而出。如同瀑布一樣向下落下，將這偌大的水庫(kù)不斷填滿。
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“李楓同學(xué)…這是？竟然能夠這樣嗎，這是什么神奇的力量”
一開(kāi)始李楓突然召喚出魔杖，還是讓校長(zhǎng)嚇一跳。但是后面發(fā)生的一切，讓這位大吃一驚，簡(jiǎn)直不敢相信。
水瀑這個(gè)法術(shù)，說(shuō)簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單，說(shuō)難也是非常的難。這就是單純召喚出水元素出來(lái)，是一個(gè)法師入門所掌握的基礎(chǔ)法術(shù)。法師入門，能夠憑空召喚出各個(gè)元素，就算是合格。比如召喚出小小的火焰，召喚出微微的細(xì)風(fēng)，都說(shuō)明此人作為法師與元素能夠發(fā)生共鳴。
而這召喚對(duì)應(yīng)元素，如果在實(shí)力非常強(qiáng)大的情況下，就可以根據(jù)實(shí)力召喚出大量的這種元素。李楓現(xiàn)在就屬于這種，把最最最簡(jiǎn)單地法師能夠做到的事情，因?yàn)樽约簩?shí)力的關(guān)系將其登峰造極，所形成的這種瀑布，也就是召喚出超乎想象多的水元素。
“法師，是一個(gè)兼具兩面性的角色。一手創(chuàng)造，一手毀滅。召喚出的元素本身就是創(chuàng)造，同時(shí)也賦予了毀滅。一個(gè)優(yōu)秀的法師應(yīng)該能夠通過(guò)自己的掌握來(lái)決定，到底是創(chuàng)造還是毀滅。這些是我這次魔法課程里面的一項(xiàng)內(nèi)容，你可以旁聽(tīng)。包括我會(huì)布置一些作業(yè)，和我今天的行為類似，可以在鍛煉的同時(shí)，稍微緩解水資源的問(wèn)題”
收回魔杖，李楓淡淡一笑的說(shuō)道。
其實(shí)自己也是突然想到的這些事，也和昨天看到元素之心的血統(tǒng)購(gòu)買有關(guān)。自己之前購(gòu)買血統(tǒng)也是，這次打算升級(jí)血統(tǒng)也是，都提到了創(chuàng)造還是毀滅都由自己決定。
現(xiàn)在想來(lái)基本自己一直是在用魔法來(lái)攻擊，很少想到創(chuàng)造。通過(guò)木元素所掌握的生長(zhǎng)是創(chuàng)造，偶爾用來(lái)重建被自己破壞的樹(shù)林。
現(xiàn)在想想用的確實(shí)太少，這里水資源的缺少也是給了自己這個(gè)思路。
“好，非常好。李楓同學(xué)，果然我之前就沒(méi)看錯(cuò)，你果然是絕對(duì)的天才！”
校長(zhǎng)興奮得說(shuō)著，恨不得立刻將李楓留在自己學(xué)校。
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