被進(jìn)了兩球，明理高中的內(nèi)心產(chǎn)生了微妙的波動(dòng)，他們的教練頂著夏日炎炎，在場(chǎng)上不斷告誡隊(duì)員要穩(wěn)住——一定要穩(wěn)住，不要慌g。雷東早已坐回了教練席，拿起電動(dòng)小風(fēng)扇在遮陽(yáng)棚下享受片刻陰涼了。
有一說(shuō)一，明理高中在下半場(chǎng)打得確實(shí)比上半場(chǎng)要好很多，有幾次不錯(cuò)的推進(jìn)直逼洲大附中的禁區(qū)，但大多數(shù)都無(wú)法破開洲大附中的防線，門將每次嚴(yán)陣以待，到最后發(fā)現(xiàn)沒他事，唯一做出的兩次撲救也只是撲了兩個(gè)遠(yuǎn)射球，角度打得很正，門將都輕輕松松瓦解了。
無(wú)論是陣地戰(zhàn)還是運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)，明理高中都被洲大附中摁著來(lái)捶，幾次有破門威脅的機(jī)會(huì)還都是角球或者是定位球，甚至有球員見遲遲不能突破防線，都選在在禁區(qū)外試試大力出奇跡，看看遠(yuǎn)射能否蒙進(jìn)一個(gè)，但事與愿違，不是打飛就是打得太正，洲大附中的門將更不是喬哈特。
第七十分鐘，洲大附中獲得角球，這個(gè)位置讓左腳球的吳泉開球最為合適，禁區(qū)內(nèi)葉世一和穆則帕爾幾個(gè)有身高優(yōu)勢(shì)的球員擠在一起爭(zhēng)奪角球。吳泉看了一下球門那邊，連手都沒舉，“嘭”地一下直接發(fā)出角球。
大禁區(qū)內(nèi)人群纂動(dòng)，空氣中可以聽到足球劃破曉空的聲音，以及暗地里摩拳擦掌的斗爭(zhēng)聲。只見足球飛到半空中突然緩速下墜，在空中劃出了一道大弧線，并且這道弧線隨著足球的下墜越劃越大，看樣子根本不會(huì)停下來(lái)。
足球不是往人群中去的，而是直奔球門死角而去的。
門將還從來(lái)沒見過直接打門的角球，在足球突然轉(zhuǎn)向時(shí)他才反應(yīng)過來(lái)來(lái)，剛邁出去的腳又立刻收了回來(lái)，但做出反應(yīng)的手臂還是不夠足球下墜的速度快，即便門將用盡力氣跳起來(lái)，用盡力氣將手臂舒展到了極致，卻依舊無(wú)法碰到足球，耳朵只聽到“乓”的一聲，回過頭來(lái)看，足球竟然越過了門線，滑到了自己身后。
3:0！明理教練在場(chǎng)邊無(wú)奈地?cái)偸郑@種進(jìn)球方式只是略有耳聞，他在看轉(zhuǎn)播足球比賽都沒怎么見過，怎么今天，在一個(gè)高中生水平的比賽中，僅能有幸見到這樣的進(jìn)球呢？而且為何，偏偏是自己的球員做了背景板呢？
一向喜怒形于色的宋義臉笑得像一個(gè)笑面匠，對(duì)這種不可思議的進(jìn)球拍手叫好，相反雷東表面上很淡然，但內(nèi)心震驚無(wú)比，不過很快就恢復(fù)了平靜，他現(xiàn)在覺得任何進(jìn)球方式出現(xiàn)在這群年輕人身上都有可能，已經(jīng)見怪不怪了。
香蕉球，看著弧度和初始速度，看來(lái)吳泉是將這一招練出來(lái)了啊。真的恐怖，葉世一吳泉這倆人不聲不響，各自掌握了一門任意球技術(shù)，這下子想不引人注目都難了。
這次比賽結(jié)束后，別說(shuō)是皇馬那邊想要人了，估計(jì)全中超的俱樂部都要想法子接觸這兩小子了。
吳泉這次也不藏著掖著了，直接在邊線一個(gè)滑跪面對(duì)觀眾席，這一充滿想象力的進(jìn)球立刻贏得在場(chǎng)觀眾的滿堂喝彩。這種只在精彩集錦里面出現(xiàn)過的進(jìn)球，觀眾打死都想不到能親眼觀看一次。穆則帕爾捂著頭，不可思議的表情一路慢跑到吳泉后邊與他相擁，情緒激動(dòng)一點(diǎn)的球員，也直接滑到了吳泉身邊，擁抱慶祝。
被進(jìn)了三個(gè)球，明德中學(xué)的小球員已經(jīng)全然沒有了脾氣，教練在一旁不斷拍手鼓勵(lì)，雖說(shuō)現(xiàn)在要翻盤已經(jīng)幾近渺茫，但比賽還沒有結(jié)束，總要繼續(xù)進(jìn)行下去啊，能打完比賽比什么都好，就算是輸了，表現(xiàn)好點(diǎn)還有就會(huì)被職業(yè)俱樂部賞識(shí)，才能走出大山看看這個(gè)世界啊。
雖已領(lǐng)先三球，但洲大附中依舊保持非常高的積極性，高位逼搶仍在繼續(xù)，似乎要把對(duì)手的任何一絲進(jìn)球的機(jī)會(huì)扼殺在搖籃里。明理高中的部分球員也很怕，不敢邁開腳了，頻頻往后場(chǎng)倒腳。
明德高中的教練似乎已經(jīng)不在意輸贏了，從上半場(chǎng)開始，他就看出雙方球隊(duì)大的實(shí)力不在一個(gè)水平面上，只是幸好比分不大，想在下半場(chǎng)做最后一搏看看能不能逆天改命，可吳泉的香蕉球徹底斷了他的念想。現(xiàn)在唯一能做的，就是讓手底下的小球員好好享受比賽了。
隨著場(chǎng)邊教練的不斷拍手鼓勵(lì)，以及部分破罐破摔隊(duì)友的呼喝，明德高中全體上下終究決定，放開手腳全力一搏了。
明德高中傾巢出動(dòng)，竟然在短時(shí)間內(nèi)打出了漂亮的配合打贏了陣地戰(zhàn)，有條不紊地按照訓(xùn)練時(shí)練過的進(jìn)攻路線推進(jìn)，從中路、肋部到邊路不斷滲透，一浪又一浪地猛攻，氣勢(shì)稍稍打了出來(lái)，但收效依舊甚微，畢竟洲大附中的銅墻鐵壁不會(huì)輕易讓外人進(jìn)入到禁區(qū)內(nèi)。
多少觀眾看到明德高中這等架勢(shì)，紛紛期盼明理高中什么時(shí)候能進(jìn)一個(gè)呢，有些年紀(jì)大的大媽還說(shuō)洲大附中別那么不近人情啊，你都進(jìn)了三個(gè)讓人家一個(gè)也好啊。
如果經(jīng)歷了那段歲月的球迷聽到這話，肯定會(huì)指責(zé)大媽一頓。誰(shuí)跟你說(shuō)進(jìn)了三個(gè)球就是優(yōu)勢(shì)了？那是劣勢(shì)！要是給對(duì)面進(jìn)一個(gè)，說(shuō)不定還會(huì)出發(fā)逆轉(zhuǎn)開關(guān)！
洲大附中似乎隱約間明白這個(gè)道理，控制球權(quán)的他們也利用同樣的方式滲透到明理高中的腹地，但他們的滲透方式要比明理高中有侵略性，左、中、右路分別有爆點(diǎn)。左路有后插上來(lái)的后衛(wèi)以及穆則帕爾，中路有葉世一，右路則有剛剛令人全場(chǎng)人目瞪口呆的吳泉。
吳泉這位左腳將在右路就是奔著內(nèi)切破門而去的，上半場(chǎng)在左路的他完全是為了給葉世一送助攻，但發(fā)現(xiàn)這小子不大行之后，立刻向雷東申請(qǐng)將自己調(diào)到最熟悉的右路，這不，效果打出來(lái)了。
一支球隊(duì)最好的一幕，就是有一個(gè)人拉垮了，就有另一個(gè)人能站出來(lái)。
不過，吳泉?jiǎng)倓傇谟衣返臅r(shí)候被圍堵，過人失敗的他本想傳球，但傳球的腳恰恰是不太熟練的右腳，導(dǎo)致傳球就像射門，最后飛向了邊界。吳泉也是頗為尷尬，暗暗發(fā)誓有空一定要練練右腳。
重新奪得球權(quán)的洲大附中再次在大禁區(qū)外圍，幾乎將明理高中的球員圍成一個(gè)圈，在遠(yuǎn)側(cè)接球的穆則帕爾正觀察著隊(duì)友的跑位，卻突然看到自己的眼前有一道藏匿于人群夾縫中的絕佳射門路線，心血來(lái)潮的穆則帕爾果斷起腳遠(yuǎn)射。
在防線上的明理高中球員只感覺耳邊一陣風(fēng)呼嘯而過，亦或者臉龐的感受神經(jīng)突然敏感起來(lái)，傳輸?shù)酱竽X的信息讓他們以為是不是一把飛刀刮了過去，還下意識(shí)摸了摸臉，是不是會(huì)有一道又長(zhǎng)又細(xì)的傷痕。
4:0！明理高中的門將即便做出反應(yīng)也無(wú)濟(jì)于事，這一球直掛球門死角，擦著門框過去的。門將只能無(wú)奈站起來(lái)拍拍身子，眼睜睜地看著洲大附中的球員擁在一起慶祝了。
一次，哪怕一次也好，他也想看到隊(duì)友在這里，在“夢(mèng)劇場(chǎng)”慶祝一次進(jìn)球。到目前為止，勝利已經(jīng)無(wú)望了，進(jìn)一次球總可以吧？
然而，這位一隊(duì)之長(zhǎng)的愿望還是變成了奢望。
洲大附中不打算給明理高中任何機(jī)會(huì)，依舊保持著場(chǎng)上的壓制力。或許是自知無(wú)力回天，明理高中的教練用掉最后的換人名額，換上其他球員見見世面，不枉此行，開始放開手腳。
可放開手腳的結(jié)果就是，又遭到了棒頭一喝。。。
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