提筆忘字，似乎是一種最大的悲哀。而更悲哀的是，根本不知道怎么下筆。周旭拿著手里的圓珠筆寫(xiě)著一封封給家長(zhǎng)國(guó)慶節(jié)祝福的信。第一是告知家長(zhǎng)，孩子的進(jìn)步。第二是對(duì)家長(zhǎng)的問(wèn)候，以及教師團(tuán)隊(duì)如實(shí)反饋學(xué)生所學(xué)。第三是家長(zhǎng)的配合，以及下個(gè)學(xué)期的學(xué)費(fèi)。拿起筆，周旭洋洋灑灑的寫(xiě)了2000個(gè)字。結(jié)果是寫(xiě)的像一塊老太太的裹腳布，又臭又長(zhǎng)。為了不至于太沒(méi)頭緒，他決定博采眾長(zhǎng)。周旭問(wèn)王老師“這該怎么寫(xiě)？”王老師說(shuō):“自古套路得人心，怎么讓家長(zhǎng)高興就怎么寫(xiě)！”“那有些孩子就是地主家的傻兒子，你該如何讓家長(zhǎng)高興。”王老師想了想說(shuō):“那就把傻兒子的善良啊！老實(shí)啊！什么的通通夸一遍！”“沒(méi)想到你是這樣的王老師，真虛偽！”“虛偽，哼！我又沒(méi)說(shuō)一句假話(huà)，哪里虛偽了！再說(shuō)了！誰(shuí)愿意聽(tīng)壞話(huà)啊！世人皆知，良言冬日暖，惡語(yǔ)六月寒！”“能不能怎么想的，就怎么寫(xiě)啊！我是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，總覺(jué)的那樣寫(xiě)不好！”他語(yǔ)氣嚴(yán)肅的問(wèn)周旭:“你認(rèn)為是家長(zhǎng)不高興好呢？還是高興好！”“當(dāng)然是高興好了！”“那如果實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，家長(zhǎng)就會(huì)覺(jué)得孩子沒(méi)進(jìn)步，然后退學(xué)。”“還有這樣的吶！”王老師繼續(xù)說(shuō):“這還不是最嚴(yán)重的，嚴(yán)重的是學(xué)生不來(lái)了！家長(zhǎng)也不給錢(qián)，學(xué)校就辦不下去。然后就是你我失業(yè)，孩子失去了我們的教導(dǎo)。”“哦！好吧！那就聽(tīng)你的吧！”王老師打趣的說(shuō):“周老師，你如果看見(jiàn)了一個(gè)你特別喜歡的女孩，你會(huì)不會(huì)夸她？”“那還用問(wèn)嘛！”王老師拍拍他的肩膀，“那就拿出寫(xiě)情書(shū)的架式。把每一位家長(zhǎng)，當(dāng)作你的初戀。”“隔壁老王，你決對(duì)是一個(gè)渣男。”“周老師，你看來(lái)是不想好了！你是不是皮癢啊！”“咱可是君子，皮從來(lái)不會(huì)癢。”“死一邊去！別打擾我寫(xiě)信。”周旭想著要不然抄他的，越想就越覺(jué)得自己聰明。乘王老師在忙，周旭拿起了寫(xiě)好的一封信仔細(xì)看看。不看不知道，一看就知道。“你這滿(mǎn)紙的阿諛?lè)畛兄Z(yǔ)啊！”王老師眼睛一閉，拿出了他的殺手锏。“你看看這個(gè)！”周旭仔細(xì)看著“家長(zhǎng)你好，我是孩子的老師。你們家的孩子，一玩起來(lái)瘋的誰(shuí)都停不下來(lái)。上課交頭接耳，下課調(diào)皮搗蛋。放學(xué)了，作業(yè)根本不想寫(xiě)！就這樣的熊孩子，我要是你早羞愧了！你這個(gè)家長(zhǎng)的榜樣，明顯做的差勁！我覺(jué)孩子的錯(cuò)，都是你的。我們學(xué)校的張媽媽?zhuān)咸鷤�(gè)包租婆似的。說(shuō)話(huà)甕聲甕氣的，除了心好，其他的根本沒(méi)有任何好。我有時(shí)候看著她都煩，結(jié)果她還挺事媽。”“我要把這個(gè)交給張媽媽?zhuān)屛铱纯此蓯?ài)而躁動(dòng)的表情！哈！哈！哈！”王老師說(shuō):“你去吧！我相信你絕對(duì)比我早一步犧牲，祝您一路走好！來(lái)年我給你送花圈！我就不相信你踩了雷，還能跑的掉。”“看來(lái)你也是寫(xiě)的好違心啊！”王老師淡定的說(shuō):“我是一個(gè)老師，我的責(zé)任是宣傳正能量。你看見(jiàn)的，那沒(méi)有我的名字，連筆記都不是我的。”周旭仔細(xì)看著，結(jié)果越看越心慌。“哇靠！算你狠！”王老師說(shuō):“是不是覺(jué)得像你寫(xiě)的字，這看來(lái)是你寫(xiě)的哦！”“王老師，你八成上輩子是盜版小人書(shū)的假貨專(zhuān)賣(mài)古董商。”“別貧了！我給你我?guī)熋玫奈墓P借鑒一下吧！”“真的嗎？楊老師寫(xiě)的我一定要膜拜一下的！”王老師從他的手機(jī)里翻出了一張照片，周旭看著上面的文字漸漸的有了頭緒。“白駒過(guò)隙，歲月如梭。在舉國(guó)歡騰的日子里，給您帶來(lái)喜訊。您家里的寶貝***在我們學(xué)校已經(jīng)三年了！相信他從最初的滿(mǎn)手比劃，到現(xiàn)在的語(yǔ)言邏輯清晰，您都是看的見(jiàn)的。我們是專(zhuān)業(yè)的團(tuán)隊(duì)，在做著專(zhuān)業(yè)的事業(yè)。雖然我不是最優(yōu)秀的，但我愿竭盡所能為您的孩子付出努力，咱們拭目以待........”周旭說(shuō):“看看你師妹就是比你靠譜，寫(xiě)的多好！”王老師說(shuō):“你可以說(shuō)我虛偽，但是我能交差，能寫(xiě)出來(lái)。而且寫(xiě)的是大家都高興，這樣也沒(méi)什么不好的！”“想想也是哦！只要真誠(chéng)做事，至于文筆嗎？誰(shuí)還不來(lái)點(diǎn)比喻擬人，抑揚(yáng)頓挫的！我明白了！”周旭把信還給王老師就開(kāi)始動(dòng)筆了！“秋天的金黃麥穗，帶來(lái)收獲的驚喜。日子過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼就是國(guó)慶了！在舉國(guó)歡騰的日子里，我笑笑班老師-周旭，帶給您誠(chéng)摯的問(wèn)候。......”雖然寫(xiě)信很抓狂，但是總算寫(xiě)完了！“你寫(xiě)好了嗎？周老師！”“寫(xiě)好了！”王老師一本正經(jīng)的說(shuō):“來(lái)吧！交給我，我是這次寄信的人。”周旭看了他一眼，把信交給他。“虛偽，誰(shuí)虛偽！我來(lái)念念您的大作啊！”王老師陰陽(yáng)怪氣的開(kāi)始讀:“在慈祥的張媽媽的關(guān)愛(ài)下，孩子們感覺(jué)到無(wú)比的溫暖，我們都喜歡她。我就想問(wèn)問(wèn)這老太太甕聲甕氣的，你喜歡她？”“嗯！她是大美鋁，我喜歡她！”“你無(wú)恥的樣子，比虛偽高尚的很啊！”周旭心里早就知道他這一套，就等著他呢！“咱們?cè)倏催@一段，您可愛(ài)的孩子思想很活躍，是班里的開(kāi)心果！”“怎么？我寫(xiě)的多好啊！情真意切！”“我呸！情真意切，去你的情真意切，那調(diào)皮搗蛋的小子，你夸成了花，這里虛偽不容反駁。”“王老師！”“喊大哥都沒(méi)用！“那行啊！我這微信里有幾句錄音，你要不要聽(tīng)聽(tīng)！”“我?guī)熋枚嗪冒。《嗥涟。∫皇撬心信笥眩敝苄癜崖曇粽{(diào)到最大！“我在想還要不要發(fā)給楊老師，這個(gè)癡情種的表白應(yīng)該讓她知道的。”“周老師，周旭！你說(shuō)吧！什么條件刪了！”“我的要求很簡(jiǎn)單！”“說(shuō)吧！”“別讀了！去給我買(mǎi)早餐！然后順便把信交上去。”“成交！”手機(jī)還有2%的電哦！就看你辦事的速度了！加油！記得它關(guān)機(jī)了！我就不管了！加油！
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