“整個(gè)豐州就這么一座學(xué)校？”走出名為“致和”的書院，劉皇帝忍不住回頭再看了看，問馮廣。
“回陛下，豐州人寡，且百姓多厭學(xué)，專注于衣食飽暖，不愿意送子就學(xué)。臣興此學(xué)校，也是幾多勸導(dǎo)，并減免學(xué)費(fèi)，方才有這三十多名適齡學(xué)生。”馮廣解釋道。
說(shuō)著，臉上還露出些許感慨：“即便如此，年滿10歲后，許多百姓，便已拒絕支持求學(xué)，寧愿學(xué)生們回家?guī)鸵r農(nóng)牧。臣雖怒其不爭(zhēng)，卻也不便以行政命令強(qiáng)求”
“不提這塞北，就是在中原，于尋常之家而言，10歲的孩子也能承擔(dān)不少家務(wù)了吧！”聽其描述，劉皇帝輕聲道。
馮廣嘆了口氣，點(diǎn)頭應(yīng)道：“臣也明白，在豐州，對(duì)百姓而言，溫飽生存才是首要之事，故而也不忍責(zé)之！”
聽劉皇帝與馮廣的對(duì)話，跟在另外一旁的李業(yè)突然開口了：“臣倒覺得，黎民黔首放棄就學(xué)，不足為惜！”
他這一開口，頓時(shí)吸引了所有人的目光，劉皇帝看著他，輕笑道：“舅舅又有何高見！”
“不敢談高見！”李業(yè)拱手一禮，淡定地說(shuō)道：“古語(yǔ)有云，倉(cāng)廩實(shí)而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱。臣想，禮儀、道德、學(xué)識(shí)這些東西，對(duì)于當(dāng)?shù)剡吤穸裕慌逻�不如一頭牛、一只羊更加吸引人。
人無(wú)求學(xué)之心，何必強(qiáng)求？學(xué)校既建，開門候之，若有遠(yuǎn)識(shí)而求教者，縱窮困潦倒，又豈能絕其渴求之心？若無(wú)其志，廢學(xué)又何惜？”
說(shuō)著，李業(yè)還是小心地瞥了劉皇帝一眼，畢竟，在興學(xué)致學(xué)方面，劉皇帝歷來(lái)的態(tài)度還是很積極的。
但見他面無(wú)表情，李業(yè)心中也不免生出些嘀咕，不過，還是繼續(xù)道：“另外一方面，這些平民百姓，懂得越多，就想得越多，人心就越亂，不如不教。并且，他們之中，大部分人，只怕一輩子都走不出豐州，甚至走不出村堡鄉(xiāng)鎮(zhèn)，只要他們本分做人，遵紀(jì)守法即可，如此官民皆安”
李業(yè)這番話，聞之者神情各異，都對(duì)李國(guó)舅這番話感到驚訝。劉皇帝也深深地看了他一眼，雖然只是對(duì)教育的一種看法，但也體現(xiàn)出了李業(yè)的政治思想與治政理念，這就完全是站在統(tǒng)治與特權(quán)階級(jí)的角度還看事情了。
“國(guó)舅此言，只怕有悖圣人有教無(wú)類之意！”劉皇帝還沒有表示什么，趙匡胤卻開口了，明顯對(duì)李業(yè)的話不贊同。
聞之，李業(yè)看了眼趙匡胤，淡淡一笑：“清談高論罷了！這成百上千年來(lái)，又何曾實(shí)現(xiàn)過！”
“朝廷推廣學(xué)教，鼓勵(lì)治學(xué)，既是惠民，更是為了替朝廷培養(yǎng)人才，以便將來(lái)選拔人才！”趙匡胤說(shuō)。
李業(yè)還是輕描淡寫地應(yīng)道：“如今大漢的官吏已經(jīng)夠多了，哪里來(lái)那么多職位滿足成千上萬(wàn)的士子？每科取士也就百余人，讓那么多讀書人來(lái)爭(zhēng)這為數(shù)寥寥的機(jī)會(huì)，希望本就渺茫。與其如此，還不如讓他們安心種地納稅”
說(shuō)到這兒，李業(yè)又瞟了劉皇帝一下，繼續(xù)道：“陛下興教育，養(yǎng)士人，卻為利國(guó)之事，但也當(dāng)有所針對(duì)，與那不切實(shí)際的有教無(wú)類相比，還是因材施教，更能培養(yǎng)成材，也能節(jié)省不少花費(fèi)！那些真正有志于學(xué)者，有能于學(xué)者，朝廷才該恩養(yǎng)扶持”
“國(guó)舅這番話，若是讓朝中那些老夫子聽到了，說(shuō)不準(zhǔn)要鬧起來(lái)了！”默默地聽著二者的爭(zhēng)辯，劉皇帝終于發(fā)話了，對(duì)李業(yè)道。
從劉皇帝的言語(yǔ)表情，都難體會(huì)到圣意，因而李業(yè)仍舊繼續(xù)表明看法：“腐儒之見罷了！自以為能兼濟(jì)天下，實(shí)則理政而政崩，治民則民亂”
注意到李業(yè)鄙視的語(yǔ)氣與神態(tài)，劉皇帝終于抬手止住他：“好了！”
“是！”一直注意著劉皇帝反應(yīng)的李業(yè)，立時(shí)再拱手，不再言語(yǔ)。
劉皇帝呢，也沒有在此事上有進(jìn)一步的討論的。事實(shí)上，李業(yè)的見解，一定程度上還是有契合劉皇帝想法，或者說(shuō)迎合了劉皇帝觀念。劉皇帝，當(dāng)然是希望大漢的百姓，都是恭順良民，如其所言，本分做人，老實(shí)繳稅，除此之外，不當(dāng)有其他思想與想法
簡(jiǎn)單地講，一群愚民，是更加便于朝廷統(tǒng)治的。
當(dāng)然，劉皇帝倒也沒有那么狹隘，也不會(huì)出臺(tái)什么禁錮思想的政策，這些年，大漢官民之間各方面都還是很有活力的。
站在李業(yè)的立場(chǎng)，他有提出這等教育理念的權(quán)力與理由，但劉皇帝，需要考慮得則更多，更全面。無(wú)論什么時(shí)候，平衡二字都貫徹于他的思想行為之中。
階級(jí)的固化，隨著時(shí)間的推移，會(huì)逐漸形成，劉皇帝也沒自信阻止，他在世也只能壓制，為天下盡量維持一個(gè)相對(duì)公平。
但是，如按照李業(yè)的想法去施行教育制度，制定學(xué)教政策，那簡(jiǎn)直就是在加速推動(dòng)階級(jí)固化。
“這致和書院就那一名先生？”按下心中的些許想法，劉皇帝有點(diǎn)刻意地轉(zhuǎn)移話題，問馮廣。
馮廣道：“臣與州衙屬吏，政閑之時(shí)，也輪番前來(lái)授學(xué)！”
“你這個(gè)刺史，還真是親力親為啊！”劉皇帝笑了笑，忽然想到了什么，直接問：“朕沒記措的話，這豐州境內(nèi)，可有個(gè)大儒，為何不用？”
“嗯？”馮廣略感驚異，一時(shí)沒反應(yīng)過來(lái)，想了想，兩眼微亮，試探著說(shuō)：“陛下指的，可是那徐鉉？”
“舍他其誰(shuí)？”劉皇帝淡淡道。
迎著劉皇帝的目光，馮廣解釋道：“陛下，徐鉉獲罪流邊，乃是罪徒，臣豈能邀之以治官學(xué)。”
看著馮廣，劉皇帝以一種開玩笑的語(yǔ)氣道：“流刑之人本歸你們管轄，如何用，也是地方上的事。你們不會(huì)是聽到那些傳言，覺得此人得罪了朕，所以不敢用他吧！”
劉皇帝這話，問得馮廣心驚肉跳的，都不知道如何回應(yīng)了，只得面露惶恐地躬身道：“臣惶恐！”
“徐鉉人在何處？”劉皇帝也不為難他，直接問。
“服流刑者，一般安排在各吏職下為奴，勞作以贖罪，并獲口糧。念徐鉉乃是讀書人，干不得重活，故而這些年一直在牟那山腳牧羊！”
“讓徐鉉牧羊，虧你們想得出來(lái)！著書立說(shuō)是此人強(qiáng)項(xiàng)，他能牧得了羊，他會(huì)嗎？”劉皇帝頓時(shí)搖搖頭。
聞言，馮廣遲疑了下，不過見劉皇帝似乎沒有對(duì)徐鉉表現(xiàn)出什么厭惡之情，反而關(guān)懷密切，于是說(shuō)道：“牟那山那邊，有百余戶牧民，周邊牧民對(duì)徐鉉有所幫助，每歲都能如數(shù)上繳羊皮”
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