寢室地方太小，幾個大男生放不開手腳，只能縮著些動作。
葉施瑯將所有的動作全部分解講述了一遍。
許磊磊等三人稍微有點眉目了。
許磊磊：“瑯哥，咱們歇會吧，不行了，現(xiàn)在我腦袋是懵的。”
孔尚林：“是啊，我手腳全亂了，分不清哪是哪了。”
葉施瑯：“今天到此為止吧，消化也是需要時間的。”
“等到大腦反應(yīng)過來之后，身體就會跟上動作了。”
聶楊樺：“我還是喜歡和小姐姐們一起跳，那樣才帶勁兒。”
許磊磊：“你那么高，站在后面當(dāng)然帶勁兒咯。”
“一覽眾山小嘛。”
“你一人可以俯瞰我們所有人。這就是高度的優(yōu)勢。”
聶楊樺：“沒錯，優(yōu)勢是天然的，沒辦法啊。”攤了攤手說道。
葉施瑯：“大家好好休息吧，明天有空再去體育館舞蹈練習(xí)室繼續(xù)。”
許磊磊：“好，咱們聽瑯哥的。”
孔尚林：“領(lǐng)舞都說話了，我們都照辦就行了。”
聶楊樺：“yesir。”
葉施瑯：“好好學(xué)，肯定不比女生差。”
......
......
晚上熄燈之后，葉施瑯躺下休息了。
這時，小萌寶出現(xiàn)了。
小萌寶：“主人，咱們的共同財產(chǎn)目前已經(jīng)突破45萬大關(guān)了。”
葉施瑯一時有些興奮，心道：“小萌寶，太棒了，看來我買車的錢不用愁了。”
小萌寶：“買一輛經(jīng)濟實用型汽車，用不了10萬。”
葉施瑯：“對，花最少的錢，買最好的車，追求最佳性價比。”
“小萌寶，以后我的理財小管家就是你了，將來買豪車，住大別墅就都靠你了。”
小萌寶：“主人，你們地球人真奇怪，還要買車，還要住大房子。”
“在我們那個星球，一切交通工具和住房都是公用的，不用花任何錢。”
葉施瑯：“你們是星際時空吧？科幻片里的場景，就是你們的家園。”
小萌寶：“我們所用的能量都來自太陽能，隕石能量。”
葉施瑯：“地球人可以利用太陽能，還能利用核能。”
小萌寶：“太空中的射線以及暗物質(zhì)的能量都是無限的，可以隨便取用。但是地球的能源卻是有限的。石油，天然氣早晚會用盡。”
葉施瑯：“人類會找到替代的綠色能源。”
小萌寶：“但是你們?nèi)祟惖陌l(fā)展速度太慢了。”
葉施瑯：“人類歷史也就幾千年，對于浩瀚的宇宙來說，實在太短暫，我們的發(fā)展速度已經(jīng)很快了，好不好？”
小萌寶：“但愿如此，休息吧，主人，晚安。”
葉施瑯：“晚安，小萌寶。”
......
......
第二天，又開課了。
葉施瑯看了一下課程安排表，一周內(nèi)有高等數(shù)學(xué)、生物化學(xué)、普通物理學(xué)、計算機原理與應(yīng)用，還有體育課。
葉施瑯覺得這些大一的課程全部是基礎(chǔ)課程，為專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
大學(xué)平臺是一個廣闊的學(xué)習(xí)平臺。
四年的學(xué)習(xí)給每一個學(xué)生搭建一個提高的學(xué)術(shù)平臺。
以引導(dǎo)為輔，自我學(xué)習(xí)，自我提高為主。
大學(xué)本科的學(xué)習(xí)平臺與高中不一樣的地方，就是本科學(xué)習(xí)的平臺與認(rèn)知深度遠(yuǎn)遠(yuǎn)要大于高中時代。
哪怕是碩士，博士等高學(xué)歷，都是以本科平臺為基礎(chǔ)的。
碩士、博士都是本科學(xué)歷的延伸與發(fā)展。
葉施瑯覺得高中的數(shù)學(xué)就是為了高考，大學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就是讓人徹底了解數(shù)學(xué)這門學(xué)科的深奧之處。
大學(xué)是一個讓人自由翱翔的地方。
也是一個值得努力鉆研的地方。
......
葉施瑯發(fā)現(xiàn)今天有兩節(jié)生物化學(xué)課。
講課的是一位美麗的女老師，聽很多人說她的課程生動形象，很多學(xué)生都喜歡她的課。
可以說這位老師的粉絲是很多的。
八點半上課，葉施瑯早早地趕到了教室里。
教室里的座位依然是固定的規(guī)律。
學(xué)霸們都是坐前兩排靠講臺的位置。
學(xué)渣們永遠(yuǎn)是最后幾排。
葉施瑯發(fā)現(xiàn)很多人早就把座位占了。
葉施瑯找了第二排靠邊的一個位置，另外還幫寢室的三個哥們占了座位。
寢室的仨哥們在葉施瑯心里就是生物醫(yī)學(xué)專業(yè)三劍客。
永遠(yuǎn)都是那么出場有個性，有風(fēng)采。
每次上課都是最后才進教室，吸引了老師和很多女孩的關(guān)注。
......
葉施瑯翻開了生物化學(xué)的教材。
看了一下目錄內(nèi)容。
這時老師也進來了，上身一件保守又不失氣質(zhì)的雪紡白衫，下身一條修身簡潔的鉛筆褲。
老師站定了，就開始上課，在黑板上寫了幾行漂亮的粉筆字。
那就是今天要講的內(nèi)容介紹。
葉施瑯掃了一眼，繼續(xù)低頭看自己的書。
公共課教室很大，坐了好幾個班的學(xué)生。
除了老師的聲音，教室里很安靜。
葉施瑯覺得這氛圍倒是挺好。
沒有太多的干擾，女老師的聲音聽得很清楚。
葉施瑯發(fā)現(xiàn)生物化學(xué)與高中的教材完全不同了。
高中的知識只留在表面層次。
而大學(xué)的生物化學(xué)課程就進一步到了分子理論學(xué)的層面。
基本上不在一個檔次了。
葉施瑯瀏覽了一下整個目錄。
整個課程分為十多章內(nèi)容。
開篇講了生物化學(xué)學(xué)科的發(fā)展歷史，以及與周邊學(xué)科的聯(lián)系和相互關(guān)系。
具體內(nèi)容章節(jié)就闡述了蛋白質(zhì)、生物催化劑、生物糖類、脂類、氨基酸類的相關(guān)知識。
最重要的章節(jié)就是講授遺傳物質(zhì)的基礎(chǔ)、核酸分子的結(jié)構(gòu)與功能。
這后面的內(nèi)容是葉施瑯最為關(guān)注的，也是需要重點學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
葉施瑯覺得，遺傳物質(zhì)信息的傳遞和調(diào)控，體內(nèi)細(xì)胞信號的傳遞分子通路是比較前沿的知識。
還有臨床醫(yī)學(xué)與生物化學(xué)之間的聯(lián)系，葉施瑯也是很感興趣。
葉施瑯打算上完課，去圖書館找?guī)妆据o助書來看。
一來可以練習(xí)一下課后的習(xí)題，對完成課后作業(yè)有幫助。
就算以后的期末考試也會有提高。
輔導(dǎo)書可以延伸課堂以外的很多知識，這樣對自己的學(xué)習(xí)很有幫助。
葉施瑯心里盤算著，打定了主意。
......
旁邊三個家伙，不知道來聽課還是來看老師的。
許磊磊小聲地說道：“這老師圈粉了，講得確實不錯啊。難怪很多學(xué)生都愛聽她的課。”
孔尚林：“老師顏值也不低啊，顏值就是正義，顏值也是實力。”
聶楊樺：“好好聽課，別吱聲。”
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