一場(chǎng)轟轟烈烈的慶典和演講后，兩個(gè)月漫長(zhǎng)的暑假，便正式開(kāi)始了。
領(lǐng)成績(jī)單的那一天，顧易、楊鸞、林紫都收到了一本相冊(cè)，是那晚他們?cè)谂_(tái)上表演時(shí)候拍下的照片。
孟創(chuàng)找的攝影師，技術(shù)不錯(cuò)，每一個(gè)精彩的，或者感動(dòng)的鏡頭，都被毫無(wú)遺漏的捕捉到位。彩色的膠片，留下了剪影，也留下了回憶。
學(xué)校選了一些照片，洗了出來(lái)，做成了相冊(cè)，送給了每一個(gè)參加表演的學(xué)生們，學(xué)校也留下了幾套套，打放一套在櫥窗展出，剩下的留在校收藏室收藏。
也許若干年后，當(dāng)這些，今天從這所學(xué)校畢業(yè)離開(kāi)的學(xué)生們長(zhǎng)大，在各自的領(lǐng)域，取得了卓越成就的那一天。再翻開(kāi)這本相冊(cè)，他們將成為這所母校的榮耀。
楊鸞拿到了相冊(cè)，仔細(xì)的翻看了一遍，上面，有一個(gè)個(gè)她所熟悉的臉龐，還有她和顧易默契的琴簫合奏的畫面，在她即將離開(kāi)這座小城的時(shí)刻，收到這樣一份禮物，無(wú)疑是珍貴的。
拿回家中，悄悄的將其塞到行李箱的最下面。
小學(xué)畢業(yè)了，楊鸞還能留在這座小城的時(shí)間，也就并不算多了，這里的生活終將告一個(gè)段落了。
楊鸞需要早一點(diǎn)回到京都，去熟悉那里的學(xué)校，去適應(yīng)那里的生活環(huán)境，去熟悉那里的人和圈子。畢竟是十年，就算是熟悉的記憶，也會(huì)模糊。更何況，楊鸞離開(kāi)的時(shí)候，還不曾記事。
留給楊鸞去告別的時(shí)間并不多，楊漢和葉欣雖然也希望能早點(diǎn)將楊鸞接回京都，但卻也知道，那個(gè)小城，有太多讓她放不下的回憶。
廟山上的小廟，依舊破舊、清冷，無(wú)人照看。
門前的古樹(shù)，參天茂密，灑下片片陰涼，門前的青石板縫中，青草搖曳，清風(fēng)拂過(guò)，片片清涼。
兩只腳丫，突兀的掛在半空，輕輕的晃蕩著。
清風(fēng)吹過(guò)，一陣悠揚(yáng)的蕭音響起，似山間清風(fēng)，似谷間流云，灑脫不羈，自在飄逸。
樹(shù)杈上，少年閉目，輕輕吹奏，身旁有一少女，俏麗的靜坐著，側(cè)耳傾聽(tīng)著身邊的少年，那道道音符飄過(guò)。
目光悠悠的望向遠(yuǎn)方，那里是出村的路口，兩行水杉沖天而起，護(hù)持著左右，路的盡頭是一條新建的柏油馬路。四車道，寬敞而又平坦，路遙遙通向遠(yuǎn)方，通向外面的世界。
十里楊灘，兩道年輕的身影走在河灘上，河岸的楊柳還在，河水卻不再似當(dāng)年的那般清澈，河道中偶爾有些許漂浮流過(guò)，是河的上游已經(jīng)開(kāi)始傾倒垃圾了。
水質(zhì)差了，水中曾經(jīng)豐饒的水貨，如今也已經(jīng)變少了許多，蝦蟹難覓行蹤，游魚也不再活潑，只余下些小鱗魚生命力旺盛，依舊在水中撲騰。
曾經(jīng)，這里是顧易改變生活的起點(diǎn)，如今卻也免不了，步了命運(yùn)的舊軌。
站在曾經(jīng)三人時(shí)常嬉戲的舊橋下，頭頂?shù)睦蠘颍拥钠茢×耍櫼纵p輕的蹲下身子，手掌伸入水中，河水依舊有些冰涼。
“顧易哥，我們回去吧，水有些臟了。”楊鸞輕聲的說(shuō)道，一身純白的長(zhǎng)裙，在初夏的陽(yáng)光中，顯得那么的嬌俏，目光幽幽，卻帶著一絲絲的失落與惋惜。
“好！”
顧易的手在河底劃過(guò)，順手撈起一塊冰涼、光滑的卵石。
“小鸞，我向你保證，等你下次回來(lái)的時(shí)候，這里的十里楊灘，會(huì)是你記憶中的樣貌。”
“我向你保證！”顧易笑著將手中的卵石，塞到楊鸞的手中，那笑容自信而又陽(yáng)光。
走了六年的山路上，顧易和楊鸞兩人慢悠悠的走著，頭頂?shù)奶?yáng)不太烈，山間的清風(fēng)有些涼快。
六年的物換星移，兩旁的風(fēng)景，每一年都在變化著，他們也每一年都在旁邊見(jiàn)證著。
再走一遍，記住它們此刻的模樣，此后經(jīng)年，不知何時(shí)才能再回來(lái)，回來(lái)看一看這里的一草一木。
云小，已經(jīng)放假，校門緊閉著。
顧易帶著楊鸞，翻了她這輩子第一個(gè)圍墻。
校園里靜悄悄的，曾經(jīng)聊天的柳樹(shù)，郁郁蔥蔥。
集會(huì)的操場(chǎng)，國(guó)旗下的主席臺(tái)。那里，兩任校長(zhǎng)講話的身影，七小虎領(lǐng)操的英姿，臺(tái)下千百學(xué)生會(huì)操練武，聆聽(tīng)講話的重影，依稀存留。
教學(xué)樓靜悄悄的，透明的玻璃窗內(nèi)，一張張嶄新的桌椅整齊的疊放著，放假前都已經(jīng)擺放得整整齊齊。
四樓，顧易悄悄的翻進(jìn)了教室，從里面偷偷的打開(kāi)了門。
兩人在末排，顧易的位置坐下，陽(yáng)光透過(guò)玻璃窗灑落進(jìn)來(lái)，教室里，依稀響起了昨日老師課堂上的敦敦教誨，和那同學(xué)們朗朗書聲。
趴在教室門口的護(hù)欄上，望著眼前空蕩蕩，卻充滿了童年回憶的校園，一股充沛的感情卻是涌上了心頭。
“我楊鸞畢業(yè)了！”一向文靜的楊鸞，沖著空無(wú)一人的校園大聲的呼喊道。
顧易笑著看了一眼身邊的女孩，同樣將身體趴在欄桿上，沖著空無(wú)一人的校園，大聲的喊道：“我顧易畢業(yè)了！畢業(yè)了！”
“我們畢業(yè)了！畢業(yè)了！”
“我們畢業(yè)了！畢業(yè)了！”
兩人齊刷刷的喊著，大聲的喊著。
教學(xué)樓的角落，校長(zhǎng)辦公室的門，悄悄的打開(kāi)了一條縫，一個(gè)腦袋悄悄的探了出來(lái)。
看了一眼遠(yuǎn)處的身影，而后又退了回去，輕輕的合上了門，做回自己的校長(zhǎng)椅上，滿懷笑意的咪了口茶。
他知道，他不該出現(xiàn)的。
再次翻墻而出，少女的臉上，掛上了一絲淡淡笑容。
閑云小筑，窗外細(xì)雨蒙蒙。
廚房中，顧易操持著菜刀，桶里躺著剛從湖里釣上來(lái)的游魚，沒(méi)有張胖子，沒(méi)有別人，只有他和楊鸞。
顧易給楊鸞親自做了幾道菜，手藝不算太差。
一琴一蕭，再次響起，悠揚(yáng)的聲音在雨中飄散，卻沒(méi)有人能夠聆聽(tīng)，這一天，楊鸞第一次，完善了她的琴譜，完成了她生命中的第一支琴曲。
淡淡的哀怨，淡淡的懷念，童年生活的歡快、無(wú)憂，相伴的，是蟲鳴鳥叫，有著英雄的身影，是對(duì)過(guò)去生活的緬懷和紀(jì)念，也是對(duì)未來(lái)生活面對(duì)的勇氣。
一曲琴簫合奏的曲譜，卻是一場(chǎng)珍貴的財(cái)富。
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