秦向儒很有自知之明的認(rèn)為，憑自己的腦袋瓜，決然想不出結(jié)果，只能案子慚愧著，找袁冬初詢問了。
唉，他果然是個(gè)愚笨的人，枉他下辛苦讀了這么多年的書，花費(fèi)家中若干錢財(cái)，和讀書認(rèn)字有關(guān)的事情，竟然也像小滿這些沒進(jìn)過學(xué)堂的人一樣不明所以。
帶著好奇，帶著對自己一點(diǎn)也不聰明的慚愧，還有不恥下問的優(yōu)良品質(zhì)，秦向儒去找袁冬初討教了。
袁冬初早就在等著他呢。
整理出一份常用字，并做標(biāo)注，若只供初期使用的話，她一人湊合做得下來。
但要給信局那許多人每人準(zhǔn)備一本，用于學(xué)習(xí)生字，她得把自己累死。
而且，她每天啥都別干了，得把所有時(shí)間都用來和這東西較勁。
雇人抄寫？
那就更不能了，在抄寫的過程中，這種方法難免會流傳出去。被識貨的人看到，不管剽竊，還是叫捷足先登，反正這么好的資源，被不相干的人拿去揚(yáng)名，可就太浪費(fèi)了。
這不是她做事的風(fēng)格，任何事情，都得開發(fā)出盡可能多的價(jià)值。
注音符號這種可謂開創(chuàng)歷史先河的東西，一定要善加利用。
而且，注音符號的問世，得有一個(gè)說得過去的來歷。無論怎樣，都不能出自船工女兒之手。
若是深究，注音符號每個(gè)字符都有一定的來歷，有典有據(jù)。
她一個(gè)才學(xué)寫字幾個(gè)月，毛筆字都寫的軟塌塌、歪七扭八的人，忽然就弄出這么高端的東西……不好意思，她還想多活幾年呢。
“哦，秦公子問這個(gè)啊，我正想找秦公子商量這事兒呢。”袁冬初從一旁書冊的夾頁中，抽出幾張紙，“這幾張紙上記錄的東西挺神奇，我這趟去通州，在一家書鋪的廢舊書籍中選了幾本書，在其中一冊的夾頁中發(fā)現(xiàn)了這個(gè)。”
袁冬初的確在一家書書鋪買了幾本舊書，當(dāng)時(shí)只是圖便宜，沒辦法，這個(gè)時(shí)代的書太貴。
卻沒想到，圖便宜買回來的書，會派上這等用場。
秦向儒接過這幾張紙，紙張看起來不怎么老舊，上面寫有文字。
但更吸引他目光的，正是小滿等人叫苦連連的、似是而非的字符。
這張紙給秦向儒的感覺很怪異，上面字跡工整，但絕不是用毛筆寫的，給人的感覺細(xì)細(xì)硬硬的，說不上什么字體，卻極為工整。
那些勾勾劃劃的字符，就標(biāo)在每個(gè)字的字頭上。
也有幾行，單獨(dú)寫著不同的字符，似乎有著某種規(guī)律，又似乎互不關(guān)聯(lián)。
原來是袁姑娘撿來的東西啊。
只是……
“袁姑娘能認(rèn)得這上面寫的東西？”秦向儒問道，很不敢相信，他是一丁點(diǎn)兒頭緒都沒有。
袁冬初忙笑道：“我也是看了好幾天才猜到一些，正想著找機(jī)會和秦公子確認(rèn)一下。”
“……”秦向儒沒敢吱聲，他哪里會懂？
袁冬初本也沒指望他發(fā)表意見，指著其中一個(gè)字，說道：“秦公子你看……這是個(gè)‘天’ㄊㄧㄢ字，上面標(biāo)著三個(gè)符號；還有這個(gè)是‘堪’ㄎㄢ字，標(biāo)著兩個(gè)符號；最后面這個(gè)符號是一樣的。還有這幾個(gè)字，都有一樣的字符，我試著找了找規(guī)律……”
反正她有拼音基礎(chǔ)，反正就是可著勁兒的忽悠，袁冬初很成功的讓秦向儒相信，她是經(jīng)過多次嘗試后，找到了注音符號的正確用法。
“ㄊ、ㄧ、ㄢ”袁冬初分別讀出三個(gè)音。
秦向儒大睜著雙眼：“這個(gè)是……音？音符？和‘天’有關(guān)系嗎？”
“有啊。”袁冬初很有信心，“我快些讀給你聽。”
她加快了讀音頻率，當(dāng)三個(gè)注音符號快到形成一個(gè)音時(shí)，赫然就是“天”的讀音。
秦向儒愣住了，緊緊盯著袁冬初讀過的三個(gè)符號，默念著三個(gè)符號的發(fā)音，再低聲讀出來。
讀快些、再讀快些、再快些……自己居然也讀出了“天”的發(fā)音。
他感覺自己的手指都在發(fā)顫，指著另一個(gè)字問道：“這個(gè)呢？‘堪’怎么讀？”
“ㄎ、ㄢ”袁冬初讀出兩個(gè)音，之后加快、再加快、再快，果然就成了“堪”的讀音。
“這兩個(gè)呢？中秋這兩個(gè)怎么讀？”秦向儒問道。
“要不，咱們把這個(gè)叫拼讀怎樣？拼在一起讀出來的意思。”袁冬初提議，方便以后有個(gè)統(tǒng)一的叫法。
“行行。”秦向儒并不在意這些，只對這種通過兩三個(gè)符號，就能讀出一個(gè)字的方法感到震驚。
他快速掃一眼紙上記錄的奇怪符號，幾十個(gè)而已。
只需要學(xué)會幾十個(gè)符號，就能掌握所有文字的讀音。日后只憑個(gè)人的努力，就能學(xué)會相應(yīng)的文字，之后博覽群書……
不能想了，這種事居然也會有，簡直難以想象！
接下來，秦向儒聽袁冬初通讀了三十七個(gè)字符，并通過不同的組合，讀出不同的字。
秦向儒還另外寫出好多文字，袁冬初用注音符號一一標(biāo)注，再分別讀出來。
排除不同地域、不同口音等因素，用類似于官話的標(biāo)準(zhǔn)來評判，注音符號的確能給所有文字標(biāo)注讀音。
連續(xù)不斷的試下來，難以置信的結(jié)果讓秦向儒說不出話，很失禮的、呆呆的看著袁冬初。
不僅僅是大失君子之風(fēng)，更像是個(gè)腦子不清楚的智障。
和表面的呆滯截然相反的，是秦向儒內(nèi)心的波瀾：把所有文字歸納整理之后，全部用注音符號進(jìn)行標(biāo)注，再對每個(gè)文字和詞匯做出釋義，之后編輯成冊，形成通用的文字典籍。
以后的學(xué)子們再遇到不認(rèn)識、或者生僻的文字，便不用到處求教，只需翻一翻文字典籍，便能讀出正確字音，還能找到相應(yīng)的釋義。
開創(chuàng)歷史之先河啊！
天下學(xué)子們的福音啊！
夫子們的得力幫手啊！
“袁姑娘……”秦向儒組織著語言。
袁冬初神態(tài)很尋常，問道：“什么？”
“在下想，如果把所有文字和詞匯收集并整理成冊，再用這種音符標(biāo)注，于天下學(xué)子……嗯，還有小滿、星耀等有志于讀書的人，會有天大的裨益。”
袁冬初看他一眼，大有裨益的確有。
但有志于讀書？小滿、星耀等人？
舉例子能不能靠譜些？
看這幫家伙們，就差哭天搶地了。若不是鑒于顧天成的淫/威，這些家伙們大約就把寫有注音字符的紙片扔掉，不再搭理她了。
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