因?yàn)榭荚噷?duì)象都是文盲，而且這么短時(shí)間的學(xué)習(xí)，也都是奔著認(rèn)字去的，和寫(xiě)字完全不沾邊。
再加條件所限，所以，慶州投遞行這次的考試方式，也和其他考試有所不同。
考生進(jìn)入考場(chǎng)……嗯，勉強(qiáng)稱(chēng)之為考場(chǎng)吧。考場(chǎng)相當(dāng)簡(jiǎn)陋，四十多個(gè)木板，一行一列的，整齊擺在投遞行大堂的地面。
和這個(gè)時(shí)代的考試不一樣，考生進(jìn)門(mén)時(shí)，每人先領(lǐng)一張考卷�？季碚R齊寫(xiě)著一行行的字。
仔細(xì)看去，那些字都是學(xué)員們?nèi)烨皩W(xué)過(guò)、這幾天也一直在溫習(xí)的。只不過(guò)，這些字的排列方式被打亂了，一個(gè)字不挨著一個(gè)字，看起來(lái)陌生的很。
考試內(nèi)容分兩部分，前一部分是慶州的街道巷子名稱(chēng)后一部分是和每個(gè)考生相對(duì)應(yīng)的家人姓名，同樣也是打亂了順序。
這便是一張比較現(xiàn)代、但很簡(jiǎn)單的考卷了。
發(fā)考卷的人是孫掌柜，他拿起一張紙，念到名字的人前，領(lǐng)取一張寫(xiě)有自己姓名的考卷，再?gòu)囊慌孕◇突j里拿一小節(jié)炭條。
進(jìn)了投遞行大堂之后，便由張二柱帶人安排他們考試位置。
依然是學(xué)員自己帶坐具，蒲團(tuán)、木板、墊子什么的放在自己的位置，席地而坐。
那位置原有的木板，則被他們拿起來(lái)放在自己膝頭。這個(gè)木板被當(dāng)做臨時(shí)課桌，用來(lái)放置考卷。
給學(xué)員安排考試的座位，和三天前聽(tīng)課時(shí)大有不同。他們現(xiàn)在的距離有點(diǎn)大了，以至于最邊的人都靠著墻了。
這種距離，若沒(méi)有挺大幅度的探頭探腦，很難看到相鄰學(xué)員的考卷內(nèi)容。
就這樣，孫掌柜一邊點(diǎn)名、一邊發(fā)考卷，領(lǐng)到卷子的人則沉默著魚(yú)貫而入，投遞行內(nèi)外的人，都因此有了些嚴(yán)肅緊張的氣氛。
而投遞行門(mén)外那些陪考生來(lái)，或者純屬看熱鬧的閑人，又見(jiàn)識(shí)了誠(chéng)運(yùn)的規(guī)矩。
誠(chéng)運(yùn)投遞雖然名聲響亮，但也只是個(gè)買(mǎi)賣(mài)字號(hào)。
可人家這字號(hào)做事，咋就這么高端大氣了？居然把一場(chǎng)什么也不是的考試，弄得如此嚴(yán)肅緊張。
看熱鬧的人卻一點(diǎn)兒不緊張，甚至還有點(diǎn)小興奮�？戳诉@么多年熱鬧，這次卻看出了大新鮮。
大堂內(nèi)，監(jiān)考人員是誠(chéng)運(yùn)現(xiàn)在的掌柜和伙計(jì)。
隔間里還有袁冬初和卓靜蘭。
她們是現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)摩來(lái)了，觀(guān)看誠(chéng)運(yùn)第一次考試的結(jié)果。順便也做個(gè)考察，看看這種考試方式是否合用。
當(dāng)時(shí)討論培訓(xùn)考試時(shí)，卓靜蘭和孫掌柜就很抓瞎，袁冬初則主張聽(tīng)寫(xiě)。
他們是古人嘛，根本不可能有“聽(tīng)寫(xiě)”的概念。
因?yàn)檫@次培訓(xùn)的學(xué)員，他就不可能會(huì)寫(xiě)字。卓靜蘭甚至還想過(guò)，應(yīng)該像二笙那天在課堂給學(xué)員下馬威那樣。
然后再由二笙等人在黑板寫(xiě)字，再把學(xué)員一個(gè)一個(gè)叫進(jìn)來(lái)，讓他們現(xiàn)場(chǎng)認(rèn)字。
這樣當(dāng)然也行，不過(guò)一個(gè)一個(gè)的過(guò)，那得過(guò)到什么時(shí)候？
而且考試的權(quán)威性恐怕會(huì)差一點(diǎn)，因認(rèn)字先后、或認(rèn)字的難易程度會(huì)有不同，不見(jiàn)得所有考生，都能認(rèn)可這次的考試結(jié)果。
于是，袁冬初想出了考卷這個(gè)經(jīng)典且古老的考試方法，只是，這個(gè)考卷不用學(xué)員們往面寫(xiě)字，畫(huà)圈圈就行。
第一波學(xué)員進(jìn)門(mén)，在各自的位置坐定，二笙開(kāi)始給大家講述考試規(guī)矩：
禁止左顧右盼，禁止交頭接耳。
聽(tīng)他念到哪個(gè)字，便用炭條把考卷他認(rèn)為對(duì)的字圈出來(lái)。
考的字不多，一共二十個(gè)。
剩下的人名部分，二笙念到學(xué)員家人中的某關(guān)系人，同樣也是學(xué)員用碳條把親屬的名字圈出來(lái)。
接下來(lái)就是簡(jiǎn)單的聽(tīng)寫(xiě)了，由二笙念出一個(gè)字，并把這個(gè)字相關(guān)的街道名稱(chēng)念出來(lái)。
比如說(shuō)：“平”，“武平街”的“平”。
緩緩讀三遍，給學(xué)員們留有思考、并找出這個(gè)字的時(shí)間。
孫掌柜和投遞行那些具備培訓(xùn)資格的伙計(jì)們則在下方，或走或站、或前或后，維持著考場(chǎng)秩序。
考試開(kāi)始，二笙口中一個(gè)個(gè)的字念出來(lái)，再以相應(yīng)的地名全稱(chēng)做輔助。應(yīng)試的人各種神色、各種心情，開(kāi)始忙碌起來(lái)。
用時(shí)不算太多，差不多兩刻鐘，地名聽(tīng)寫(xiě)部分結(jié)束。
然后是人名部分。
比如說(shuō)，圈出母親的姓氏再圈出家中兄弟姐妹中任何一人的全名。
考試時(shí)間結(jié)束，孫掌柜和伙計(jì)們各負(fù)責(zé)一列，把學(xué)員的考卷收了起來(lái)。
被收走考卷的學(xué)員們，或喜或憂(yōu)，神色各不相同。在二笙和孫掌柜的催促下，放下臨時(shí)桌面，起立離場(chǎng)。
第二批學(xué)員考生已經(jīng)組織好，在店門(mén)外等候。
為了考試公平，兩撥人沒(méi)安排接觸時(shí)間。依然是孫掌柜點(diǎn)名發(fā)卷子，張二柱在里面安排學(xué)員的座位。
同樣的考試方式，用了一樣的時(shí)間，考試結(jié)束。
第二波人出來(lái)時(shí)，外面由第一波人引出的話(huà)題，關(guān)于考場(chǎng)和考試方式的議論，已經(jīng)進(jìn)行的如火如荼。
一些對(duì)考試持懷疑態(tài)度的人全都在驚嘆：
這考試方法，太新奇了。
誠(chéng)運(yùn)居然想出這種辦法，讓不會(huì)寫(xiě)字的人也能參加考試，而且還很公平的。
兩場(chǎng)考試沒(méi)用多少時(shí)間，連著兩場(chǎng)考試前后的安排，一個(gè)時(shí)辰便結(jié)束了。
因時(shí)辰不造，街道兩旁除了客棧酒樓食肆，尋常做買(mǎi)賣(mài)的，都打烊關(guān)門(mén)了。
而慶州投遞行，門(mén)前卻熱鬧非凡。各種人簇在一起，各種不同的議論熱烈的交流著。
就連不知道誠(chéng)運(yùn)招工考試的人，都被這條街吸引過(guò)來(lái)了。
宣布了第二天打烊后公布成績(jī)，誠(chéng)運(yùn)投遞的伙計(jì)們門(mén)板關(guān)店�？荚嚱Y(jié)束的學(xué)員和看熱鬧的人這才轉(zhuǎn)身，陸續(xù)離開(kāi)。
袁冬初和卓靜蘭也坐了馬車(chē)，出了投遞行后門(mén)，轉(zhuǎn)到街。
這條街，今天分外熱鬧，都是慶州投遞行考試引起。曾家馬車(chē)的行進(jìn)速度比平日慢了好多。
好不容易轉(zhuǎn)出這條街，行人沒(méi)那么多了，馬車(chē)行進(jìn)恢復(fù)正常。
可沒(méi)走多遠(yuǎn)，馬車(chē)放緩速度，外面也傳來(lái)嘈雜聲：有喝嘛痛哭聲，還有偶爾一兩句旁人的勸解。
曾家馬車(chē)原本要繞開(kāi)的，可袁冬初耳朵好使，依稀捕捉到馬車(chē)外，人們的議論中似乎提到了誠(chéng)運(yùn)兩個(gè)字。
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