是不是笑話，那得看事實(shí)，得看投遞行有沒有準(zhǔn)備。
現(xiàn)在，事實(shí)擺在眼前，投遞行做了充分的準(zhǔn)備。
門口站著兩個(gè)衙役，誠運(yùn)也把學(xué)員們的卷子貼出來了。不管是不是服氣，都得看過考卷再說。
孫掌柜的話音落下，叫囂的人立即息聲，八十多個(gè)學(xué)員分成三撥。
一撥往后，去看墻上貼著的考卷。
另一撥向前，圍在孫掌柜和二笙幾人身周，去找自己的卷子。
還有幾個(gè)，是之前質(zhì)問叫囂的，一時(shí)有點(diǎn)兒轉(zhuǎn)不過彎，遲疑著該混哪邊。
看考卷的人大多是過關(guān)的人，他們急著去欣賞自己的卷子。
向?qū)O掌柜等人要卷子、查分?jǐn)?shù)的，當(dāng)然就是淘汰人員。
這事兒孫掌柜也有妥善安排，領(lǐng)卷子得一個(gè)一個(gè)來。叫名字，找卷子，學(xué)員簽字畫押，拿卷子走人。
一點(diǎn)兒空隙不漏。
張二柱盯著最開始發(fā)難的年輕人，這人是第三撥人中的一個(gè)。遲疑之后，才過來排隊(duì)領(lǐng)卷子。
等到卷子拿到手，不怎么愿意畫押，很不甘心的問道：“你們不會(huì)是已經(jīng)訂好要收哪些人，所以把我們的卷子掉包，有意把我們刷下來吧？”
二笙咬著牙微笑，“你看，你也說了不會(huì)。你是誰啊？我們犯不著費(fèi)這么大勁是不？”
有兩個(gè)人聽到年輕人的話，本是靠攏過來的。再聽二笙反問，是啊，他們是誰？人家犯得著不？
再偷瞄門口兩個(gè)衙役，麻溜的轉(zhuǎn)身，往后對(duì)卷子去了。
也不是所有被淘汰的人都直接領(lǐng)卷子，也有先湊上去，看勝出那三十人的圈圈是咋畫的。
這一看就服氣了。
人家那幾個(gè)滿分的，用紅彤彤的逼，在圈住文字的地方，左一個(gè)勾右一個(gè)勾的，看著特別豪放大氣。
這就說明人家圈對(duì)了，全對(duì)！
接下來再看其他人的，即使有圈錯(cuò)的地方，也是個(gè)別。
就算是排在末尾的那幾個(gè)，被紅筆斜杠劃過的地方，同樣也沒幾個(gè)。
這樣看下來，存疑的人心就涼了半截。
昨天晚上才考過，對(duì)自己答的怎樣還記得清楚。
自己那卷子，哪幾個(gè)字是有把握圈住的又有哪幾個(gè)記憶模糊，圈的猶豫的再有哪幾個(gè)字是怎么也找不到，聽得先生已經(jīng)在念下一個(gè)字，只能胡亂圈一個(gè)碰運(yùn)氣的。
這樣圈出來的卷子，和這三十份沒法比。
雖然心涼，卻也轉(zhuǎn)身去領(lǐng)自己的卷子。行不行的，咱先看看差距在哪兒。
貼了卷子的墻下，孫掌柜安排了伙計(jì)維持秩序，同時(shí)解答人們的疑問。
這一對(duì)比，再聽投遞行方面如此這般的一解釋。還有什么可說的，不行就是不行。
一連串的安排，那些被刷下來的人個(gè)個(gè)蔫頭耷腦。那幾個(gè)心態(tài)不好、氣憤難平的人，也徹底沒話了。
凡事都有兩端，有心態(tài)不好的，便有心態(tài)好、想著往好處努力的。
有兩個(gè)對(duì)比著卷子，覺著自己答的還行，距離最后那幾位不太遠(yuǎn)，心里便存了點(diǎn)還能搶救一下的想法。
“先生，咱投遞行以后的生意一定紅火。到時(shí)候，十五個(gè)人不夠用吧？”一人覺得自己還能搶救，湊在二笙身邊問道。
他這一湊過來，便有人注意到了。以為有人想和投遞行的先生套近乎，謀些什么好處。
當(dāng)下就有人圍了過來。
孫掌柜耳音不錯(cuò)，聽到這人問話，心下就是一動(dòng)，側(cè)臉望來這邊。
他剛才斷喝的那幾聲頗有震懾力，目光一掃過來，還把問話的人嚇得縮了縮脖子。
孫掌柜見把人嚇到，連忙回頭，繼續(xù)給人發(fā)卷子、查分?jǐn)?shù)。
好不容易有個(gè)配合的，問出這句話，說什么也不能給人嚇回去。
二笙等人都是得了囑咐的，當(dāng)下便按照商議好的說辭，回答那人的問話：“按照誠運(yùn)在其他地方的經(jīng)營狀況來看，慶州的生意自然也會(huì)越來越好。”
圍過來的幾個(gè)人連忙點(diǎn)頭。
還有更多人看到這邊有人聚集，便也過來聽聽有什么事。
二笙沖著湊過來的人點(diǎn)了點(diǎn)頭，繼續(xù)說道：“就像年初時(shí)，通州總號(hào)開業(yè)不足半年，投遞量暴增，生意多的忙不過來，便是緊急招收若干投遞員和伙計(jì)。”
有知道這事兒的，個(gè)個(gè)急著補(bǔ)充：
“好像聽說過。”
“的確有這么檔子事兒，碼頭上見過人門大包扛去通州。”
剛才問話的人大喜，連忙問道：“如果咱們投遞行再招人，是否還會(huì)考試？考的還是街巷名稱和名字？”
這就是孺子可教，是個(gè)聰明的！二笙笑著點(diǎn)頭，“咱們做投遞行，總要和文字打交道，最常用的便是街道名稱和地名、人名。招工考試當(dāng)然也會(huì)以這些為主。”
圍過來的人也明白了，原來這小子過來問話，是沖著投遞行下次招人去的。
這下子，都輪不到發(fā)問那人再說什么，人們七嘴八舌的開口，一掃之前的失落。
有人問：“若是再招人，我們還能報(bào)名不？”
二笙答：“可以啊。只要符合條件，是慶州當(dāng)?shù)鼐用瘢⒂腥俗鞅＃梢栽俅螆?bào)名。”
有人揚(yáng)了揚(yáng)手中的卷子，問道：“培訓(xùn)和考試呢？還是學(xué)這些、考這些嗎？”
二笙笑著搖頭：“下次培訓(xùn)，肯定還是教街巷名稱，但不會(huì)重復(fù)這次的內(nèi)容。”
當(dāng)時(shí)就有人失望了：“那可怎么辦？我們手中只有這次培訓(xùn)的紙片。”
好幾個(gè)人都露出失望的表情。
二笙暗自搖頭，只能做些提點(diǎn)：“咱們又不是參加可靠，只是認(rèn)幾個(gè)字而已，這事兒其實(shí)不難。只要你們肯用心、有恒心，多的是機(jī)會(huì)和路子。”
“啊？”
“什么路子？”
“哪兒來的機(jī)會(huì)？”
圍過來的人更多了，一個(gè)個(gè)的，都在表示自己的不解。
現(xiàn)在的二笙，完全就是講課的態(tài)度：“其實(shí)，大家伙能接觸到文字的機(jī)會(huì)非常多。”
人們連忙發(fā)問：
“哪有啊？”
“不知道啊。”
二笙示意大家噤聲，說道：“認(rèn)字的機(jī)會(huì)處處都有，就像咱們這條街，各家店鋪的牌匾幌子。大家其實(shí)都看熟了，大概也知道上面是什么字。只是覺著沒用，不留意、不操心而已。”
圍上來的人有恍然的，但也有發(fā)懵的，覺著牌匾和幌子上的字，就是學(xué)來也沒啥用。
二笙舉例子、講道理：“就像我們慶州投遞行牌匾上的幾個(gè)字
“慶，慶賀、喜慶、普天同慶，都是用的這個(gè)字。
“還有州，州府、州郡，還有好多地名，都是這個(gè)字。
“投，投奔、投靠、棄暗投明、走投無路
“貴在積累，懂嗎？”
題外話
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