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第452章 書(shū)法大師
“粑粑，這位老爺爺是在干什么呀？”
一家會(huì)展大廳里，小家伙一手拿著水果面包，一邊好奇的看著眼前的老爺爺，見(jiàn)老爺爺拿著毛筆在幾米長(zhǎng)的白紙上龍飛鳳舞，好奇的詢(xún)問(wèn)起來(lái)。
從昌盛酒吧出來(lái)之后，紀(jì)明就開(kāi)始尋找冷月，結(jié)果找了一圈也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)對(duì)方的蹤影，隨后又去了一趟明一集團(tuán)，待到小家伙快放學(xué)時(shí)才離開(kāi)。
這不，接到小家伙后，見(jiàn)時(shí)間還早，紀(jì)明就帶著她來(lái)到一家書(shū)畫(huà)會(huì)展玩樂(lè)。當(dāng)然這也是老師們的提議，意在讓孩子們長(zhǎng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
小家伙自然是全身心的履行老師的提議，在小家伙的要求下，紀(jì)明只能帶他來(lái)玩。
“他在寫(xiě)字。”
紀(jì)明看了看白紙上留下的筆墨痕跡，微微皺了皺眉頭，想了想回答道。
“他在寫(xiě)什么字呀？看著好奇怪？”
小家伙昂著小臉追問(wèn)道。
“這個(gè)……他寫(xiě)的粑粑也不認(rèn)識(shí)。”
紀(jì)明又看了一遍白紙上的字，搖了搖頭說(shuō)道。
倒不是他說(shuō)的假話，而是白紙上的字如同還未學(xué)會(huì)拿筆的小孩隨意涂寫(xiě)涂畫(huà)一樣，根本沒(méi)有一點(diǎn)字形，誰(shuí)又認(rèn)得？
“哦，那老爺爺寫(xiě)的不是字，是在畫(huà)畫(huà)！”
小家伙歪著小腦袋，想了想說(shuō)道。
“小孩子不懂也就罷了，連大人也不懂！”
然而，一道冷哼從旁邊傳來(lái)，開(kāi)口說(shuō)話的是一個(gè)中年男子，男子有些消瘦，上下打量紀(jì)明一眼后，冷聲解釋道，
“小兄弟，這位可是馮于光教授，馮教授可是書(shū)法大家，在多次全國(guó)書(shū)法大賽中奪得過(guò)冠亞軍，他老人家的功力又豈是你能看得懂！”
紀(jì)明注意到，中年男子看向這位馮教授的目光里有著熾熱的崇拜，甚至用狂熱來(lái)形容也不為過(guò)。
不僅如此，紀(jì)明還注意到，周?chē)�有不少人同樣流露著狂熱崇拜的目光。
就在此時(shí)，那位馮教授書(shū)寫(xiě)完畢，最后一筆還故意耍了一個(gè)瀟灑昂然的動(dòng)作，儼然一副大師氣派。
“好！好！”
“馮教授不愧是書(shū)法大家！”
“看這字跡，如真龍入筆，活靈活現(xiàn)，簡(jiǎn)直就是難得的佳作！”
“馮教授在書(shū)法上有著很長(zhǎng)時(shí)間的研究，今日一見(jiàn)，果然名不虛傳啊……”
眾人紛紛開(kāi)口吹捧著，一些忍不住字跡的人也跟著瞎起哄，畢竟人的名樹(shù)的影，不管這位馮教授寫(xiě)的是什么字，只要他的名氣擺在那，自然沒(méi)有錯(cuò)。
再看馮教授，滿(mǎn)面紅光，雙手輕輕揮舞，示意大家安靜，環(huán)視一圈后謙虛的說(shuō)道：“這是老朽最近偶然所悟，用心去寫(xiě)，方能將華夏文字寫(xiě)出真正的韻味來(lái)！”
“馮教授說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，我等應(yīng)該虛心受教。”
“馮教授，您的真跡賣(mài)不賣(mài)？我出一百萬(wàn)！”
“對(duì)啊，馮教授，你把這副筆跡賣(mài)給我吧，我要好好的裝裱起來(lái)，掛在我的辦公室，也好讓他人瞻仰瞻仰。”
“馮教授，您出個(gè)價(jià)吧。”
不少人先后開(kāi)口說(shuō)道，生怕別人把這副字跡給搶了去。
“慚愧慚愧，老朽本不想賣(mài)這副字跡，既然大家抬愛(ài)，那就三百萬(wàn)吧。”
馮教授表現(xiàn)出一副愧疚的表情，開(kāi)口說(shuō)道。
“三百萬(wàn)？”
一聽(tīng)三百萬(wàn)，頓時(shí)大部分都乖乖的閉上了嘴，只有幾人露出沉思之狀。
“三百萬(wàn)，我要了。”
短暫的沉默后，一個(gè)西裝筆挺的中年男子舉手高聲說(shuō)道，然后就從秘術(shù)手中接過(guò)一張卡，遞給了馮教授。
“叔叔，你知道這寫(xiě)的是什么字嗎？”
在中年男子正準(zhǔn)備收起‘佳作’時(shí)，一道清脆的聲音在眾人耳邊回蕩開(kāi)來(lái)，一時(shí)間所有人都看向了開(kāi)口詢(xún)問(wèn)的小家伙。
“這誰(shuí)家的孩子，怎么這么沒(méi)有禮貌！”
“你看看，這字寫(xiě)的多好……”
在小家伙剛說(shuō)完，就有幾人連忙指責(zé)起來(lái)，其中有兩人更是拿眼睛瞪向紀(jì)明，那眼神分明就是在警告紀(jì)明趕緊離開(kāi)、不要壞了他們的好事。
“這……”
中年男子看了看白紙上的字跡，仔細(xì)的辨認(rèn)一番，結(jié)果半晌也沒(méi)說(shuō)出一個(gè)字來(lái)，不僅是他，不少人也都盯著白紙上的墨跡看，沒(méi)有一人認(rèn)出寫(xiě)的是什么。
“喂！這位小兄弟，不懂書(shū)法就不要讓你家孩子胡說(shuō)，趕緊把孩子帶走！”
一人高聲指責(zé)道。
“呵呵，小朋友，爺爺讀給你聽(tīng)好不好？”
倒是馮教授伸手制止先前開(kāi)口說(shuō)話之人，走上前來(lái)彎下腰笑著捏了捏小家伙的小臉蛋，然后指著白紙上的字跡，
“爺爺寫(xiě)的是一心一意為人民……”
待得馮教授讀完后，小家伙一臉茫然的表情，然后昂起小腦袋看向紀(jì)明，“粑粑，為什么爺爺寫(xiě)的字向一條條蚯蚓呀……”
此話一出，馮教授的臉色頓時(shí)陰沉下來(lái)，不少人也都拿眼瞪向紀(jì)明。
“什么蚯蚓，小孩子盡胡說(shuō)，馮教授寫(xiě)的可是書(shū)法的真諦，豈能是一個(gè)小孩子能看的懂！”
“沒(méi)錯(cuò)，不懂書(shū)法就趕緊帶著孩子離開(kāi)，別在這里擾了大家的興致。”
當(dāng)即有人立刻指責(zé)起來(lái)。
“這里是公共場(chǎng)所，你沒(méi)有權(quán)利趕我走。”
面對(duì)趕他走的人，紀(jì)明毫不客氣的反駁道，同時(shí)目光環(huán)視一圈，冷冷的說(shuō)道，“另外，紀(jì)某好歹也上過(guò)大學(xué)，這幾個(gè)字卻從未在字典上見(jiàn)過(guò)。”
“至于你們所說(shuō)的字跡神韻，在紀(jì)某看來(lái)，的確如同我女兒說(shuō)的一樣，如同一條條蚯蚓爬過(guò)，毫無(wú)字跡可言！”
既然小家伙詢(xún)問(wèn)了，紀(jì)明自然不會(huì)欺騙小家伙。
在他的教育孩子觀念里，有一條最重要，那就是是就是是，不是就是不是，他不會(huì)騙孩子。
“是呀是呀，我也不認(rèn)識(shí)，麻麻你認(rèn)識(shí)這幾個(gè)字嗎？”
“這寫(xiě)的是什么字呀？”
“……”
一時(shí)間，不少孩子相繼開(kāi)口，詢(xún)問(wèn)自己的粑粑麻麻認(rèn)不認(rèn)得。
“你敢質(zhì)疑馮教授！”
“對(duì)，你是什么人，竟敢質(zhì)疑馮教授，馮教授可是書(shū)法大家，豈能是你能質(zhì)疑的！”
此話一出，當(dāng)即有幾人紅著臉?lè)瘩g質(zhì)問(wèn)起來(lái)，那架勢(shì)，大有紀(jì)明一言答不上來(lái)，就動(dòng)手打人。
“小兄弟，看樣子你也是個(gè)懂書(shū)法的人，既然如此，你我就在這里比一比如何？”
馮教授笑呵呵的看著紀(jì)明，開(kāi)口說(shuō)道，眼底卻有著一抹憤怒。
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