當(dāng)海怪們聽(tīng)到劉隊(duì)長(zhǎng)的講話時(shí)，又在議論紛紛。
“九州之民，那是什么概念？”
“是不是像加入那些部落一樣，受他們的庇護(hù)，給他們上貢交稅？”
“交稅是肯定的，但庇護(hù)就不一定了，能不被他們捕捉就是好的。”
“人類(lèi)怎么庇護(hù)我們，他們又不在海里生活，陣容是很強(qiáng)大，好看不好用。”
沈銳聽(tīng)著海怪的議論，注意到有一名研究員，正在錄像，當(dāng)然同時(shí)也將翻譯的話給錄下來(lái)。
看來(lái)這些都是寶貴的研究資料，研究異怪們的心理機(jī)制。
另外還有一名研究員，正拿著掛在胸前的一個(gè)記錄本，臨時(shí)寫(xiě)著筆記。
“請(qǐng)你們放心，我們會(huì)給你們頒發(fā)一個(gè)身份發(fā)射牌，鑲嵌在身上，就可以通行我們?cè)诟浇母劭冢谖ｋU(xiǎn)的時(shí)候，可以來(lái)我們的港口專(zhuān)屬區(qū)域避難。”劉隊(duì)長(zhǎng)又開(kāi)始喊話。
海怪們聽(tīng)到這里，終于有所意動(dòng)。
“這個(gè)條件不錯(cuò)，看來(lái)可以答應(yīng)。”
“是啊，他們那么多的強(qiáng)者，保護(hù)港口還是能做到的，如果有一個(gè)穩(wěn)定的避風(fēng)港，就不用擔(dān)心被章魚(yú)人趕盡殺絕了。”
這時(shí)，劉隊(duì)長(zhǎng)適時(shí)地開(kāi)口：“為了咱們更好地談判，我希望你們能夠選出一個(gè)首領(lǐng)來(lái)，能夠集中大家的意見(jiàn)，方便我們更好地交流。”
海怪們聽(tīng)到這里，立刻熟練地散開(kāi)，留出中間一大塊空白的海域。
眾人見(jiàn)怪不怪，因?yàn)檫@才是異怪們選首領(lǐng)的方式，拳頭大的上任。
果然，沒(méi)過(guò)多久，就有兩個(gè)自認(rèn)最強(qiáng)的海怪出現(xiàn)在中間。
的確，它們都有著五階的實(shí)力，在這些雜魚(yú)中，算是矮個(gè)子里挑大象。
雙方打得都很拼，比之前與章魚(yú)人戰(zhàn)斗出力多了。
水浪翻涌，濺射起十米之高，看似五階的力量，配合起海水的力量，卻是展現(xiàn)出巨炮的威力。
以它們兩只海怪的力量，癱瘓一條海路完全不成問(wèn)題。
比驅(qū)逐艦跑得還快的潛艇，驅(qū)逐艦要怎么抓？
海怪的游泳速度，除去那些不擅長(zhǎng)游水者，基本都能輕松超過(guò)人類(lèi)的大型水面軍艦。
這兩只海怪并不傻，現(xiàn)在明白著就是誰(shuí)勝了，誰(shuí)就能得到人類(lèi)的扶持，最起碼能得到一塊安全的地盤(pán)，作威作福。
至于與章魚(yú)人作戰(zhàn)，它們還真沒(méi)想這么遠(yuǎn)，也沒(méi)有那個(gè)膽子。
大半個(gè)小時(shí)后，終于一只海怪撐不住了，選擇投降。
雙方都是精通水性，誰(shuí)的基礎(chǔ)好，誰(shuí)的修為更高一些，誰(shuí)的作戰(zhàn)技巧更高一些，誰(shuí)就能勝出。
畢竟不是你死我活的戰(zhàn)斗，還有人類(lèi)在一旁看著，勝利的那只海怪，一只大海鰻，得意洋洋地放過(guò)了對(duì)手。
海鰻魚(yú)搖頭擺尾地游到岸邊，開(kāi)始討價(jià)還價(jià)。
“讓我們做你們的民可以，但我們不能繳稅，畢竟我們還都是小孩子……一個(gè)個(gè)還不到三歲五歲，按照你們九州的法，應(yīng)該是16歲才算成年。”
眾人聽(tīng)得目瞪口呆，有這么兇殘的小孩子么？
嗯，的確是有的，比如紅孩兒那些熊孩子。
“狡詐啊，這么快就抓我們的漏洞。”
“很正常，誰(shuí)要是將異人們當(dāng)成懵懂無(wú)知，天真無(wú)邪的幼兒，那才是愚蠢，它們可是從最殘酷的叢林法則中生存下來(lái)的。”
“稀里糊涂的家伙也不少，不過(guò)那主要是因?yàn)樗麄儧](méi)有信息渠道，不知道更多的知識(shí)，一旦知道了，就會(huì)竭力將這些知識(shí)轉(zhuǎn)化成能夠派上用場(chǎng)的工具，從這一點(diǎn)上，比咱們的教育方式強(qiáng)大太多。”
“是啊，要是不能派上用場(chǎng)，就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，它們才不會(huì)死學(xué)，生存的競(jìng)爭(zhēng)，才是最強(qiáng)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用動(dòng)力啊。”
“這樣看來(lái)，如果真的收服了他們，納入我們的教育體系，將來(lái)也是一個(gè)極大的隱患。”
“最好先教授道德和倫理上的知識(shí)，讓它們學(xué)會(huì)禮，再傳授具體的生活之術(shù)。”
研究員們交頭接耳，交流著意見(jiàn)。
沈銳對(duì)此也不意外，像小英那家伙，就很能討價(jià)還價(jià)，沒(méi)少?gòu)乃@里撈好處。
劉隊(duì)長(zhǎng)自然上前，與其辯解：“那不一樣，我們?nèi)祟?lèi)的發(fā)育期與你們不同，你們生下來(lái)，一年就能成熟，我們至少要十五年以上，才算有民事能力。所以你們的成年期，應(yīng)該根據(jù)不同族群分別核算。”
“好吧，這個(gè)我可以做出讓步，但你們得先給我們劃分一些地盤(pán)，我聽(tīng)說(shuō)沿岸都很貧瘠的，沒(méi)什么魚(yú)可吃，你們得教我們養(yǎng)魚(yú)，還要支援我們相應(yīng)的生產(chǎn)工具。”海鰻痛快地說(shuō)著。
它拋出來(lái)第一個(gè)條件，明顯是為后面的條件做鋪墊。
而它也是從一個(gè)大海怪群落里出來(lái)的，那里有著海鳥(niǎo)定期帶來(lái)人類(lèi)的信息知識(shí)，對(duì)于生存競(jìng)爭(zhēng)極其殘酷的海怪世界，這些信息一旦公布，都會(huì)被海怪們盡可能的吸收。
它們就像干癟的海綿，汲取著任何一點(diǎn)有用的知識(shí)。
而人類(lèi)的知識(shí)之中，對(duì)它們最有用的，莫過(guò)于養(yǎng)魚(yú)。
而章魚(yú)人就已經(jīng)靠著種種便利，率先發(fā)展出了遠(yuǎn)洋養(yǎng)魚(yú)業(yè)，在人類(lèi)觸角伸不到的地方，采伐樹(shù)木，編制魚(yú)籠，模仿人類(lèi)，進(jìn)行養(yǎng)殖。
普通的魚(yú)群，在自然條件中，要進(jìn)行長(zhǎng)距離的游動(dòng)來(lái)獲取食物和繁衍，浪費(fèi)營(yíng)養(yǎng)，被圈養(yǎng)后，就像豬一樣，可以大大提高能量的傳遞效率。
正是因?yàn)橛兄@樣的物資基礎(chǔ)，章魚(yú)人才會(huì)快速崛起，所向披靡。
如果沒(méi)有人類(lèi)的干預(yù)，恐怕章魚(yú)人用不到十年二十年，真能統(tǒng)一四大洋，那時(shí)候絕對(duì)是一個(gè)極為可怕的對(duì)手。
“這個(gè)條件我們可以答應(yīng)，不過(guò)請(qǐng)你提供一些海里的情況，以便我們進(jìn)行參考。”
“這個(gè)簡(jiǎn)單，雖然我知道的不多，但還了解一些。”海鰻魚(yú)很痛快，它就像一個(gè)資深的談判老手，拋一點(diǎn)套一點(diǎn)。
“請(qǐng)說(shuō)吧。”
“現(xiàn)在附近的海面，都是章魚(yú)人的天下，它們不知道從那里來(lái)的，來(lái)勢(shì)洶洶，有十幾頭大的深海章魚(yú)王，圍攻了本海域的首領(lǐng)們，將它們驅(qū)趕到別的地方，然后又開(kāi)始清理我們這些低階的海怪。”
“還有，它們還拉攏了附近幾個(gè)島上的貓人和蛇人，讓這些家伙充當(dāng)陸地上的耳目，還有木材的來(lái)源，它們似乎要仿照你們，建造一座海上城市。”
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