黑板另一邊的家長們開始聲地議論著：“看見了嗎，這個女孩膽子比較大，沒有害怕”。

    “她是不是看見我們了？”

    “你看，她走過來了。”家長們紛紛議論著。

    此時屋里邊已經有些孩子開始慌亂了，吵吵鬧鬧的亂成一坨，一個膽的女孩開始吵著要回家。

    梁青剛走了幾步，身后就傳來一聲大喊：“都別鬧了，有什么了不起的，不就是停電了嗎，別怕，一會就來電了。”

    話的是沈亦非，他不怕黑，往常和伙伴們玩捉迷藏游戲的時候，哪里黑暗他往哪里躲，他知道黑的地方一些伙伴不敢進去找。大概是屋里太鬧了讓他無法安心地擺弄槍了，他才大聲喊了一下。

    亦非的喊聲阻止了梁青的腳步，她轉身走了回去：“朋友們都別害怕，我們這么多人在一起不會有事的，來，大家都圍過來，我們都湊到一起就沒事了。”她開始拉攏身邊的幾個女孩。

    往往一個人的從容鎮定，間接地也會感染到其他人，屋子里確實比剛才平靜了許多。許多孩子開始往中間聚集，還有一些膽的躲在一邊沒敢動，但也停止了呼喊。

    亦非走到墻邊一個女孩的身邊，拉住了這個女孩的手：“別怕，我有槍，可以保護你，跟我過來。”直到這時，他還沒有放下手中的那把槍。緊接著，他又把站在門邊的幾個孩子叫了過來。

    這時，屋子中央這二十幾個孩子已經里里外外的圍了兩三圈。

    屋里的燈光在最后幾次閃爍以后，全部熄滅了，只剩下大門上邊的兩盞應急燈在幽幽地亮著綠光，屋子里已經完全暗了下來，沒有孩子再發出聲音，只是緊張的四下觀看，此時屋里安靜極了，只有大家因緊張而發出的略顯急促的呼吸聲。

    就這樣大概過了一兩分鐘，一些孩子又開始騷動起來，眼看就要帶動這群孩子鬧起來。

    梁青話了：“朋友們，我們大家唱歌吧，大家都大聲，家長們就可以聽得到，就可以過來找我們，我們大家靠在一起，一起拍手唱歌，我給大家起頭。”著，梁青開始帶著大家唱平時幼兒園里老師們教唱過的那些兒童歌曲。

    起初，只是幾個孩子跟著唱，慢慢的，唱的孩子越來越多了，聲音也越來越大了。二十多個孩子聚在一起鼓足了力氣唱歌、拍手，鬧出的動靜也不，他們一首接一首的唱，那些膽的孩子不再害怕了，一些哭泣的孩子也破涕為笑了，大家忘記了恐懼，忘記了黑暗，使勁地唱著、叫著。

    屋里的燈漸漸的亮了起來，屋里恢復了原有的光明，一些孩子開始歡呼起來。

    門被打開了，率先涌進來的是那些家長們，從這個測試中，他們看到了自己孩子的潛質，當他們抱起自己的孩子的時候，的都是贊美和鼓勵的話。

    薛明他們三個也都走了進來，測試的結果讓他們很滿意，在表達了對家長的感謝和對孩子們的鼓勵以后，他們宣布，今天的測試結束了，這些孩子都通過了考核，春節過后會另行通知大家對這里所有的孩子都進行一個全面的體檢。

    在回招待所的路上，三個人一邊走一邊感慨，孩子們的承受能力真是出乎他們的預料。耿志軍對亦非贊不絕口：“這子，不錯，有膽識，是個當兵的好料，我就看他不管別人多么害怕，也沒影響他擺弄槍，尤其是槍一直沒離手，單憑這一這就是一個好兵。”

    薛明也贊同的頭：“是，還有一，就是他愿意去幫助他人，這一很難得。”

    “梁青今天的表現也很不錯，沒有亂。”嚴岳道：“感覺她就是一個特別冷靜的孩子，我特別觀察了一下，發現她沒有絲毫的慌張，我總感覺這孩子有不可思議的靈性，讓人不可理解，她好像能看到黑板后邊的我們。”

    對這一薛明也有同感，他也不太確定為什么會這樣：“有一很重要，她很有組織能力與號召力，知道如何應對身邊的危機，對身邊周圍的情況有一種清晰而準確的判斷，可以馬上找到應對的方法，這是其他孩子所不具備的，這一很難得。”

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