太陽光、家用電器等，都會(huì)發(fā)出不同強(qiáng)度的輻射。
甚至人類生存的地球本身就是一個(gè)大磁場，它的表面熱輻射和雷電都可以產(chǎn)生電磁輻射。
李長青精研風(fēng)水，對(duì)‘氣’有自己的理解。
與電磁場類似，任何物質(zhì)的存在都有氣場存在伴生，不同氣場的性質(zhì)千差萬別。
簡單的最本質(zhì)的分法就是陰陽二氣。
正常情況下，氣場間相互作用影響，達(dá)到平衡狀態(tài)。
出現(xiàn)某些情況，也會(huì)形成單一屬性的氣場。
如金珠藥業(yè)在南石鎮(zhèn)七里村新廠房的綜合樓，樓中心的陰煞穴就是陰屬性的氣場。
而在物理學(xué)中，一般認(rèn)為電磁場跟水、陽光、空氣相同，是客觀存在的物質(zhì)，沒有正負(fù)之分。
那么在一定條件下，電磁場是否能產(chǎn)生單一屬性的正負(fù)電磁場呢？
李長青帶著這個(gè)疑問，在丁字一號(hào)實(shí)驗(yàn)室最底層模擬各種環(huán)境，嘗試分離出單一屬性的電磁場。
可惜電磁場的穩(wěn)定性比氣場強(qiáng)很多，上千種方法都以失敗告終。
李長青心態(tài)修養(yǎng)極好，半點(diǎn)都不著急。
清晨。
旭日初升。
山外青山，染上紅暈。
清風(fēng)徐來。
鳥兒在林間嬉鬧，蟲子在枯葉上攀爬。
李長青抱著一卷書，站在山崗上，沐浴晨光，讀著墨家的《所染》。
“子墨子言見染絲者而嘆曰：染于蒼則蒼，染于黃則黃。所入者變，其色亦變；五入必而已則為五色矣。故染不可不慎也！非獨(dú)染絲然也，國亦有染。舜染于許由、伯陽……”。
墨子通過引用染絲者的工作過程的分析，從而引申出一個(gè)人在不同的環(huán)境下會(huì)受到不同的影響的問題。
一個(gè)人所交的朋友都愛好仁義，都淳樸謹(jǐn)慎，懾于法紀(jì)，那么他的家道就日益興盛，身體日益平安，名聲日益光耀，居官治政也合于正道了，并且舉出一系列列子來證明這個(gè)觀點(diǎn)，讓人們更容易深刻的理解這個(gè)問題的本質(zhì)，如段干木、禽子、傅說等人即屬此類。
一個(gè)人所交的朋友若都不安分守己，結(jié)黨營私，那么他的家道就日益衰落，身體日益危險(xiǎn)，名聲日益降低，居官治政也不得其道，如子西、易牙、豎刀等人即屬此類。
闡述墨家人性論的核心觀點(diǎn)：人性如絲，必則所染。
在墨子眼中，人性無先天善惡之分。
每一個(gè)人生下來的時(shí)候都是待染的白絲，素色是人的底色。
受到不同的影響，才會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果。
儒家的觀點(diǎn)則認(rèn)為人之初性本善，李長青讀完《所染》后，覺得無論儒家的人性本善，或者墨家的人性如絲，都不太正確。
但兩者都在強(qiáng)調(diào)環(huán)境對(duì)人的影響，可以值得肯定推廣的。
晨讀結(jié)束，李長青到菜地里鋤草收割韭菜。
山下，李大江家里。
“大江，你們都很早嘛！”
周老先生清早醒來，發(fā)現(xiàn)李大江、李紅豆、李長亮都已經(jīng)梳洗完畢。
“老師，您可能不清楚。每天來李家坳聽青娃讀書的人實(shí)在太多，一旦去晚了，連站的位置都沒有。”，李大江道。
“讀書？讀什么書？”，周老先生問道。
“說不準(zhǔn)，要不今天跟我們一起去？”，李大江道。
“行呀，正好見識(shí)一下！”，周老先生樂呵呵地道。
李大江領(lǐng)著周老先到李家坳小學(xué)，占據(jù)一個(gè)視眼非常不錯(cuò)的位置。
“老師，您看人擠人！”，李大江比劃下道。
“呵呵，看來李長青先生在你們谷陽縣人氣很旺呀！”，周老先生笑道。
聽眾們閑聊的時(shí)候，李長青背著韭菜到李家坳。
“凡君之所以安者何也？以其行理也。行理性于染當(dāng)。故善為君者，勞于論人而佚于治官。不能為君者，傷形費(fèi)神，愁心勞意；然國逾危，身逾辱。此六君者，非不重其國……”。
李長青將儒墨兩家有關(guān)環(huán)境對(duì)人影響的理論，與自己的觀點(diǎn)結(jié)合。
旁征博引，融入在書聲里。
聽眾們跟著讀完后，深刻認(rèn)識(shí)到環(huán)境對(duì)人的影響。
谷陽縣經(jīng)濟(jì)水平比較落后，每年都有很多人去南方打工。
柳青壯志昂揚(yáng)地跟著朋友們踏上南下的列車，打算自主創(chuàng)業(yè)，但身邊的朋友都不敢冒險(xiǎn)，大部分選擇進(jìn)入較為穩(wěn)妥的廠里工作。在朋友們的影響下，柳青喪失自己最初的想法，跟很多人一樣在廠里微薄的固定工資，做著械性的重復(fù)工作，沒有任何激情、意外，正好有事回家一趟，跟著來朋友來李家坳湊熱鬧，聽完李長青的讀書聲后，握緊雙拳，重新拾起被周圍環(huán)境泯滅的初心，跳出桎梏去追尋自己的理想！
舒伶俐家在嶺下鄉(xiāng)，有一個(gè)兒子今年小學(xué)畢業(yè)，經(jīng)常有小伙伴到家里來喊兒子出去玩，平時(shí)在一起不是打架鬧事就是逃課上網(wǎng)，按照谷陽縣的升學(xué)制度，等到嶺下鄉(xiāng)中學(xué)后，兒子應(yīng)該還跟他的幾個(gè)小伙伴在一個(gè)班，領(lǐng)悟李長青書聲中的道理后，意識(shí)到問題的嚴(yán)重性，如果放任下去，兒子可能會(huì)跟小學(xué)一樣，繼續(xù)跟著他的小伙們打架鬧事、逃課上網(wǎng)，最后免不了被學(xué)校開除甚至進(jìn)少管所的命運(yùn)，所以舒伶俐決定咬咬牙將兒子送到谷陽縣私人學(xué)校，與以前的小伙伴們分隔開。
周老先生第一次到聽李長青的讀書聲，沉浸在其中，回想起許多以前的事，慢慢地睜開眼，驚嘆中帶著釋然對(duì)李大江道：“李長青先生的讀書聲真是厲害，連幾十年前的記憶都給我挖掘出來了！大江，你知道為什么老師一直想來李家坳嗎？”
李大江茫然地望著周老先生，疑惑得搖搖頭。
“因?yàn)樵谀嵌巫铌幇档娜兆永铮?dāng)我信仰崩塌躲在陰暗里不在相信光明的時(shí)候，是你們的善良、天真感染了我，陪我度過那段艱難的時(shí)光，在那之后，每當(dāng)遇到人生歧途的時(shí)候，都會(huì)對(duì)我有指導(dǎo)作用。”
周老先生的目光仿佛陷入時(shí)光的長河，緩緩地說道。
“您傳授我的思想觀念，對(duì)我來說也是受益終生呢！”，李大江感激道。
每位聽眾或多或少都有收獲，李長青悄然回到鐘南山，思考著如何治療周老先生的病。
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