<b>最新網(wǎng)址：</b> “李老師，首先，我確實(shí)不認(rèn)識(shí)你說(shuō)的這個(gè)女生，也不知道她到底是什么情況。如果你非要覺(jué)得我在這件事情上有什么責(zé)任，我建議還是先搞清楚她身上有沒(méi)有發(fā)生其他事情，比如說(shuō)家庭變故之類(lèi)的原因，而不是想當(dāng)然以為是因?yàn)槲也庞绊懙搅怂目荚嚢l(fā)揮。
“就算是在法庭上，也是要講證據(jù)的，不能因?yàn)槟闶悄昙?jí)長(zhǎng)，就你說(shuō)什么都是什么，可以隨便一言以定罪吧？這沒(méi)道理的……”
李萌柳眉一揚(yáng)，看著李勇這理直氣壯的樣子心里反倒來(lái)氣。
一方面她的確是認(rèn)準(zhǔn)了事情和他有關(guān)，另一方面是受不了李勇這么直接頂撞，這是在冒犯她的權(quán)威。
“好，你求仁得仁，我讓人把那王玨慧叫過(guò)來(lái)，讓你們當(dāng)面對(duì)質(zhì)，看到時(shí)候你還有什么話(huà)說(shuō)？！”
……
其實(shí)從宋倩對(duì)喬英子的態(tài)度，多少可以看出來(lái)，她很可能就是李萌的“前輩”，這不僅是因?yàn)樗郧耙苍诖猴L(fēng)中學(xué)執(zhí)教，還因?yàn)樗齻兌际峭粋�(gè)類(lèi)型的老師，唯升學(xué)率、壓榨學(xué)生的努力。
說(shuō)白了，這樣的老師她真是為了學(xué)生么？
她只是為了自己，為了自己的業(yè)績(jī)，為了自己的工資，學(xué)生好與不好，只有在跟她的個(gè)人利益關(guān)系掛鉤上的時(shí)候，她才會(huì)去關(guān)心會(huì)去在意。
電視劇里面還有一個(gè)曾經(jīng)住在書(shū)香雅苑的孩子，是宋倩以前的學(xué)生，叫做丁一的，考上了大學(xué)卻還是因?yàn)閴毫^(guò)大選擇了跳樓自殺，這也是喬英子后來(lái)崩潰的誘因。
而他的父母，包括宋倩這個(gè)曾經(jīng)的老師，都想不通他為什么要自殺，因?yàn)樗麄儚膩?lái)沒(méi)有站在他的角度去考慮過(guò)問(wèn)題。
反倒是劉靜這樣的老師，更能夠體會(huì)到對(duì)方的心情。
不過(guò)體會(huì)到歸體會(huì)到，季楊楊還不是跟他們鬧，知道和能做到是兩回事，何況劉靜或許走上了另一個(gè)極端。
而這李萌又何嘗不是如此，有些觀眾看了之后覺(jué)得李萌這樣的老師似乎還不錯(cuò)，至少她對(duì)待工作還算認(rèn)真負(fù)責(zé)，李勇卻懷疑這些人是不是得了斯德哥爾摩。
怎么地做班主任就非得要像李萌這樣嚴(yán)厲苛刻，完全唯成績(jī)論，成績(jī)不好的統(tǒng)統(tǒng)要被她切割掉，她這真是為學(xué)生好么？
而且從這個(gè)一刀切的想法也可以看得出來(lái)，她其實(shí)根本就是把這些學(xué)生當(dāng)成是自己刷履歷、成績(jī)的工具了吧，為什么關(guān)懷喬英子，因?yàn)閱逃⒆邮悄昙?jí)前三，能考名牌大學(xué)的，關(guān)系著她的獎(jiǎng)金啊。
看看她什么時(shí)候真正關(guān)心過(guò)季楊楊、方一凡的個(gè)人生活、家庭問(wèn)題了？
別說(shuō)他們了，就是喬英子，在她的學(xué)習(xí)成績(jī)下滑之前，李萌也沒(méi)有在意過(guò)她平常到底有什么壓力吧，成績(jī)出現(xiàn)波動(dòng)反倒開(kāi)始找原因了。
這雖然是吹毛求疵吧，但也可以想見(jiàn)李萌顯然是沒(méi)有她自己所以為的那么高尚。
學(xué)校是教書(shū)育人的地方，學(xué)習(xí)當(dāng)然是第一位的，但同時(shí)也要教會(huì)學(xué)生做人的道理。
《劍來(lái)》
以前的老師為什么是一日為師終身為父，就是因?yàn)樗麄円渤袚?dān)著這方面的責(zé)任，雖然她們一些體罰的方式不值得提倡，但這個(gè)態(tài)度卻是應(yīng)該學(xué)習(xí)的。
可看李萌的樣子，李勇可不覺(jué)得她能夠教給學(xué)生什么做人的道理，反倒還可能給學(xué)生們灌輸錯(cuò)誤的觀念。
別的不說(shuō)，要是以后這些學(xué)生們也有做老師的，他們會(huì)不會(huì)也變成李萌這樣的人，然后一代代傳承下去，這不是成了遺毒么？
雖說(shuō)這個(gè)社會(huì)現(xiàn)實(shí)就是這樣，但真要把這個(gè)當(dāng)成是應(yīng)該提倡的正面價(jià)值，李勇反正是不敢茍同。
至少在學(xué)校里面還是應(yīng)該留下一片凈土，讓這個(gè)象牙塔更純粹一點(diǎn)。
李勇這是有感而發(fā)，因?yàn)樗约阂才龅竭^(guò)類(lèi)似的老師，雖然他不會(huì)將自己的失敗全部都?xì)w結(jié)到老師的身上，但是還是不得不說(shuō)，有些學(xué)生真可能是受到了老師的影響的。
而現(xiàn)在李萌不針對(duì)學(xué)生，反倒針對(duì)他這個(gè)同為老師的同事，說(shuō)實(shí)話(huà)他也不知道對(duì)方到底是哪根筋搭錯(cuò)了。
要說(shuō)她單純是為那個(gè)女學(xué)生出頭，這說(shuō)得過(guò)去但態(tài)度顯然不能理解，只能說(shuō)她平常霸道慣了，下意識(shí)就想要騎到李勇頭上來(lái)，還以為他會(huì)跟潘帥那種舔狗一樣，自覺(jué)地伏低做小承認(rèn)錯(cuò)誤然后拉到了事呢。
“這就是王玨慧？”
王玨慧是一個(gè)長(zhǎng)相有點(diǎn)普通的女生，這個(gè)普通其實(shí)主要是在打扮上，厚邊框眼鏡，厚劉海遮住額頭，再加上寬大的校服，看著土里土氣，不過(guò)她的臉蛋其實(shí)挺清秀的，稍稍打扮一下應(yīng)該也挺好看。
當(dāng)然這不是重點(diǎn)，重點(diǎn)是她站在辦公室整個(gè)人顯得有點(diǎn)畏畏縮縮，一看就知道是那種膽小怕事的小女生。
李勇只看一眼就知道，為什么她會(huì)想要偷偷寫(xiě)情書(shū)給老師，應(yīng)該是本來(lái)比較自卑，估計(jì)是“自己”之前對(duì)她挺好，給她造成了一個(gè)錯(cuò)覺(jué)，才讓她有了這個(gè)沖動(dòng)。
而且很可能，這個(gè)情書(shū)最后要么不敢送出來(lái)，被她自己留存著當(dāng)回憶了，要么就是半路上就被截?cái)嗔恕?br />
就像現(xiàn)在，就是第二個(gè)結(jié)果。
而且截?cái)嗔说倪�正好是李萌這個(gè)年級(jí)長(zhǎng)，也是學(xué)生們眼中的“李鐵棍”，滅絕師太一般的人物。
“你不用擔(dān)心，我跟學(xué)校會(huì)為你做主的，只要你說(shuō)清楚他到底對(duì)你做過(guò)什么，他肯定要為他做出的行為付出代價(jià)。”
李萌此時(shí)還在用略顯生硬的語(yǔ)氣去安慰著王玨慧，回頭看了李勇一眼，倒好像他真是什么十惡不赦的大壞蛋一樣。
李勇只是澹澹道：“我不知道李老師有沒(méi)有學(xué)過(guò)法，如果學(xué)過(guò)，應(yīng)該知道你剛才那番話(huà)，是在誘供吧？”
就這么恨我？
只能說(shuō)，他無(wú)法理解這種人的想法。
而聽(tīng)到兩個(gè)老師在言語(yǔ)交鋒，本來(lái)聽(tīng)說(shuō)老師找就心情忐忑的王玨慧感覺(jué)更加緊張了。
畢竟對(duì)這個(gè)年齡的大部分孩子來(lái)說(shuō)，被老師突然找到辦公室來(lái)一般不會(huì)是什么好事情。
她甚至迷迷湖湖的，到現(xiàn)在都根本沒(méi)有鬧明白到底是怎么回事。
李萌瞪了李勇一眼，冷笑道：“我就看看等下你還會(huì)不會(huì)有恃無(wú)恐——玨慧，王玨慧？”
“啊？”王玨慧回過(guò)神來(lái)，看到李萌的眼神，下意識(shí)打了個(gè)哆嗦。
李勇心里暗嘆了口氣，立刻攔住了想要起身的李萌，對(duì)女孩輕聲說(shuō)道：“你好好說(shuō)清楚，到底是怎么回事吧，這對(duì)你、對(duì)李萌老師都很重要……”
李萌又補(bǔ)充道：“對(duì)你也很重要！”
李勇翻了個(gè)白眼，點(diǎn)頭道：“哦對(duì)，對(duì)我也很重要。總之，你說(shuō)清楚，你寫(xiě)那情書(shū)到底是怎么回事，我不記得……不是，我不認(rèn)為我們之間發(fā)生過(guò)什么吧，難道我失憶了，忘了什么事情？”
李萌想再說(shuō)什么，聽(tīng)到王玨慧終于開(kāi)口立刻閉嘴。
<b>最新網(wǎng)址：</b>
【精彩東方文學(xué) www.nuodawy.com】 提供武動(dòng)乾坤等作品手打文字版最新章節(jié)首發(fā)，txt電子書(shū)格式免費(fèi)下載歡迎注冊(cè)收藏。