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本來期望得到表揚(yáng)的石溪大受打擊。
她回到工位上，委屈的鼓起腮，很不服氣。
這前面正沉痛、愚昧、無知，生孩子不上醫(yī)院，在驢背上顛兒呢，這轉(zhuǎn)眼就到了銀河之上，高科技滿天飛了，任誰看到都會沉不住氣的好不。
石溪挽起袖子。
她倒要看看，前面那沉重和苦難，同這宇宙有什么關(guān)系。
然后。
石溪發(fā)現(xiàn)自己看不懂了。
這啥啊都是!
時空躍遷，星際戰(zhàn)艦，太空塵埃，消耗恒星能量實現(xiàn)恒星蛙跳，還有什么銀河第二旋臂，超新星，反物質(zhì)云一一。
石溪一臉懵，什么都不懂，但又覺得十分厲害的樣子。
石溪忽然覺得自己面試的時候說的真對，就江洋這作者，普通編輯還真拿捏不住萬一整一個科幻出來，一堆硬核的詞兒叭叭冒出來，編輯肯定一臉懵。
她只是沒想到，自己成了那個倒霉鬼。
算了。
還是老老實實改錯別字和標(biāo)點符號吧。
故事至少是看得懂呢。
就是硅基帝國對碳基聯(lián)邦發(fā)動了全面進(jìn)攻，戰(zhàn)爭打了兩萬年，看著很激烈，綠洋星，一個本來生機(jī)盎然的文明，讓硅基帝國煮了海鮮湯，寫的很傳神。
還有兩次壯烈的戰(zhàn)役，石溪一臉地鐵老頭臉，不明覺厲的覺得壯觀。
為了制止失敗的硅基帝國的恒星蛙跳，碳基聯(lián)邦要清理一倜隔離帶，然后在摧毀隔離帶恒星時，要對恒星里的文明進(jìn)行生命級別的甄別，保留3C級以上文明。
什么是30？
石溪也不懂。
這一下子從鄉(xiāng)村跳躍到這星際戰(zhàn)爭，石溪真的無所適從，主要看不懂。
但也有可取之處，就是本來視野在一個小山村，突然奔到了浩大的星際戰(zhàn)爭，無論是綠洋星覆滅的震撼，還有星際戰(zhàn)役的壯烈，都讓人有一種視野忽然變化的震撼。
反正這小說，就讓人覺得。
不愧是江洋。
玩的就是花，除了《小王子》，這廝在故事結(jié)構(gòu)上總要給人一種意想不到的震撼和轉(zhuǎn)折，情書里的男女藤井樹，解憂雜貨店里穿越時空的信箱，全員兇手的火車一一。
“嘖嘖�！�
石溪繼續(xù)看下去，她倒要看看，這山村和星際戰(zhàn)爭怎么關(guān)聯(lián)起來。
第三章的視野又回到了小山村，而且是小山村一間屋子的一間床上，相比浩瀚的宇宙幾乎不值一提，然而，宏觀和渺小在這兒得到了相互映照。已經(jīng)到了生命末尾的老師，在病床上就著12片止痛藥，給學(xué)生們講起了物理知識一一牛頓三大定律。
同時借助于摩擦力，老師回顧了村民們對于他教學(xué)的阻礙。
石溪看的入神。
思維在穿過星際戰(zhàn)爭的泥沼后，面對這一章格外順暢。
老師在臨死前為學(xué)生們講三大牛頓定力，讓她記起了那對老師夫妻給他們講外面的世界，他們有時候甚至?xí)蒙习牍?jié)課的時間講，這些知識和見識或許當(dāng)時無用，卻潛移默化的影響了她的世界觀塑造，讓她得以從另外一個角度去看問題。
就在她感懷老師病床上，要化為一根蠟燭照亮學(xué)生前路的時候，轉(zhuǎn)頭下一章又回到了星際，雖然還有一些不懂，但她見識到了回答不上來問題的文明被毀滅的壯觀和凄涼。
就像江洋老師寫的：“又一個生命世界毀滅了，像烈日下的露珠�！�
而這何嘗不是下一章老師生命的逝去呢，他講了最難理解的牛頓第二定律，在死前，如同露珠在烈日下蒸發(fā)一樣恍惚，看到了水晶斧子把自己腦袋噼開，里面一生積累的知識，像一把發(fā)光的小珠子毫無保留的落在地上，發(fā)出悅耳的叮當(dāng)聲，而孩子們像搶糖果一樣一一。
他感到幸福。
石溪在沉默。
她沒有見過烈日下的露珠，但她暑假時見過那對夫妻老師，他們已經(jīng)老了，盡管會染發(fā)，但依舊看得見他們頭發(fā)間灰色的衰敗。他們是很平常的夫妻，也是千千萬萬老師中平凡的老師，但他們真真切切的影響了她的人生，讓一個女娃從一個山村走了出來。
老師用盡最后的力氣喊道：“背啊!”
不知道為什么，這句話寫在紙上，卻重錘一樣敲響在她的耳畔。
在科幻的類型小說中，這位老師是石溪看過的所有科幻小說中，最為平凡的一個他沒有較高的學(xué)識，也沒有財富，更沒有什么際遇，他只有一些學(xué)生一一。
但這卻是石溪看過的最偉大的形象。
他為了改變村民的麻木，家鄉(xiāng)的愚昧而奮斗一生，縱然在同時發(fā)生的星際戰(zhàn)爭和恒星毀滅中，他生命的弧光依舊閃瞎她的眼睛，甚至于在宇宙背景下，更加壯觀。
在下一章，學(xué)生們被選中了。
故事在這兒變的不出意料起來，套路似的回答不上問題，即將毀滅，然后碰到了牛頓三大定律，學(xué)生們回答上來，拯救了地球一一石溪只是稍微緊張，在拯救地球以后稍微出一口氣而已，沒有過于激動一一現(xiàn)在影視劇用爛這種套路了。
但欣慰還是有的。
就是那種，覺得偉大的老師，他臨死前傳授的知識，派上了大用場，拯救了地球。
老師一輩子在改變家鄉(xiāng)，在大喝“背啊”中去世，充滿了無奈和遺憾。
若知道最終竟然拯救了地球，應(yīng)該會哈哈大笑吧。
至少石溪作為一個旁觀者，為他的奉獻(xiàn)的結(jié)果感到前所未有的欣慰，這不是培養(yǎng)出了一個國家政要或者大富翁，他是拯救了地球!
在所有外星人入侵的影視劇中和文學(xué)作品中，這位老師貢獻(xiàn)最平凡，但絕對是最牛掰。
這就是科幻的浪漫吧。
石溪心情漸漸平復(fù)下來，直到。
碳基聯(lián)邦發(fā)現(xiàn)：“天啊，這顆行星上的文明不是30級，是5B級!”
“他們沒有記憶遺傳，所有記憶都是后天取得!”
石溪：？？
她剛記起來，前面寫過，這碳基聯(lián)邦是記憶遺傳，而地球。
聲波信息傳輸，大約每秒1至10比特。
外星人聽到都笑了。
一種沒有記憶遺傳，相互間用聲波進(jìn)行信息交流·能創(chuàng)造出5B級文明？!
但。
“他們有一種個體，有一定數(shù)量，分布于種群的各個角落，這類個體充當(dāng)兩代生命體之間知識傳遞的媒介。”
“聽起來像神話�！�
“他們叫教師。”
“教師？”
靠!
石溪站起來。
她的雞皮疙瘩起來了，從浩瀚宇宙角度，剎那間拔高了老師對于文明，對于地球的意義。
她甚至差點哭了。
還有一絲絲的自豪，就那種看到?jīng)]有，雖然我們沒有記憶遺傳，但我們依然在孤獨進(jìn)化的驕傲!
而教師。
石溪早已經(jīng)習(xí)慣了老師的存在，但現(xiàn)在陡然從另一個角度去看，忽然明白了老師為什么是世界上最神圣和最偉大的職業(yè)之一了。不是說，這個職業(yè)隊伍里沒有壞蟲，全是圣人，而是這個職業(yè)，他們在星際、宇宙的視野之下，擔(dān)任著傳承的責(zé)任。
這個角度太奇特了，太浪漫了。
浪漫到震撼!
若說剛才拯救地球是科幻的浪漫話，現(xiàn)在就是科幻極致的浪漫，也是一一。
江洋的浪漫。
石溪忍住心情激蕩，輕輕一笑。
真好!
偶像在哪兒撿的老公。<b>最新網(wǎng)址：</b>
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