<b>最新網(wǎng)址：</b> “老師，我問(wèn)一下，我們這邊開到嵐陽(yáng)醫(yī)院的話，大概要多長(zhǎng)時(shí)間啊？”季云開口詢問(wèn)道。
“那里很堵，而且還在修路，估計(jì)要個(gè)半小時(shí)吧。怎么了，你有不舒服嗎？”那位帶隊(duì)的實(shí)踐課老師回答道。
“啊，沒什么，就問(wèn)問(wèn)。”季云說(shuō)道。
30分鐘的車程？？
哪怕自己一醒來(lái)就往嵐陽(yáng)醫(yī)院狂奔，也還是抵達(dá)不了醫(yī)院。
其實(shí)季云就是想跑過(guò)去，看看做什么改變自己救不活的命運(yùn)。
舊日重游歸舊日重游，季云腦子里是有一些思路的。
醫(yī)院設(shè)備老化了。
導(dǎo)致呼吸機(jī)不能給自己提氣。
這一點(diǎn)自己每次躺在醫(yī)院里，男醫(yī)生和樓雨醫(yī)生都說(shuō)過(guò)。
有什么辦法可以讓醫(yī)院及時(shí)更換設(shè)備呢？
自己時(shí)間是非常有限的。
而且自己現(xiàn)在是一個(gè)高中生。
怎么才可以不造成困擾與社會(huì)大波瀾的情況下，讓十年后的嵐陽(yáng)醫(yī)院及時(shí)更換設(shè)備？
話說(shuō)起來(lái)，如果每件事情都是存在一定的概率。
為啥這么多次了，自己就那么倒霉，沒有撞見一次設(shè)備重新更換了的。
如果有新設(shè)備，自己還能多喘幾下，樓醫(yī)生給自己手術(shù)的空間就更大了。
“同學(xué)們不要擅自離隊(duì)，中午會(huì)組織一次午餐，也不要離開湖濱區(qū)范圍哈。”帶隊(duì)的黑框眼鏡男老師高聲說(shuō)道。
車子停了下來(lái)，一共是七分鐘左右的路程。
學(xué)校離嵐湖景區(qū)不算很遠(yuǎn)，所以校方也經(jīng)常會(huì)組織少年志愿者前去，熱心的為那些第一次來(lái)到這個(gè)歷史悠久風(fēng)景宜人的老城的旅客做小向?qū)В?dǎo)游。
這個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng)一直都是秉承著的，以至于往后幾年還上過(guò)大新聞，嵐城也順應(yīng)發(fā)展為了一個(gè)不錯(cuò)的旅游商業(yè)城市，立雪中學(xué)也名聲在外。
下了車，看了一眼手表。
自己只剩下三分鐘的時(shí)間了。
綠油油的草坪停車場(chǎng)，幾顆古老而滄桑的老榕樹，波光粼粼的湖面隨之映入眼簾，幾艘復(fù)古的小舟在上面飄蕩，老人垂釣，湖濱道上熙熙攘攘，臉上的神態(tài)各不一樣。
其實(shí)有好幾次，季云都懷疑自己是臨別這個(gè)世界時(shí)的彌留。
畢竟這種彌留往往在一個(gè)比較狹小固定的環(huán)境中，比如說(shuō)教室校園便很符合。
巴士在開出校園的那剎那，季云是不安的。
他擔(dān)心自己的魯莽的行為可能就會(huì)觸碰到這個(gè)世界的邊界，然后將自己狠狠的拋回到醫(yī)院冰冷的停尸房中。
可是，窗外的風(fēng)景在變化，十年前嵐城的模樣與自己的記憶慢慢的重疊。
當(dāng)自己坐在這碧波蕩漾的嵐湖邊上時(shí)，遠(yuǎn)山的壯麗、近處的繁華，樹上的鳥鳴，腳下的蚊蠅，追逐打鬧的中學(xué)生們和第一次到來(lái)這里觀賞到風(fēng)景的游客們……
這絕不可能是虛幻，也不可能是自己彌留時(shí)的幻想。
除卻長(zhǎng)空上那一輪慢慢消逝的圓盤，沒有一點(diǎn)點(diǎn)的離奇。
……
閉上眼睛，季云這次內(nèi)心無(wú)比平靜的回到了醫(yī)院。
醫(yī)院里，王副校長(zhǎng)并沒有認(rèn)出自己來(lái)。
這就意味著醫(yī)院不知道自己的信息。
好在樓醫(yī)生的及時(shí)趕到，為自己續(xù)了十幾分鐘的性命。
再次睜開眼睛，依舊是熟悉的校園。
季云甚至忍不住伸了一個(gè)懶腰，果不其然身后那個(gè)卷毛雀斑少年不滿的叫了一聲。
季云懶得和這個(gè)家伙計(jì)較。
目送著樓雨離開，季云看了看時(shí)間，還有十三分鐘可以任由自己揮霍。
望著榕樹下的女孩，季云腦海中仍舊會(huì)浮現(xiàn)出十年同學(xué)會(huì)的那一晚。
她身著一襲令人驚艷的裙衣，帶著復(fù)古與婉約、精美優(yōu)雅。
那多種帶有民族風(fēng)俗的布料的拼接與裁剪展現(xiàn)出她修長(zhǎng)的曲線，優(yōu)雅地勾勒出她的令人動(dòng)人的身姿。
一頭烏絲顯然也經(jīng)過(guò)精心的裝扮，上面有一朵山茶花裝飾，透著浪漫的氣息。
當(dāng)她走近時(shí)，可以感受到她的自信與魅力。
她的微笑溫暖而真誠(chéng)，給人一種親切的感覺，對(duì)待每一個(gè)同學(xué)都是如此。
可每個(gè)人都可以清晰的感受到一種距離，似冰山之巔上的玉蓮，芬芳彌漫，卻無(wú)人敢去采摘！
秋暮的美，讓所有男生驚嘆。
原來(lái)在讀書時(shí)期，她已經(jīng)是很收斂，很低調(diào)了。
沒有化妝、穿著校服、簡(jiǎn)單的發(fā)型……
而沒有了校園的約束之后，穿上了那些與之匹配的衣裳后，再精心的打扮一番后的秋暮，真的太過(guò)驚艷了。
那個(gè)時(shí)候季云已經(jīng)沒有任何覬覦之心了。
哪怕內(nèi)心再桀驁自負(fù)，也在腦海里涌起一個(gè)念頭：要怎樣的人才配得上這樣的姑娘？
反正絕不會(huì)是當(dāng)時(shí)穿著廉價(jià)燕尾服給他們端茶倒水的自己！
此刻，季云細(xì)細(xì)的端詳著秋暮。
季云怎么也不會(huì)想到，其實(shí)此刻就是自己離秋暮最近的一次，從此之后形如陌路，而且在走上社會(huì)之后更將完全是兩個(gè)世界的人。
季云也承認(rèn)之前幾次跟秋暮坦白自己得了絕癥，那完全是一種穿越報(bào)復(fù)心理，十年后的秋暮越是給自己烙印下一種高不可攀的印記，越要借著這千載難逢的機(jī)會(huì)去調(diào)戲去褻瀆。
可這又有什么意義呢？？
哪怕一切都是真實(shí)的，自己也不過(guò)是在高中時(shí)期過(guò)把癮，消耗得還是自己之前好不容易在秋暮心中建立的好感。
過(guò)去，自己頹廢，自己得過(guò)且過(guò)，自己總抱怨各種不公。
現(xiàn)在季云有時(shí)間去反思，有時(shí)間去審視，有時(shí)間去靜心的體會(huì)。
尤其是在得知了樓雨的經(jīng)歷后，季云也才意識(shí)到曾經(jīng)的自己錯(cuò)過(guò)了很多，忽視了很多。
何嘗不是一種恩賜了。
陷入這日食的循環(huán)中，給了自己重新做人的機(jī)會(huì)。
誠(chéng)然20分鐘之后，一切又將從頭開始，自己也不可能在這個(gè)世界真正得到什么，但季云利用這個(gè)無(wú)線循環(huán)的空間來(lái)充實(shí)自己。
不再是個(gè)登徒浪子，也不再是頹廢青年，曾經(jīng)荒廢的學(xué)業(yè)可以補(bǔ)上，曾經(jīng)中途放棄的興趣可以再撿起來(lái)，那些沒有機(jī)會(huì)了解的，自己有大把的時(shí)間去慢慢的摸索，那些原本不了解的人，也可以一點(diǎn)點(diǎn)解開她的內(nèi)心……
“同學(xué)，你好歹買點(diǎn)東西啊。”這時(shí)，小賣部的小年輕說(shuō)道。
小年輕盯著季云很久了，其他高中男生為了多看幾眼美女，都會(huì)象征性的買一點(diǎn)喝的，然后坐下來(lái)慢飲，眼睛再時(shí)不時(shí)的瞟向榕樹下。
這個(gè)男生倒好，就干看！
嘴角還時(shí)不時(shí)流露出邪魅狂狷的笑意。
校園腦殘青春偶像劇看多了是吧，女人，你逃不出我的手掌心？
“哦，哦，我在發(fā)呆。”季云說(shuō)道。
“不買東西別在這站著，擋著其他同學(xué)買冰棍……”小年輕沒好氣的道，他喋喋不休的抱怨，應(yīng)該是被臨時(shí)叫來(lái)頂班的，一臉不情愿的在這里伺候買東西的學(xué)生。
和小年輕友好攀談之時(shí)，季云發(fā)現(xiàn)秋暮已經(jīng)離開了榕樹下。
看看時(shí)間，馬上10點(diǎn)10分了。
校園的各種選修藝術(shù)班也已經(jīng)開始上課了。
季云這次沒有使用絕癥的招數(shù)，畢竟這個(gè)伎倆遲早會(huì)被拆穿的，那個(gè)時(shí)候秋暮該離開還是離開。
秋暮剛走，季云便快步跟了上去。
他想看一看秋暮去哪。
這個(gè)夏天，她又報(bào)了什么班。
她興趣又是什么。
到了回形教室面向東面的位置，一直到了四樓。
季云發(fā)現(xiàn)這里有不少帶著畫板與樂(lè)器的學(xué)生，看來(lái)這里是藝術(shù)生的教室。
本以為秋暮會(huì)踏入某一間音樂(lè)教室，但她卻還在往走廊盡頭走去，一直走到了倒數(shù)第二間，那個(gè)光線充足同時(shí)被布置得非常古雅的教室里。
秋暮抱著她的書，踏入了那間教室，而很快教室里就傳出了某些男生們的歡呼。
季云也沒有多想，三步并作兩步，在秋暮之后沒多久也踏入了那間布置古雅的教室里。
教室里，有二三十個(gè)學(xué)生，他們幾乎每個(gè)人手里都有一本裝飾得非常特別的詩(shī)集。
“你也是我們現(xiàn)代詩(shī)歌班的學(xué)生嗎？”講臺(tái)上，一位打著復(fù)古領(lǐng)結(jié)的年輕男老師笑了笑，詢問(wèn)起了最后進(jìn)來(lái)的季云。
年輕男老師長(zhǎng)得挺帥的，尤其是今天的裝扮，像一位民國(guó)時(shí)期的貴族公子，圓銀邊眼鏡，燙卷而沒有劉海的發(fā)型，單手拿著一本有年代感的詩(shī)集，另一只手白皙修長(zhǎng)，正準(zhǔn)備抄錄今天要講的詩(shī)。
“算是吧。”季云敷衍的回答道。
“我看不像，選擇我這堂課的多數(shù)是女生，男生嘛，往往懷有其他心思。”年輕男老師顯然沒見過(guò)季云，而且也覺得季云是為了追求某個(gè)女生故意來(lái)上課的。
雖然學(xué)生們可以自由選擇任意一個(gè)老師的夏日課程，但男老師打心底還是不太喜歡目的不單純的學(xué)生來(lái)玷污這個(gè)現(xiàn)代詩(shī)課堂。
“你說(shuō)說(shuō)看，我現(xiàn)在抄寫的詩(shī)出自于哪位詩(shī)人？”年輕的男老師顯然不打算讓季云進(jìn)來(lái)，帶著幾分審問(wèn)道。
說(shuō)完這句話的時(shí)候，年輕的男老師特意看了一眼教室里的女生，目光也不由自主的從秋暮的身上掃過(guò)。
從剛才這位女生進(jìn)教室時(shí)，男生們的歡呼就可以看出，眼前這呆呆土土的男生也是沖著她來(lái)的。<b>最新網(wǎng)址：</b>
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