<b>最新網(wǎng)址：</b>之后的幾天，Nancy想方設(shè)法搞到了南風(fēng)的電話，天天騷擾他。南風(fēng)只當(dāng)她是個(gè)想釣凱子的姑娘，他其實(shí)并沒有g(shù)et到這位姑娘真正的訴求：她很單純的只是想睡他，花錢都行……
反正最后他把她拉黑了。
南風(fēng)在N大的專業(yè)是哲學(xué)，這是一個(gè)盛產(chǎn)瘋子的專業(yè)。南風(fēng)和同專業(yè)的在校生不同，他早早地經(jīng)歷了生命的大喜大悲與大起大落，雖只有二十歲，卻比許多人的一輩子還要跌宕。如果真的用心上課，去窮究人和世界的終極奧義，搞不好他就要遁入空門了。
所以南風(fēng)上學(xué)并不那么認(rèn)真，課該翹就翹，作業(yè)該抄就抄。
這些日子他每天最用心的，也唯有在樹青業(yè)余體校的時(shí)光。
衛(wèi)校長(zhǎng)和丁主任把他當(dāng)佛祖一樣供著，有一次，衛(wèi)校長(zhǎng)問(wèn)南風(fēng)：“那兩個(gè)孩子的資質(zhì)怎樣？”
“資質(zhì)”這個(gè)問(wèn)題，南風(fēng)心里自然有一把尺，然而他并不打算說(shuō)出來(lái)。小孩子的可塑性很強(qiáng)，并不是簡(jiǎn)單一句“資質(zhì)”就能總結(jié)概括的，他不希望早早地給他們下定義，更不希望因自己的定義而影響他們以后的發(fā)展。
轉(zhuǎn)眼又到了周末。
六年級(jí)的小孩在周末幾乎都去補(bǔ)課了，只有陸笙和徐知遙兩個(gè)異類，風(fēng)雨無(wú)阻地跑來(lái)樹青體校。
上午，南風(fēng)讓陸笙和徐知遙對(duì)打，陸笙練習(xí)左手正手，徐知遙練習(xí)反手。
所謂“正手”，通俗解釋就是和手同側(cè)的擊球，“反手”就是身體另一側(cè)。比如徐知遙用的是右手，他的正手就是從自己右手邊把球打回去，而當(dāng)網(wǎng)球飛到他左邊時(shí)，他不得不把球拍掉個(gè)頭向另一側(cè)，這樣就是反手。
正手和反手有著不同的側(cè)重點(diǎn)，正手強(qiáng)于發(fā)力，反手強(qiáng)于控制。在比賽場(chǎng)上，每個(gè)選手的特點(diǎn)都不一樣，有人擅長(zhǎng)正手，有人擅長(zhǎng)反手，比賽時(shí)一般會(huì)選擇對(duì)方薄弱的環(huán)節(jié)攻擊。
陸笙的情況比較特殊。南風(fēng)觀察了她幾天，發(fā)現(xiàn)她左右手都能打，暫時(shí)看不出區(qū)別。
這會(huì)兒，陸笙左手正手的擊球方向大致相當(dāng)于普通人的右手反手，所以她能輕松把回球送到徐知遙左側(cè)，徐知遙用反手的姿勢(shì)比較別扭，打了一會(huì)兒就開始抱怨，“我的肩膀要斷了！”
南風(fēng)和陸笙都充耳不聞。
徐知遙氣呼呼地用力一抽，網(wǎng)球打著旋奔向他的對(duì)角線方向，陸笙慌忙跑過(guò)去，抓住機(jī)會(huì)把球救回來(lái)。
“這邊這邊！”徐知遙穩(wěn)穩(wěn)地接住球，又打向了對(duì)面球場(chǎng)的另一側(cè)，可憐陸笙站都沒站穩(wěn)，就立刻跑過(guò)去救場(chǎng)。
徐知遙在這邊笑哈哈的，可苦了對(duì)面的陸笙，救火隊(duì)員一樣滿場(chǎng)跑，沒一會(huì)兒就滿頭大汗了。
南風(fēng)喊了停。
陸笙也不知問(wèn)題出在哪里，她有些懊惱，偷偷地看他，很擔(dān)心從他臉上看到失望的表情。
南風(fēng)的表情很平靜。他沒說(shuō)別的，只是讓陸笙先下場(chǎng)休息，然后提著自己的球拍上場(chǎng)，邊走邊問(wèn)徐知遙，“爽嗎？”
徐知遙嘿嘿嘿嘿地笑，十分嘚瑟。
“既然爽，那么今天你就好好爽一下吧。”
接下來(lái)兩人展開了一場(chǎng)對(duì)打。
南風(fēng)站在這邊穩(wěn)如泰山，幾乎不用挪動(dòng)腳步，就算要?jiǎng)樱彩呛苄〉姆龋路饘O悟空在他身邊劃了一個(gè)帶有詛咒小圈，導(dǎo)致他絕對(duì)不會(huì)走出這個(gè)圈子。
對(duì)面的徐知遙風(fēng)風(fēng)火火地跑著。
他……不跑不行啊……
南教練的回球又快又狠。如果只是單純的高難度，他接不到也就算了，不丟人。可關(guān)鍵就在于，那些回球的球速和落點(diǎn)都很刁鉆，適當(dāng)?shù)亓舫鲇嗟兀值那〉胶锰帲瑒倓倝蛩苓^(guò)去，打回去。他并沒有思考的時(shí)間，也沒有選擇的余地。
這是多么恐怖的控球能力！
而更恐怖的是，似乎徐知遙回球的方向和落點(diǎn)也被南教練預(yù)訂了，每次徐知遙回?fù)糁螅莻�(gè)小小的網(wǎng)球都?xì)g快地奔向南教練附近，然后再被南教練輕輕松松地?fù)暨^(guò)來(lái)。
奔跑again……
網(wǎng)球始終在南風(fēng)的控制之下，比家養(yǎng)的倉(cāng)鼠還聽話。
就這樣打了將近一個(gè)小時(shí)。徐知遙到后來(lái)累癱了，躺在地上不肯起來(lái)，像一條死魚。南風(fēng)氣定神閑地走過(guò)去，用球拍輕輕戳了戳地面。
徐知遙躺在地上呈大字形，閉眼裝死。
南風(fēng)：“不是喜歡控球嗎？我讓你知道什么是控球。”
徐知遙：QAQ
南風(fēng)扭頭，見場(chǎng)邊的陸笙正朝他望來(lái)，一雙澄凈的眸子，滿眼都是火熱的崇拜。他突然有那么點(diǎn)不好意思，干咳一聲，眉眼彎彎地望著她，“沒看夠？”
這三個(gè)字讓徐知遙嚇得渾身一哆嗦，他生怕陸笙真的“沒看夠”，于是一骨碌爬起來(lái)，那利索勁兒，和剛才的死魚判若兩人。他可憐兮兮地看著陸笙，“陸笙誒，快救救師哥！”他已經(jīng)放棄用“雞腿”招數(shù)了——只要南教練在，食堂的雞腿就會(huì)排成一隊(duì)等著陸笙翻牌子。
陸笙呆呆的，似乎還沒從方才的震驚中反應(yīng)過(guò)來(lái)，她答道，“我只是……只是覺得你好厲害。”
南風(fēng)謙虛地?fù)u了一下頭，“也沒有，只是對(duì)手太菜了。”
“你是怎么做到的？”
“只需要控制好擊球的方向、力度、旋轉(zhuǎn)的角度，就差不多了。”
聽起來(lái)很簡(jiǎn)單，但陸笙知道，要做到這種變魔術(shù)一樣的效果，肯定是無(wú)比艱難。她一臉的神往，問(wèn)道，“我以后能打成這樣嗎？”
南風(fēng)笑道，“你覺得自己能就能，覺得自己不能，那就不能了。”
接下來(lái)的訓(xùn)練，徐知遙老實(shí)多了，安安分分地和陸笙對(duì)打。
到午飯時(shí)間，陸笙和徐知遙背著球拍去食堂，每到這個(gè)時(shí)候，都是徐知遙最精神煥發(fā)的時(shí)刻。
南風(fēng)騎著自行車悠然路過(guò)。微風(fēng)輕輕鼓動(dòng)著他的白色POLO衫。他的腿太長(zhǎng)，襯得黑色自行車顯出那么幾分嬌小。見到兩人，他刻意把車速放緩，自行車歪歪扭扭地向前移動(dòng)著。
南風(fēng)招呼一聲，“陸笙，上來(lái)。”
“嗯！”陸笙笑著走過(guò)去，側(cè)身輕輕一踮腳，坐在了自行車后座上。
徐知遙不甘心地問(wèn)，“教練，我呢？”
南教練的聲音是那么的冷酷無(wú)情：“你跟在后面跑吧。”
徐知遙有點(diǎn)囧，“那不就成遛狗啦？”
“別這樣說(shuō)，狗比你勤快多了。”
“……”<b>最新網(wǎng)址：</b>
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