<b>最新網(wǎng)址：</b> 夢(mèng)江皇朝，朝天城。
這是除去夢(mèng)江皇城之外，最繁華的城池，人來(lái)人往，川流不息。
江離從紅塵凈土離開，來(lái)到這里。
夢(mèng)江皇朝和紅塵凈土挨著，朝天城中就有一位柳統(tǒng)領(lǐng)物色的人選。
當(dāng)面調(diào)查已經(jīng)由柳統(tǒng)領(lǐng)完成，江離直接現(xiàn)身也查不出什么，所以江離想從周圍環(huán)境入手。
“糖葫蘆，各式各樣的糖葫蘆。”
“來(lái)一串糖葫蘆，不是山楂的，是旁邊那串草莓的。”
“客官您拿好。”
“各種樣式一樣來(lái)一串……蠶蛹的就算了。”江離打算給紅塵仙子帶回去一些吃食。
“我是大周人，聽說(shuō)咱們這朝天城中有一位教書的董先生，特地來(lái)拜訪一番。”
“大周啊，那可真是夠遠(yuǎn)的。”糖葫蘆小販驚訝，夢(mèng)江皇朝在九州西側(cè)，大周在九州東方，這位客人怕是通過(guò)剛興起的空間通道來(lái)到夢(mèng)江皇朝的。
董先生的名聲讓其他皇朝來(lái)夢(mèng)江皇朝，小販也覺得臉上有光。
“董先生可是咱們朝天城的驕傲，精通儒學(xué)，學(xué)識(shí)淵博，彬彬有禮，對(duì)待學(xué)生一視同仁，無(wú)論是出自世家門閥，還是貧苦人家，董先生都教一樣的東西，不存在誰(shuí)給的錢多，就給誰(shuí)多講一些。”
“董先生還嚴(yán)格要求自己的后輩，說(shuō)不可自持身份，目中無(wú)人，要是有誰(shuí)敢這樣做，就滾出家門。”
江離微笑聆聽，小販覺得江離這種有錢人竟然可以安安心心聽自己說(shuō)話，便說(shuō)的多了一些。
“董先生絕對(duì)是一位大修士，城中一些門閥、幫派覺得自己有些地位，便想強(qiáng)迫董先生做他們勢(shì)力的私塾先生。誰(shuí)也不知道后面發(fā)生了什么，只知道自那以后，那些門閥幫派不再鬧事，而是安安生生的把自己的孩子送到董先生那里。”
小販壓低聲音說(shuō)道：“有傳說(shuō)，說(shuō)董先生是一位化神期修士！”
江離適當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)出驚訝神情。
小販很滿意江離的神情，多給了他一根糖葫蘆。
江離堅(jiān)定拒絕：“我真的不吃蠶蛹。”
江離又去其他小攤位閑逛，邊買東西邊打聽，得到的答案大同小異。
董先生教書十余載，是一位嚴(yán)于律己的好先生。
不過(guò)大家都沒有往高了猜，只猜董先生是隱居的化神期。
合體期對(duì)于平民百姓太過(guò)遙遠(yuǎn)，朝天城號(hào)稱皇朝第二大城，卻連一位合體期都沒有。
畢竟能去第一大城，誰(shuí)會(huì)去第二大城。
夢(mèng)江皇朝的合體期要么在朝為官，要么加入宗門，沒有一個(gè)在朝天城。
董先生當(dāng)然就是合體期，而且是朝天城唯一的合體期。
“倒是個(gè)隱居的性子。”江離對(duì)董先生觀感不錯(cuò)，“也真是難為柳統(tǒng)領(lǐng)了，還能找到隱居的合體期。”
“這么說(shuō)，你兒子就是傳說(shuō)中董先生的學(xué)生？”
江離瞧著眼前的人，這人是位種地老農(nóng)，平平無(wú)奇，家境甚至可以說(shuō)得上貧苦。
看來(lái)這董先生果真是不論身份地位，什么學(xué)生都收。
“什么傳說(shuō)中的呀。”老農(nóng)笑道，“董先生平易近人，一點(diǎn)都沒有修士的架子。”
“爸，我上學(xué)去了。”一位少年挎著布包，和老農(nóng)告別。
“等一等，我能否也去聽一堂董先生的課？”
少年遲疑。
江離長(zhǎng)得年輕，卻是青年模樣，董先生的私塾中沒有江離這么大的。
“學(xué)習(xí)這事，什么時(shí)候開始都不算晚。”江離不覺得自己這個(gè)年齡參加一群孩子們的私塾有不妥之處。
少年覺得江離說(shuō)的有理，便帶上他。
“董先生，這位哥哥想旁聽一堂課。”
“董先生你好，我叫丁離，大周人氏，路過(guò)此地，素聞董先生之名，想叨擾一堂課。”
私塾的學(xué)生見江離年紀(jì)如此大，低頭偷笑。
董先生眉頭一皺，鐵尺啪啪敲打講臺(tái)：“笑，都有什么可笑的！這才是學(xué)習(xí)的態(tài)度，你們都應(yīng)該向丁離學(xué)習(xí)！”
“父母把你們送到這里，不是讓你們偷懶耍滑的，莫要覺得自己家世好，就可以不學(xué)習(xí)，古圣人云，吾生也有涯，而知也無(wú)涯。以有涯隨無(wú)涯，殆已。”
“江人皇也說(shuō)過(guò)，學(xué)無(wú)止境。”
“你們是比古圣人強(qiáng)，還是比江人皇強(qiáng)，覺得自己不用學(xué)習(xí)了？”
學(xué)生們害怕董先生的鐵尺，不敢再笑。
江離沒有發(fā)表任何言論，坐在最后。
“今天我們學(xué)習(xí)三綱秩序。”
“君為臣綱，父為子綱，夫?yàn)槠蘧V，此為三綱。”
“身為臣子，君要臣死臣不得不死；身為兒子，父要子亡子不得不亡；夫?yàn)槠蘧V，要求在家從父，出嫁從夫，夫死從子。”
“打個(gè)比方，夢(mèng)江皇就是君，九品官員就是臣，臣天生就要服從君，就算官員是合體期修士，也同樣改變不了他是臣的事實(shí)。夢(mèng)江皇讓臣子做什么，臣子就要做什么。”
“若君王錯(cuò)了呢？”江離發(fā)問(wèn)。
“住口！我剛講三綱秩序，你就如此不尊禮數(shù)，老師沒有講完，學(xué)生如何能發(fā)言！”課堂上的董先生和剛才完全不同，嚴(yán)厲訓(xùn)誡江離。
見江離老實(shí)放下手，不再說(shuō)話，董先生很滿意，便回答江離的問(wèn)題。
“君王怎么會(huì)有錯(cuò)？夢(mèng)江皇朝的開國(guó)皇帝是位明君，他的兒子繼承他的血脈，自然都有明君之姿，開國(guó)皇帝將最優(yōu)秀的兒子作為第二任皇帝，這第二任皇帝肯定也是明君，這樣一代代傳下來(lái)，當(dāng)今的夢(mèng)江皇定然是明君。”
“我知道你們或許會(huì)有疑問(wèn)，覺得有時(shí)候夢(mèng)江皇會(huì)做出一些錯(cuò)誤決策。這并非夢(mèng)江皇的錯(cuò)，而是有臣子沒有盡到臣子職責(zé)，沒有據(jù)實(shí)上報(bào)，導(dǎo)致夢(mèng)江皇做出錯(cuò)誤判斷，或許有臣子心術(shù)不正，有意引導(dǎo)。”
“若臣子都做了臣子應(yīng)該做的事，君王又如何會(huì)出錯(cuò)？”
江離想起來(lái)夢(mèng)江皇和魏皇因?yàn)榧t塵仙子的事情，差點(diǎn)發(fā)動(dòng)國(guó)家規(guī)模戰(zhàn)爭(zhēng)。
這可跟臣子不沾半點(diǎn)關(guān)系。
“若大家不能理解夢(mèng)江皇的例子，那我就再舉一個(gè)典型例子，江人皇。”
“何為人皇，自然是人族之皇，有靈者之皇，九州生靈，都以人皇為尊、為主。”
“不論是普通修士，還是皇朝皇主，都是人皇的臣民。”
“人皇為君，余者為臣。”
江離逐漸皺起眉頭。
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