<b>最新網址：</b> 格雷特飛奔而出。
拜爾博傳奇早就飛奔而出。
菲爾碧雖然沒有跑開，但是目光幽幽，凝在指尖，心思顯然早已經投入了剛才的領悟當中。
想要趁著剛才那一次實踐成功，盡量梳理、總結所有的感悟，凝成系統性、文字性的東西。眼下，哪怕雷霆之主講再多的課，只怕她都聽不進去了——
但是雷霆之主也不以為忤。他移轉視線，和巨龍們悠然對視，臉上大有“你看看你們，你看看你們，還不如我徒弟”的自豪神采。
我的弟子，一個傳奇初階，一個半步傳奇，一個才17級，聽了我的講課，都各有各的領悟，可見我完全沒有藏私，該講的都講到了。
至于你們為什么沒有聽懂……
那肯定是你們自己的問題，不是嗎？
三位傳奇三階的巨龍相對苦笑。至于兩位傳奇二階，本來還能有點托詞，比如“他們三階都沒有聽明白”云云。
但是，眼看著幾個等級比他們低，年紀是他們零頭，哪兒哪兒都不如他們的魔法師都聽懂了……
“還有哪里不明白的嗎？”
哪兒都不明白……今天上午，一口氣灌下去的知識太多了，根本來不及融會貫通……
眼看著別人懂了，他們不懂，既然差距不是在等級上，不是在精神力上，那么，多半就應該是在知識面上了……
之前某個，或者某幾個，或者某幾十個知識點沒弄明白，才會導致這里聽不懂？但是，到底是缺了哪一塊呢？
“那個……下一節課能不能過一段時間再開，讓我們回去研究研究……”
糾結半天以后，領頭的三階傳奇金龍，無奈地提出了這個請求。沒辦法，課欠得有點多，光靠老師講課，天曉得什么時候才能講完。
還是先自己回去補課吧，傳奇三階的講授機會，要用在刀刃上。
退一萬步說，就算自學有困難、要請人幫忙補課，請個傳奇初階、半步傳奇，或者高階魔法師，那講課費用，也比直接請雷霆之主便宜多了不是？
雷霆之主無可無不可地點頭同意，宣布下課。然后，悠悠然放他們閃人，開始和菲爾碧單獨交流，指點她有關電子、波與粒子方面的應用和疑問。
等教完了菲爾碧，再去看看拜爾博搞什么鬼，千萬不要炸傷了自己。至于小格雷特？
哈，小格雷特那個孩子，惜命得很。他最多最多，就是折騰他那些寶貝儀器，絕對不會親身上陣，嘗試空間跳躍、隱入空間之類危險動作的！
格雷特整個人已經趴在了儀器前方。既然用【有限許愿術】指引電子流，為染色體點位供能，已經被確定為不可行，那就不用了！
增強電子流的強度，增加單位時間內噴出電子流的數量。
順便，可以的話，把電子流方向調整、再調整，聚焦再聚焦，讓它們盡可能地集中在一個點位上，能不浪費，就別浪費……
電子！
電子！
電子流！
每一個超凡點位，都能通過顯微電鏡的掃描和計算，進行三維定位。然后，把集束電子流，直接懟過去——
甚至可以做成聯動，細胞分裂重組，染色體斷裂與復制，在細胞核里載沉載浮，位置不斷變化。
顯微電鏡不斷掃描，不斷定位，然后，傳輸給電子發射裝置，讓發射裝置細微地調整方向。
“這個要求能做到嗎？”
“或許能做到，但是……”
但是加工精度啊加工精度，這是一個非常大的問題。
雙縫衍射實驗用的金箔屏，兩條狹縫，只有0.001毫米的寬度。這種寬度，當前任何刀具都做不出來，只有經驗豐富的高階變化系法師，動用精神力進行切割；
而想要把電子流約束成一條，用于擊打超凡點位，那狹縫雖然不至于只有0.001毫米，但也寬不到哪里去。
更可怕的是，格雷特需要的發射裝置，那個量是相當大的！
一個不夠！
十個也不夠！
格雷特想要的，是一個聯動裝置。首期可能只有一個射擊孔，發射一條電子流，擊打一個超凡點位；
而后期，會有幾十個、甚至上百個射擊孔，同時給一個細胞的許多超凡點位充能。希望一次飚射之后，一顆受精卵在分裂之前，就能擁有最強的資質！
“得給我們時間……給我們足夠多的時間……這個加工精度，要求真的太高了啊……不但要切割，還要安裝，安裝得稍微歪一點點都不行……”
這不是隨便找誰都能做到的！
哪怕格雷特的法師塔里，來了一批高階煉金師，也只有兩個人能做到這種加工精度！
“行啊，你們抓緊時間�！备窭滋貒@了口氣，遺憾地讓出位置，看魔法師們寫寫畫畫，一會兒計算，一會兒畫圖紙，一會兒——又毫不意外地吵了起來。
他自己退后幾步，另外攤開一張紙，開始整理思路：
電子，雙縫干涉，波粒二象性。電子躍遷……能量……法術結構……
如果說電子在被觀察的情況下，和不被觀察的情況下，呈現兩種不同的狀態，那么，魔法師的所謂“觀察”，是什么？
魔法師們用精神力構筑法術模型，再將法術模型映照己身，這是不是一種“觀察”的方式？
或者，染色體里面的法術模型，在充能狀態下，能夠自行拘束能量，這是不是一種“觀察”？因為被“觀察”，所以電子會保持特定狀態，能量不會大量散逸？
染色體里的超凡點位，才會一直保持激發狀態，讓超凡生物具有和凡物不一樣的力量？
“我需要做實驗……我需要設計一個實驗……”
格雷特小聲嘟囔著。超凡生物激發超凡法術的時候，染色體的超凡點位會釋放金光——目前猜測，這是電子從躍遷狀態退回的過程中，釋放能量。
所以，我們可以用某種材料，構建一個三維立體的法術構型，然后測量它的能量？
然后，再嘗試激發它，測量它被激發過程中釋放的能量，以及激發之后的能量改變？
(本章完)
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