曹丹青并非醒眼看世界的第一人，事實(shí)上，素描到底該不該引入到國(guó)畫基次程的爭(zhēng)論，一直都存在。有正方，也有反方，更多得，則是站在中立的角度。
譬如近現(xiàn)代著名畫家潘天壽，就是站在中立的觀點(diǎn)上——不是中國(guó)畫專業(yè)絕對(duì)不能教西洋素描△為基訓(xùn)練，中國(guó)畫系學(xué)生，學(xué)一點(diǎn)西洋素描，不是一點(diǎn)沒有好處。今天，中國(guó)畫系學(xué)生要畫白描、雙勾，但畫些西洋素描中用線多而明暗少的細(xì)致些的速寫，確實(shí)是必要的。有助于群像的動(dòng)態(tài)和布局。這就是用西洋素描中速寫的長(zhǎng)處，來補(bǔ)中國(guó)畫寫生捉形不夠與對(duì)象缺少關(guān)聯(lián)的缺點(diǎn)。
而曹丹青，則是站在完否定的立場(chǎng)上，這也是曹丹青這些年一直跟華美的國(guó)畫系教授不太合群的原因，因?yàn)樗乃囆g(shù)評(píng)判太過絕決，沒有任何可以挽留的機(jī)會(huì)，曹丹青指點(diǎn)學(xué)生作畫，也是很少話，但是大師畢竟是大師，這樣一個(gè)國(guó)畫大師，華美不可能就這么放棄的。
鐘岳成了曹丹青的學(xué)生，這個(gè)消息，不僅國(guó)畫系的老教授們震驚了，就連書法系原偷著樂的老教授都驚呆了，這完不能接受啊－都可以，就是不能是曹丹青！
國(guó)畫系的老教授們?yōu)槭裁催@么重視鐘岳，不是他們都是迂腐，冥頑不化的守舊思想，他們也是有自己在藝術(shù)上的獨(dú)到建樹的。
如今的國(guó)畫班學(xué)生，他們的書**底太薄弱了。中國(guó)的書法和繪畫，他是互通的。鐘岳能夠兼濟(jì)通達(dá)，這就是一塊有望成為大師的璞玉！
然而這塊璞玉落到了曹丹青手里，這些老教授在不甘心之后，難免都有點(diǎn)痛心疾首了。有些人堵在康敏這邊，一個(gè)勁地勸康敏，千萬不要?dú)Я绥娫赖那俺蹋瑒e拿華美的未來做賭注。素描是必須的！
還有些平日里和曹丹青雖然藝術(shù)見解不同，但還算是私交甚好的華美教授，一個(gè)勁地打電話給曹丹青，接起來的都是他的助理，搞得在畫室的研究生和助理都是一頭霧水，他們也不知道曹丹青去哪里了，剛剛是去校園轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，結(jié)果這都一兩個(gè)斜過去了，還沒回來。
他們恐怕不知道，曹丹青現(xiàn)在跟著鐘岳兩人，在城郊的街頭，和三輪車上的攤主討教還價(jià)，買橘子呢。鐘岳也將電話開了靜音，因?yàn)閷?shí)在有太多人打電話來了，既然鐘岳已經(jīng)認(rèn)定了，那就不會(huì)改變，現(xiàn)在一個(gè)個(gè)去解釋，真的很難，到時(shí)候再吧，反正他已經(jīng)認(rèn)定曹丹青了。
鐘岳拿出手機(jī)，看著一百多個(gè)未接來電，也是哭笑不得。
攤主點(diǎn)著錢，曳笑道：“大爺，你這討價(jià)還價(jià)的事真是比那些老大媽還厲害，我這賣你一斤半橘子，賺不到三毛錢，太激滾了！”
“哈哈，我在社會(huì)上摸爬滾打，當(dāng)初一個(gè)銅面盆，從十三塊，硬生生被我看到六塊的時(shí)候，你都還沒見過呢，我一摸一看就知道，到底用了多少銅料，所以咱們生意談得攏，你賺得是回頭客，談不攏，那么就是一回買賣了。”
“您厲害，您厲害。”蟹折服，曳笑著。
曹丹青轉(zhuǎn)頭看向鐘岳，笑道：“是不是學(xué)校那邊，很多人都在給你打電話？”
“嗯。”
“我就知道。他們不會(huì)放過你的，不用理會(huì)，你自己做出的決定，誰也改變不了。”
鐘岳點(diǎn)頭道：“今天也不早了，您要不先回去休息吧，至于學(xué)畫的事情，等正式開學(xué)了，您再指導(dǎo)我好了。”
“嗯≠子要不你拿點(diǎn)”
“不吃了，吃多了真上火，您也少吃點(diǎn)吧。”
曹丹青笑道：“我不怕的。”
兩人朝地鐵站走去，鐘岳也擔(dān)心曹丹青路上的安，送到地鐵站他也就放心了。不過看曹丹青這硬朗的身子骨，也不會(huì)出什么太大問題，就送到入口，道：“那老師，咱們就先這樣，到時(shí)候我再看看學(xué)校怎么安排。”
畢竟如今作為交流生，鐘岳也是華美的學(xué)生，畫法技巧上的事情，他可以有自己的想法，但是課程上的安排，還得是走規(guī)章制度，學(xué)分制，這些都是必須的。
“你放心。素描雖然是必修課，但是我會(huì)和康校長(zhǎng)明的，這點(diǎn)上，變通一下我想還是沒問題的，如果實(shí)在不行，大不了我豁出老臉，讓教素描的老束你開個(gè)后門，這點(diǎn)面子我曹丹青還是有的。”
大學(xué)的基次程，都是由講師來上的∴似素描也好，中國(guó)畫概論也罷，這些都不是類似曹丹青這樣的國(guó)畫大師去上的課程，這樣太浪費(fèi)教育資源了。
曹丹青這樣的老教授，可能一學(xué)期就開一門諸如山水畫技法，或者技法分析的課程，其中大多數(shù)課時(shí)，也都是由一些副教授或者講師來上，幾節(jié)重要性的課程，才會(huì)現(xiàn)身。
而且一現(xiàn)身，就不是那種幾十人的畫室，而是那種幾百人的大講堂。能夠聆聽一次國(guó)畫大師的講座，這是華美學(xué)生非常寶貴的機(jī)會(huì)。
所以，鐘岳占有了非常寶貴的資源，因?yàn)樗遣艿で嗟牡茏樱茏雍蛯W(xué)生，自然不是同一概念。
看著曹丹青進(jìn)了安檢口，朝他揮手示意，鐘岳也笑了笑，轉(zhuǎn)身離去。他撥通了康敏的電話。這位柳大家的侄女，也是非常重視他，剛剛迫于和曹丹青交流，怕被打擾，不接電話，現(xiàn)在人走了，他自然得回復(fù)過去。
“喂，康校長(zhǎng)。”
“我的天，鐘岳，你終于接電話了！”
“真抱歉，剛剛和曹教授一直在交流，所以出于尊敬，開了靜音。”
康敏猶猶豫豫地道：“鐘岳，你要不要再考慮考慮，曹教授是很不錯(cuò)，但是華美的其他國(guó)畫教授你可能都還不認(rèn)識(shí)，而他們都對(duì)你非常認(rèn)可，我的意思，你要不要再見見其他教授，再做決定。”
鐘岳這里還沒有回答，電話那頭已經(jīng)有人按捺不宗心的激動(dòng)了。
“康校長(zhǎng)，我打斷一下。鐘岳啊，鐘岳Ｏ曹是不是在你旁邊？你把電話給他，老曹，我知道你在旁邊，你聽我句勸，求求你，放了鐘岳吧！”
鐘岳一臉尷尬，這怎么搞得自己被綁架了一樣！
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