會(huì)議廳內(nèi)做了四十幾人，除了各個(gè)流派的代表，還有幾個(gè)報(bào)社的編輯以及不少高校的教授。諸如國美來的不少教授，本身就是西嶺的會(huì)員，所以對(duì)于他們來說，如何發(fā)展年輕人才，比其他交流更加重要。
現(xiàn)階段無論華美還是國美，每年招收的書法篆刻系的人才，不到三百人，斷代問題，他們比誰都要著急。
有些是誠心過來聽意見和磋商的，有些則是看在章康山的面子上過來走過場的。毛江河眼神與紀(jì)伯昶交流著，又和幾個(gè)熟識(shí)的人頻頻點(diǎn)頭。
“鐘岳，人差不多了，我看就開始吧。”
鐘岳從左邊第一個(gè)位置上站起來，說道：“今天我就昨天提出的華東青年藝術(shù)家聯(lián)盟，做一個(gè)簡要的匯報(bào)，這個(gè)提議，也是和華美的劉同教授、國美的趙永勝教授經(jīng)過反復(fù)討教，深思熟慮之后得出的提案，希望得到前輩們的一致認(rèn)可與支持。”
趙永勝將攜帶來的資料一份份地發(fā)到每個(gè)人手中。
“我開始講述的時(shí)候，任何人都可以打斷提問，本來就是磋商，只有我一個(gè)人講就沒意思了。首先，就是定性質(zhì)問題。組建這樣一個(gè)聯(lián)盟，也許很多人會(huì)覺得是不是有什么商業(yè)用途，那么我可以很負(fù)責(zé)任地告訴大家，這個(gè)聯(lián)盟，是純粹的公益性質(zhì)聯(lián)盟，也就是說，不收取任何的會(huì)費(fèi)或者從事商業(yè)性質(zhì)的牟利。”
“等一下。”
眾人抬頭看過去，心說這才講了幾句啊，說打斷就打斷，這不看僧面看佛面，怎么也得看看章主任的面子啊。
紀(jì)伯昶舉著手，然而與鐘岳對(duì)視了一下，就放了下來，“我有問題。想問一下鐘先生，既然是公益性質(zhì)，又沒有商業(yè)盈利，還是覆蓋整個(gè)華東，整個(gè)聯(lián)盟經(jīng)費(fèi)何處來？難道天上刮下來嗎？我是西嶺的執(zhí)行社長，對(duì)于這方面很有話語權(quán)，章主任，我們西嶺會(huì)員多達(dá)千人，每年常駐孤山的理事才十五人，即便是這樣，從西嶺出版社以及西嶺拍賣行，每年抽去的團(tuán)隊(duì)經(jīng)費(fèi)以及日常開銷，都要達(dá)到二百萬，如果是整個(gè)華東地區(qū)，呵，我很難想象，這樣一個(gè)聯(lián)盟，需要多少的經(jīng)費(fèi)，可能二千萬？這一點(diǎn)如果鐘先生沒有考慮的話，我想接下去也就不用談了。”
在座的不少人都紛紛點(diǎn)頭。這確實(shí)是一個(gè)問題。錢不是萬能的，但是沒有錢，什么都不用談了。
章康山拿著鋼筆，說道：“如果規(guī)劃合理的話，文化中心可以撥一定的經(jīng)費(fèi)，用以維持聯(lián)盟運(yùn)轉(zhuǎn)，不過二千萬，那是不用考慮了，呵呵。”
鐘岳微笑道：“紀(jì)社長說的這個(gè)問題，我接下去自然會(huì)講到。大家首先思考這樣一個(gè)問題，為什么如今這些傳統(tǒng)文化傳承斷代了？”
“這個(gè)問題很復(fù)雜啊……”
“小鐘同志，你就別賣關(guān)子了。”
鐘岳說道：“其實(shí)很簡單。為什么幾十年前沒人談這些，而現(xiàn)在意識(shí)到了呢？因?yàn)閹资昵埃蠹移毡橛妹P，所以需要筆墨紙硯，需要印章，所以以書法、國畫為主的一系列衍生行業(yè)欣欣向榮，但是如今，大家不用毛筆了，所以這些其余的文化也就落寞了，要拯救，最好的方式那就是普及。”
“普及？”
鐘岳微笑道：“沒有錯(cuò)，普及。如今書法也好、篆刻也罷，甚至于國畫等等，都?xì)w于藝術(shù)類，那么如果沒有一定的基數(shù)，這項(xiàng)藝術(shù)也就不能長久發(fā)展下去，而對(duì)于藝術(shù)這塊的教育投入，我想，不管是社會(huì)還是家長，都還沒有完全培養(yǎng)這個(gè)意識(shí)，所以要拯救華夏的書法、國畫、治印，就是要擴(kuò)大基數(shù)！”
“天真！”
“鐘先生，你越扯越遠(yuǎn)了，哪里來的資源給你擴(kuò)大基數(shù)？難道你去從事一線教育？唉，年輕人想法還是太天真點(diǎn)。”
鐘岳說道：“我想問一下這位老先生，如果讓你帶三十個(gè)有一定篆刻基礎(chǔ)的專業(yè)班和讓您從事藝術(shù)培訓(xùn)班，您選擇哪個(gè)？”
“當(dāng)然是前者了。”
“那么假如我是一位有篆刻基礎(chǔ)，卻學(xué)藝無門，接觸不到西嶺這樣高端的印學(xué)資源的學(xué)生，如果有這樣一個(gè)平臺(tái)，可以提供給他類似的教育資源，您覺得我會(huì)心動(dòng)嗎？”
“那當(dāng)然。”
“那您覺得相應(yīng)的學(xué)費(fèi)，是什么樣的數(shù)字？”
毛江河立馬舉手道：“鐘先生不是說不從事商業(yè)盈利嘛？怎么這么快就反悔了？學(xué)費(fèi)，那還不是商業(yè)性質(zhì)的培訓(xùn)學(xué)校么？”
鐘岳說道：“如果華東聯(lián)盟聘請(qǐng)的顧問，是華東頂尖甚至一流的印學(xué)大家、書法大家，那么試問這樣的一個(gè)平臺(tái)，對(duì)于熱愛藝術(shù)的年輕人來說，無論多少學(xué)費(fèi)那都是欣然向往的，而這個(gè)聯(lián)盟，目的并不是為了培養(yǎng)一個(gè)或者十個(gè)百個(gè)的年輕人，而是讓這星星之火，可以燎原，所以我所謂的學(xué)費(fèi)，是時(shí)間。”
“時(shí)間？”章康山有些疑惑地看著鐘岳。
鐘岳說道：“在享受這個(gè)平臺(tái)提供的優(yōu)質(zhì)資源，那么同時(shí)，就要承擔(dān)弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的義務(wù)，所有聯(lián)盟成員，都要投身弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的一線崗位，為期兩年。”
兩年，對(duì)一個(gè)德高望重、資歷高深的學(xué)術(shù)泰斗來說，這是不可能的事，但是對(duì)于一個(gè)求學(xué)階段的藝術(shù)從事者來說，為自己接受的優(yōu)質(zhì)資源付出兩年，并不是一個(gè)很不切實(shí)際的想法。
鐘岳話音落下，會(huì)議室內(nèi)陷入了一片沉寂。
這想法，也太異想天開了吧？
“我有個(gè)問題，培養(yǎng)一個(gè)教育工作者，需要相關(guān)資格證書，還需要安排崗位，這些難道不需要人力物力？”
鐘岳指著這份厚厚的資料，“大家現(xiàn)在所有的疑惑，請(qǐng)自行翻閱這份文案，我僅回答文案以外的問題。”
除了一些擺明了來針對(duì)挑事的，其實(shí)很大一部分人，已經(jīng)在翻閱著這份文案了。畢竟鐘岳口述的，僅僅是一個(gè)設(shè)想，而文案內(nèi)呈現(xiàn)的，才是系統(tǒng)的，完整的一個(gè)聯(lián)盟計(jì)劃！
然而在一些精明的人看來，這無疑是一個(gè)天真的少年做的一個(gè)天真的美夢(mèng)罷了。
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