205.
“嘖嘖嘖，真是好有勇氣的發言。”算童鼓掌道，“只不過，人在吹牛之前，得先稱量下自己有幾斤幾兩。就我對你的觀察來看，你是不可能在10分鐘之內解決這道問題的。”
程理也懶得跟算童廢話，直接道：“不管我能不能做到，我都要試一試，麻煩你讓開，別話，我想要靜靜的思考。”
“好啦好啦，那就祝你成功嘍，嘻嘻~”
算童完就“啪”的一聲消失在原地。
然后這一層空間里，重新安靜了下來，程理看著光沙上的那道問題，開始陷入沉思之中。
光沙上顯示的問題，是用通俗的語言，高度概括后的問題。
實際上，黎曼猜想的具體問題，是很復雜的。
如果要一句話來描述黎曼猜想所提出的問題，那就是。
“黎曼ζ函數的所有非平凡零都位于復平面上Re(s)=1/2的直線上。”
這個描述普通人肯定是看不懂的，其實簡單起來，就是光沙顯示的那個問題。
黎曼猜想就是研究“質數分布規律”的一個猜想。
質數，也被稱為素數。
它在數學的地位，是極其特殊的。
對于數學家來，質數是最特別的數。
它擁有其他數字所不擁有的很多特殊性質。
比如初中數學課本都會教的，質數是只能被1和自己整除的數。
像2、3、7、11、13， 17， 19……這些數都是質數。
還有比如，算術基本定理所的那樣，任一大于1的自然數，要么本身是質數，要么可以分解為幾個質數之積，且這種分解是唯一的。
所以，算術基本定理，也被成為唯一分解定理。
正因為如此，質數也可以看作是其他所有自然數的基礎。
這使得質數在數學史上有獨特的意義，它是數論和抽象代數中的重要對象，數學因為質數而得到了很大發展，任何質數相關的問題都會引起數學界的關注。另外，大數分解是現代加密技術的基礎，因此對實際應用也有重要意義。
但質數如此重要，人們卻一直搞不清楚其分布規律。
質數就像是一個數字幽靈，漂游在數字海洋中，讓人捉摸不定。
像奇數和偶數，我們可以很容易知道第N位奇數和偶數是什么，只要有學數學水平的都可以列出一個公式，來精確計算出第N位奇數和偶數是什么。
但是質數則不行。
2、3、5、7、11、13、17、19、23、29……p。
那么p是多少？29的下一位質數是31，那么再下一位是37……但是第n位呢？你能知道第n位的質數是多少嗎？
這是所有數學家都不知道的問題。
如果有人能提出一個公式，來準確計算出第n位質數是多少，那么他將可以成為歷史上和高斯、黎曼、歐拉等最級數學家相提并論的人，這將是數學史上最偉大的成就之一。
然而在人類文明誕生的這數千年時間，在數學史漫長的研究歷史中，人類一直都沒能找到質數的分布規律。
甚至在進行過大量研究后，我們對質數的代數性質仍然知之甚少。科學界十分確信我們缺乏理解質數行為的能力。
正因為質數如此“神出鬼沒”，最后基本上所有數學家都放棄了精準預測質數位置的努力，轉而將質數的分布規律當作一個整體來進行研究。這種分析的方法是黎曼最擅長的，而他所提出的黎曼猜想就是研究這個的。
所以，“黎曼ζ函數的所有非平凡零都位于復平面上Re(s)=1/2的直線上。”
黎曼猜想這句復雜的問題，用普通人思維來理解就是在研究“質數的分布規律。”
正因為，質數太過于特殊，其分布規律以人類目前的數學水平完全無法理解。
所以黎曼猜想才會變得如此的艱難。
這就好比，二維生物，完全無法理解如何繞過一根無限延長的直線一樣。
這已經超出了人類當前認知水平和科學水平。
此時在算學碑里，算童正躲在一個角落里，看著程理正在冥思苦想。
“哈哈，這子，還真的打算嘗試一下。可惜，那是完全不可能的。”
完，算童隨手拉出一個光幕。
上面顯示著程理過去2999層所做過的每一道題目和解題過程。
“按照他的解題過程，我可以逆推出他原來所在文明的算學水平。
“根據他所在文明的算學水平來看，他們的數學正處于一個關鍵的瓶頸期。
“而這個瓶頸的關鍵就是素數。”
素數也就是質數，看來在算童的語言體系里，質數也是被成為素數的。
“這個程理所在是文明，應該還沒理解，素數在數學中那無比特殊和重要的地位。”
“正因為如此，在任何一套題庫里，算學碑第3000層的問題，都是關于素數分布規律的問題。”
“一個文明，只要能證明出素數的分布規律，那么其文明的算學水平將得到質的飛躍。”
“在研究出素數分布規律的過程中，他們將能初步察覺到‘數’的本質。”
“只要沒有察覺到‘數’的本質，那么就根本不可能證明出素數的分布規律。”
“這一步如同天塹，能否跨過去如云泥之別。
“這個程理，現在很明顯完全沒有察覺到‘數’的本質，所以他根本不可能解答出這個問題。”
算童十分篤定道。
“這樣可不行啊，我還打算跟著這子，去外面的世界看看，順便去他原來所在的位面瞅瞅。要是他就這樣倒在第3000層，我豈不是又要等好幾百年，甚至好幾千年？”
“不行，得想個法子才行。”
算童眼珠子開始咕嚕嚕的轉起來，看上去狡黠機靈的樣子。
“直接告訴他答案，這肯定是不行的。我是算學碑的器靈，還是受到很多天成法則的限制，不可逾越。否則我被抓去回爐重造，重新生成新的器靈都有可能。”
“給他悄悄開后門作弊？
“之前沒有更換題庫，保持這個隨機題庫，已經是在犯規邊緣走鋼絲了。”
“而且在他一路答題的過程中，我還不停的把每一層通過的獎勵資訊，開到最大了。這才能讓他靈感不斷，十分順利的答到第3000層。”
“現在，很明顯這兩個手段都不足以讓他答出第3000層的問題了。”
“我還能想什么辦法去幫他呢？”
算童也陷入苦思之中。
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