()    266.    “九年義務教育？這是什么？”    在現場演示結束后，所有人帶著這個疑問離開了。    對于這個問題，程理并沒有做太多解釋，只是說，這是一個可以讓青靈島脫胎換骨的改革方法，可以讓青靈島的凡人真正覺醒。    雖然大多數人都是聽得云里來霧里去，但是有了凡人可以駕駛靈甲的現場實證擺在所有人面前，使得所有人都對程理有了一種近乎盲目的崇拜，因此，不管程理說什么，照做就是了，也成了大多數人的一種慣性心理。    而隨著眾人散去，今天這一場發生在煉器堂外的現場演示，也成為程理創造的又一個奇跡，而被人們廣為傳播。    “你聽說了嗎？程大師今天又創造歷史了！”    “那可真是奇跡啊，你知道嗎，連凡人也能駕駛靈甲了！”    “凡人也可以駕駛靈甲？這不可能吧！”    “怎么不可能，這可是我親眼所見的！”    “程大師是怎么辦到的？”    “聽說是把靈甲徹底改造了，使用全新的操作模式，聽說是什么靈甲驅動喔呃絲系統第一版。”    “我是在現場看到的，程大師改造靈甲的過程，簡直神乎其技！”    “有了程掌門，看來我們青靈島真的有救了！”    于是，在眾人口口相傳中，程理在青靈島的威望又提高了一個臺階。    而此時的程理，則重新回到了長老會里，面對算老、韻育真人等6人，繼續開起了長老會。    “好了，我的證明也結束了，現在你們知道單論算學水平，你們跟我的差距有多大了吧。”    此時這6人聽到程理這么不客氣的話，只是對視一眼，苦笑起來。    就連之前最頑固，最不服氣的韻育真人，此時也是上前心服口服道：“程掌門，老夫對你也算服氣了。若是我們中任何一個人去改造這靈甲，都不可能達到這樣的效果，別說是我們了，在過去數千年來，青靈島無數先賢都沒有人能實現這樣的壯舉，通過算學，通過編寫陰陽卦文，把靈甲的駕駛變得這么容易駕駛。”    “所以，的確如你所說，事實證明一切，老夫自愧不如。”    聽到韻育真人這樣說，程理也不會得理不饒人，直接將韻育真人扶住，順勢引出自己接下來的話。    “韻育真人你也別這么說，你們不管修為還是見識都比我多得多。    “我其實比你們多的，也就是敢想敢做。    “我不會墨守成規，去束縛自己的思想。    “而且在我的故鄉，九天之上的……玄天里，我們的算學思想，跟你們有很大的不同。    “我們崇尚更加智能，更加集成化的算學思路，所以需要集合更多人的智慧。    “我們明白一個文明，光靠某個人的力量，是遠遠不夠的。在現在的九天世界里，想要活下去，更加沒辦法只靠一個人的力量，哪怕是修真者的力量在強大也不行！”    算老這時也不由感嘆道：“說得也是，在神州破碎，法則禁錮死寂下。萬年來，九天世界從未出現過煉虛期的修真者，合體期已經是巔峰。    “圣人不出的當世，個人能力的確很難再去改變大世。    “不像萬年前，圣人動輒毀天滅地，能一己之力，偷天換日。”    程理聞言，接著道。    “不錯，我的故鄉早早就明白了這個道理。所以我們更講究集體的智慧和集體的力量。    “既然個體能力遭到制約，那么就去發展集體文明的力量，集合全文明里所有人的力量，不管凡人還是修真者，都可以發揮出無窮戰力，如此一來，哪怕是圣人不出的當世，這樣集體文明的力量，才能在現在的九天大滅絕時代中，得以自保。”    在場的6人，都不約而同的點了點頭。    經過了之前現場改造靈甲，并成功讓凡人駕駛靈甲的壯舉后。    程理已經成功了展現了自己的力量和潛力，也讓在場6人看到了真正的希望。    所以，他們此時已經完全沒有把程理只是當作一個名譽掌門，或者只是當一個擺設，而是不知不覺間，真的把程理當作了領袖般的人物。    人類，在危急時刻，面對敢挺身而出，并且能真正解決危機的人，都會自然而然的圍攏在這樣的人身邊，把他當作領袖。    這也是程理之前，不在藏拙，鋒芒畢露的原因。    現在時間緊迫，他必須在最短時間里，不管是在青靈島的高層，還是在青靈島底層的人民群眾中，都豎立強大的威信，這樣才能在接下來去推行他想要進行的一系列改革措施。    他見把這6人的好奇心都釣起來了，就繼續說道。    “你們可知道，在我的故鄉，之所以可以屹立于九天之上，靠的是什么嗎？”    “其實靠的就是集體的力量！    “所以，我希望，青靈島能真正拋棄凡人和修真者之間的成見和壁壘，不管凡人還是修真者，我們都是人！修真者不過是更加強大的人罷了！”    “因此，我希望推行幾項法令，這第一條就是……”    “凡人和修真者，皆為人類，一視同仁。”    若是之前，在場肯定有人要破口大罵，對這一條法令表示不同意。    但現在，這6人頂多只是有人眉頭微皺，最后竟然全都默默點了點頭。    “不管凡人還是修真者，都是我青靈島子民，這條法令，我同意。”    “同意。”    “同意。”    程理見沒人反對，一鼓作氣道。    “這第二條法令，就是……”    “智者為先，修為在后。以后青靈島，不再以修為論高低，有智者方能被重點扶持，傾斜資源培養！若是凡人中出現智者，也可以被當作精英進行重點培養！”    聽到這條命令，終于有人還是按耐不住，出言反對。    如果說第一條，還可以說只是象征性的意義，畢竟一視同仁，可以只停留在口頭上。    但是第二條，就完完全全是要剝奪修真者，或者說徹底改變過去幾千年來，高修為者享受高資源傾斜的優越性，這可是根深蒂固體制，更是削弱了高修為修真者享有的利益，在場都是人精，馬上意識到這第二條法令，所能帶來的巨大影響。    “我反對！”

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