“好像，我們這學(xué)期的任務(wù)，可不是上完必修課就能交差的哦�！敝炖部瓷先ビ行┯魫灥兀俺诉@些課程，還需要完成三個(gè)任務(wù)，可是這三個(gè)任務(wù)是什么，我們現(xiàn)在還不知道。”
“你不是，老師布置了一個(gè)任務(wù)嗎，怎么變成了三個(gè)？”立刻就有人提出了質(zhì)疑。
“唉，是我得不清楚！”班長(zhǎng)顯得有些不好意思，“其實(shí)是這樣的，老師布置的任務(wù)呢，就是讓我們給其他三個(gè)班各設(shè)計(jì)一個(gè)任務(wù)，而我們要完成的任務(wù)，是由其他三個(gè)班給我們出題目的！”
“這是干嘛？”大家驚訝。學(xué)校的學(xué)制，也有人問(wèn)過(guò)高年級(jí)的學(xué)生，可是從來(lái)沒(méi)聽(tīng)還有這一出。
“大家選擇隊(duì)友的時(shí)候，都是往強(qiáng)里選的吧……”朱利安苦著臉，“好像這一屆，是四個(gè)班要比賽�！�
接著，朱利安簡(jiǎn)單地轉(zhuǎn)達(dá)了班長(zhǎng)們開(kāi)會(huì)時(shí)獲得的情報(bào)。
第一學(xué)期，每個(gè)班在修完六門必修課程，通過(guò)考試獲取學(xué)分的同時(shí)，還要完成其他三個(gè)班給設(shè)計(jì)的“愛(ài)心添加”任務(wù)，這三個(gè)任務(wù)也是要評(píng)分的，最終必修課成績(jī)加完成任務(wù)的成績(jī)，將會(huì)是班級(jí)的總成績(jī)。
這個(gè)成績(jī)的意義在于，第二學(xué)期將會(huì)進(jìn)行班級(jí)合并，成績(jī)第四名的班級(jí)員和成績(jī)二、三名的班級(jí)后十名將會(huì)被劃到二班去。在第二學(xué)期加強(qiáng)實(shí)踐的情況下，一班將會(huì)比二班獲得更多的資源。
每個(gè)人都知道，這是相當(dāng)重要的，必須力爭(zhēng)奪。如果有很好的登上舞臺(tái)的機(jī)會(huì)，別人可以獲得更好的角色，演到十場(chǎng)，你卻只能演到三場(chǎng)，長(zhǎng)期下去，差距很容易拉開(kāi)。
應(yīng)該，這是相當(dāng)嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)。
“那就是，我們一定得挖個(gè)大坑給他們跳才行，要保證他們根完不成我們?cè)O(shè)計(jì)的任務(wù)！”有人出主意。
朱利安嘆了口氣：“這是不行的，校方要求我們，給出的任務(wù)可以有難度，但是不能超過(guò)必要限度，而且必須有利于舞蹈練習(xí)，而不是阻礙它。我們?cè)O(shè)計(jì)的任務(wù)都是要經(jīng)過(guò)學(xué)校評(píng)定的，評(píng)定合格，才能轉(zhuǎn)給其他班級(jí)，如果不合格，學(xué)校會(huì)用一個(gè)簡(jiǎn)單任務(wù)取代它，作為對(duì)出題人的懲罰。”
“想得真多，連投機(jī)取巧都不行！”大家紛紛抱怨起來(lái)。
“這些也沒(méi)用，”班長(zhǎng)，“這也沒(méi)什么壞處啊，如果可以互相算計(jì)，那我們領(lǐng)到的任務(wù)肯定也很變態(tài)，那到時(shí)候可就有罪受了�，F(xiàn)在還是好好想想，該給他們出些什么題目吧！”
這不是件容易的事，學(xué)生們自動(dòng)三五成群，熱烈地討論了起來(lái)。
夏伊達(dá)看到班長(zhǎng)朱利安剛好在一個(gè)人想事情，又想起了自己心中的疑惑，猶豫再三，終于鼓起勇氣走近了他。
“你……你好！”她紅著臉打了招呼，“我叫夏伊達(dá)�！�
朱利安嚇了一跳，發(fā)現(xiàn)是她，隨即露出了一個(gè)溫和的笑容。
“嗯，我知道��！”
現(xiàn)在距離比較近，夏伊達(dá)才看清楚，朱利安似乎是個(gè)長(zhǎng)相很鄰家、很陽(yáng)光的男孩子，由于看上去太溫和了，所以氣場(chǎng)顯得有些虛弱，竟然與一般的舞者習(xí)舞時(shí)間長(zhǎng)了都會(huì)自帶氣場(chǎng)的感覺(jué)大不相同。
而且，確定之前并沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他，在記憶里無(wú)論如何也挖不出他的影子。
“那個(gè)……請(qǐng)問(wèn)，為什么會(huì)選擇我呢？”夏伊達(dá)一咬牙，終于問(wèn)出了那個(gè)令她困惑的問(wèn)題。
朱利安·霍桑猶豫了一下，回答得有些遲疑。
“那個(gè)……要是我我也不知道為什么，你會(huì)不會(huì)信？”
“啊？”
“就是……心里面總有一個(gè)聲音，告訴我必須選擇你，要是讓我解釋為什么，那我可就真的沒(méi)辦法了�！�
夏伊達(dá)驚訝地看著他，發(fā)現(xiàn)朱利安雖然在苦笑著，神情卻相當(dāng)認(rèn)真，絕不像是在開(kāi)玩笑。
果然世界大了，什么樣奇怪的事，奇怪的人都有。
夏伊達(dá)不知道該什么才好，只得鞠了一躬，了聲“謝謝”。
道謝還是應(yīng)該的吧，畢竟一個(gè)陌生人，在人才倍出的群體里給了你這份最大的信任，無(wú)論他自己知不知道原因，都是一件值得感謝的事情。
大家討論了好久，也沒(méi)討論出什么好辦法�？雌饋�(lái)，這一群人平時(shí)專注于練習(xí)舞蹈，對(duì)于出謀劃策這種事情完缺乏經(jīng)驗(yàn)。明明知道如果能有巧妙的構(gòu)思有效地牽制對(duì)方的分?jǐn)?shù)，對(duì)己方將會(huì)大大有利，可就是沒(méi)有什么靈感。
最終拿出來(lái)的方案也不過(guò)就是列了一堆只存在于傳中，誰(shuí)也做不到的高難技巧，要求對(duì)方在學(xué)期內(nèi)練會(huì)，要求對(duì)方成功舉辦多少場(chǎng)義演活動(dòng)來(lái)消耗他們的時(shí)間這樣的題目。
出的幾個(gè)題目很快就得到了校方的反饋，那個(gè)練習(xí)高難技巧的由于缺乏可操作性被否決了，不知道哪個(gè)班將因此幸運(yùn)地獲得一項(xiàng)校方指定的簡(jiǎn)單任務(wù)來(lái)取代，這個(gè)消息讓大家的情緒更加低落。
而二班拿到手的三個(gè)任務(wù)，卻實(shí)打?qū)嵉夭縼?lái)自其他班級(jí)的設(shè)計(jì)，雖然也沒(méi)什么創(chuàng)意，想一想?yún)s也讓人感覺(jué)相當(dāng)難受。
三個(gè)任務(wù)分別是：每天增加一時(shí)體能訓(xùn)練，通過(guò)考勤計(jì)時(shí)記錄成績(jī)；所有必修課，缺課不得超過(guò)二十人次；學(xué)期之內(nèi)要在十個(gè)以上國(guó)家級(jí)比賽中獲取金獎(jiǎng)，而且同一個(gè)人不得參加兩次。
拿到這三個(gè)任務(wù)，二班成員聚在一起，險(xiǎn)些就要罵娘了。
并不是完成不了，這些任務(wù)也不是無(wú)意義的，可它們就是如此的粘膩麻煩，像看不見(jiàn)的繩索，能把人纏得喘不過(guò)氣來(lái)。
體能訓(xùn)練，一時(shí)，聽(tīng)上去不算多，但真是每天多一時(shí)，那對(duì)于體能的消耗可絕不是開(kāi)玩笑的。要知道，北都學(xué)園的課程身就已經(jīng)屬于魔鬼式教學(xué)了。
必修課出勤率，似乎是理所當(dāng)然的事情，甚至還善解人意地給了二十人次的緩沖，但是整整一個(gè)學(xué)期，誰(shuí)能保證沒(méi)有什么意外，沒(méi)有個(gè)頭疼腦熱的？這樣子，不但不敢請(qǐng)事假，連病都不敢生了。
更不要那個(gè)比賽金獎(jiǎng)的事。一學(xué)期的時(shí)間，在四大國(guó)范圍內(nèi)找十場(chǎng)以上的國(guó)性比賽并不是什么難事，一般比賽金獎(jiǎng)都不止一個(gè)，論實(shí)力，哪怕是新生，努力一下獲取金獎(jiǎng)也并非不可能，只是這就意味著從現(xiàn)在就得開(kāi)始的規(guī)劃和準(zhǔn)備，以及無(wú)休無(wú)止的折騰。
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