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各個(gè)教師就從前臺(tái)走了下來(lái)，愛(ài)麗絲看到，一個(gè)陰沉的男人走去了蛇院那邊，而比較熟悉的愛(ài)娜教授去了獅院。
而往鴿院這邊走來(lái)的卻是一個(gè)臉上堆滿(mǎn)笑容的男子。
“那是我們鴿院的院長(zhǎng)，費(fèi)蘭教授。”
“別看他這樣，他可是我們學(xué)校的魔咒學(xué)教授，教學(xué)能力可是頂尖的，而且年輕的時(shí)候在主位面也很出名呢。”
愛(ài)麗絲一邊和夏日聊著天，一邊上下打量著那一個(gè)費(fèi)蘭教授，最后只能得出一個(gè)人不可貌相的結(jié)論，因?yàn)槟莻�(gè)弗蘭教授看起來(lái)居然和愛(ài)麗絲差不多高，要知道愛(ài)麗絲可是只有一米五而已耶。
看起來(lái)就像是得了侏儒癥的患者，愛(ài)麗絲怎么也看不出他的厲害。
——如果魔法真的那么神奇的話，他真的厲害，為什么不讓他自己再長(zhǎng)高一點(diǎn)呢？
愛(ài)麗絲這樣想到。
跟在一個(gè)高年級(jí)的學(xué)姐的后面，而身后就是其他的幾個(gè)新生，聽(tīng)有一個(gè)是來(lái)自南邊的那一個(gè)神奇的國(guó)度。
穿過(guò)走廊，昏黃的燭光之下，每隔幾步都擺放著一尊中世紀(jì)的鎧甲，在昏暗的光線下散發(fā)著金屬特有的光芒。
而愛(ài)麗絲的注意力并沒(méi)有在那些完可以開(kāi)設(shè)一個(gè)歐洲中世紀(jì)鎧甲展覽大會(huì)的鎧甲上，而是望向了由于光線不好，只能勉強(qiáng)看到的兩邊擺放著的許許多多油畫(huà)，在注視著畫(huà)中里面不同的人物在演繹著不同的故事。
演繹這個(gè)詞在這個(gè)時(shí)候并不是當(dāng)做名詞來(lái)使用，而是作為一個(gè)動(dòng)詞，因?yàn)槲讕熃缋锩娴睦L畫(huà)都被釋放了魔法，使得里面的人物都仿佛是活過(guò)來(lái)一般，可以跑可以跳，可以話，可以跨空間穿到另外的畫(huà)上面，甚至可以思考。
“這就是鴿院這一屆的新生嗎？看起來(lái)并沒(méi)有什么聰明的家伙？”“你看第一個(gè)，聽(tīng)剛才在餐廳的時(shí)候，她一個(gè)人就吃了三個(gè)人的食物?”“怎么會(huì)這樣呢？今年怎么會(huì)把她選進(jìn)鴿院？我記得沒(méi)錯(cuò)的話，鴿子們最喜歡的是美麗和美好的事物了，那么粗魯?shù)募一锊皇菓?yīng)該去獅院的嗎？”“誰(shuí)知道呢？也許她足夠聰明？亦或者是她對(duì)于知識(shí)有著無(wú)比的渴望也不準(zhǔn)。”
竊竊的私語(yǔ)在空曠的走廊中回響，讓聲的話語(yǔ)清晰的傳入現(xiàn)場(chǎng)的每一個(gè)人的耳中，行進(jìn)中的人們的目光若隱若現(xiàn)的放在了愛(ài)麗絲的身上。
面對(duì)這一種情況，愛(ài)麗絲面不改色的繼續(xù)著行走，完把望過(guò)來(lái)的目光完無(wú)視。
因?yàn)橐呀?jīng)習(xí)慣了，因?yàn)橄埠妹朗常矚g吃東西的這個(gè)習(xí)慣，愛(ài)麗絲已經(jīng)不是第一次被別人嘲笑，奚落了。
哪怕是別人指著鼻子嘲笑愛(ài)麗絲這樣的行為不優(yōu)雅，愛(ài)麗絲也可以把他當(dāng)成空氣，然后若無(wú)其事的把下一塊食物放入口中。
走在螺旋構(gòu)成的樓梯上，透過(guò)窗戶(hù)借著皎潔的月光可以勉強(qiáng)看到外面的景色。
視線穿過(guò)許許多多的尖尖的高塔，望向一個(gè)波光粼粼的湖泊。
“那是什么？”愛(ài)麗絲拉了拉前面學(xué)姐的衣擺，指著湖泊里面出現(xiàn)的一個(gè)巨大黑影問(wèn)道。
“那是章魚(yú)，愛(ài)麗絲姐，等明天上完課后，你可以去那邊近距離瞧瞧，放心，它很和善的。”前面的學(xué)姐回頭看了一眼窗外，然后答道，接著就不理會(huì)愛(ài)麗絲，繼續(xù)向前行進(jìn)著。
“到了。”
突然，前面帶隊(duì)的少女停下了腳步，讓愛(ài)麗絲差一點(diǎn)就撞了上去。
因?yàn)楦糁嚯x太遠(yuǎn)，愛(ài)麗絲只看到前面帶隊(duì)的女生，開(kāi)口了什么，前面擋著的門(mén)把手活了過(guò)來(lái)，從中間裂開(kāi)一條縫，一開(kāi)一合的在著什么。
而后，木板就打開(kāi)了，露出了里面的景色。
帶隊(duì)的女生并沒(méi)有直接走進(jìn)去，而是回頭望了一眼，站在臺(tái)階上居高臨下的看著愛(ài)麗絲這一幫一年級(jí)新生，然后開(kāi)口道。
雖然是少女的語(yǔ)氣，但卻給愛(ài)麗絲一種老氣橫秋的感覺(jué)。
“注意了，一年級(jí)新生，這個(gè)是我們鴿院的特色，只有答對(duì)了口令才能進(jìn)入宿舍。”
“至于鑰匙？對(duì)于會(huì)魔法的巫師來(lái)，鑰匙那種東西從來(lái)都不起作用。”
“我們的學(xué)院和另外三個(gè)不同，進(jìn)出宿舍并沒(méi)有固定的口令，只有你能夠正確的回答出這個(gè)門(mén)把手提出的問(wèn)題，你才可以進(jìn)入我們的宿舍。”
“當(dāng)然，所謂的正確答案并不是固定的，只需要你的答案讓這個(gè)把手滿(mǎn)意。”
完，也不問(wèn)愛(ài)麗絲等人有沒(méi)有聽(tīng)明白，就頭也不回的邁入了宿舍。
隨后，身后的學(xué)生們也一個(gè)一個(gè)有序的排著隊(duì)伍進(jìn)入了這一個(gè)宿舍。
當(dāng)愛(ài)麗絲跨了門(mén)檻走進(jìn)宿舍，眼前的景色讓她不禁眼前一亮。
真是太美麗了
實(shí)在是太符合愛(ài)麗絲的審美觀了。
星星，到處都是星星
天花板上，窗簾上，地?cái)偵?br />
散發(fā)著微弱星光的星星布滿(mǎn)了整個(gè)大廳，讓愛(ài)麗絲產(chǎn)生了一種置身于星空之中的感覺(jué)。
除了星星，就是書(shū)，到處都是書(shū)
差不多同天花板一樣高的書(shū)架上密密麻麻的擺滿(mǎn)了書(shū)籍
就連幾個(gè)桌子上，也擺滿(mǎn)了書(shū)。
走進(jìn)大廳，周?chē)�用著白色大理石雕刻著許許多多的壁畫(huà)，都是神話中的故事，愛(ài)麗絲就看到上面有雕刻著一個(gè)老人被倒掉在一顆樹(shù)上的圖畫(huà)。
正對(duì)著大門(mén)的左右兩邊各有一扇門(mén)，也許代表著去往男女宿舍的路徑。
“右邊那是圖書(shū)館的門(mén)。”身后的一個(gè)女孩解答了愛(ài)麗絲的問(wèn)題。“左邊的那一扇是通往宿舍的。”
回頭望去，一個(gè)有著黃色膚色的少女出現(xiàn)在了眼中。
“額，這是聽(tīng)學(xué)姐們的。”感覺(jué)到愛(ài)麗絲的目光，少女笑著擺了擺手。
“還有，愛(ài)麗絲姐你好，我叫做胡拉爾，胡拉爾·阿扎德。和你一樣都是新生。”
“你。。你好，我是愛(ài)麗絲，愛(ài)麗絲·諾蕾姬，來(lái)自某國(guó)，也是這一屆的新生。”
“你剛才在看什么？”胡拉爾問(wèn)道。
“嗯，我在看那個(gè)石雕呢，好像是神話故事嗎？”
“哎？你不知道嗎？愛(ài)麗絲？”對(duì)于愛(ài)麗絲的問(wèn)題，胡拉爾大吃一驚。
“很。。。很奇怪嗎？我不知道很奇怪嗎？”不知道她在吃驚什么？愛(ài)麗絲反問(wèn)了回去。
“那是描繪阿薩神族的神王的故事，大家都知道的。”
“是。。。嗎。。。。”愛(ài)麗絲尷尬的笑了笑，正好這個(gè)時(shí)候，前面的學(xué)姐們的話語(yǔ)幫愛(ài)麗絲解了圍。
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